电子计算机与多媒体教案设计参考
课时安排
2课时
教学目标
知识
1、学会3个生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、传递、迅猛。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,并有感情地朗读课文
过程
通过认真读课文及同学之间相互介绍自己计算机操作方面的知识,结合实际上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系。并把自己的感受和体会与同学交流。深入理解课文内容。
态度
在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速发展的趋势,以及计算机正在为我们服务,在使用计算机时,要文明守法。
教学札记
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
第一课时
一、激趣导入
1、让学生猜在科技快速发展的今天,能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁?
2、介绍自己在使用计算机的过程中的感受。
3、(出示多媒体电脑)然后板书课题(8、电子计算机与多媒体),围绕课题让学生提问题。
二、自学课文,理清层次。
1、初读课文,画出生字新词进
1、学生在及高的学习兴趣下猜想是(电子计算机)
2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在使用计算机时的感受。
3、学生观察、自由谈话,围绕课题进行质疑。
(1)课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些知识?
(2)哪些自然段向我们介绍了多媒体以及它与计算机的关系?
……
1、分组合作,读书自学。
教师适时引导学生想:在家中能代表现代科技的是什么?
教师适时引导学生发现问题,并大胆地提出问题。
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
行自学、互检。
2、再读课文,抓住主要内容。
3、细读课文,理清层次,讨论课前提出的问题,找出疑难的问题。
三、汇报交流,解决疑难。
四、课堂练习。
把自己在课上学到的有关计算机方面的知识,讲给同桌听。
2、学生读课文,并交流课文的主要内容。
3、学生在小组内讨论、解疑。
1、学生以小组为单位在全班进行交流。
学生积极主动地交流计算机知识
此处发挥教师主导作用,引导评价,解决共性问题。
第二课时
一、引导学生回顾。
回顾上节课学习的内容,再现学到的`知识。
二、创设情境,引导扮演。
教师假想情景,呈现给学生自由选择,进行创意表演练习。
三、汇报表演,互相评价。
结合汇报,同学选择的扮演情境,对扮演者进行评价,促进提高。
学生回顾上节课的知识
学生自由选择情境,合作扮演。
学生综合收集的资料和本课所学进行创意表演。互相评价,共同提高。
(假想情境如下)
1、妈妈想给你买电脑,而她又弄不清电脑与多媒体有什么关系,请你根据所学知识,讲给妈妈听。
2、如果你是电脑促销员,你如何向顾客介绍你的产品?
3一个小学生向你请教电脑知识,你怎样帮助他?
4、把你获得的知识告诉给爷爷……
四、教师小结,畅谈收获。
五、课堂练习。
结合课文和自己收集的资料,谈谈电脑究竟有多“神”?你认为未来的日子里,它还会有什么发展。召开“新型电脑发布会”。
学生根据自己的所学内容及自己的想法畅谈自己的收获。
学生稍加思考后在“新型电脑发布会”上畅谈自己的想法。
教师引导要合理地想象
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