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教师关于地理课堂多媒体课件运用的心得范文

多媒体3.37W

由于地理知识存在空间性、季节性和规律性的特点,许多的抽象知识难以用语言表达或者很难用语言表达清楚。而传统的“三板地理教学”即板书、板图、板画虽然能够解决一些空间、方位等抽象问题,但是对于地球的运动、月相的变化等空间立体运动的表述显得苍白无力。而多媒体课件集文字、图形图像、动画、视频音频于一身,可以比较轻松的解决传统的“三板教学”无法解决的问题。因此,课件制作在地理课堂教学过程中的应用日益增多,成了地理课堂教学的.一个重要组成部分,其作用日显凸现。

教师关于地理课堂多媒体课件运用的心得范文

在地理教学过程中,往往有许多的地图、表格需要同时或者依次展示,特别是在进行区域地理教学时,不但有多幅区域图片,如地形图、气候图、水文图、工农业分布图等需要对比,而且在对比归纳中还要通过表格来展现。教师不可能在很短的时间内在黑板上画出这些图像,携带挂图也很麻烦。还有那些表格,一次讲不完,到底应该画多少合适呢?下次又应该如何衔接呢?这都成问题。而利用flash课件制作的多媒体功能,不仅可以对比两地的地形、气候、水文等,还可以一次性展示表格对比,让学生有个心理准备。即使这一次讲不完,下次上课时,学生也好接着做笔记。所以在处理大容量的图表时,计算机显得得心应手。例如,在比较澳大利亚和阿根廷的农业时,flash课件可以对比两地的地形、水文、气候等自然条件及农业的分布情况,还可以列出表格对比,教学效果比使用挂图要好很多。

利用音频视频材料来渲染气氛,激发学生的兴趣,吸引学生的注意力。没有兴趣的学习是被迫的学习,会让学生感到枯燥无味,甚至会扼杀学生的学习志向,因此说:“兴趣是学生最好的老师”。例如,在使用flash课件讲解旅游地理这一部分的知识时,展示几幅秀丽的风景图片,播放几首著名的诗词,对吸引学生注意力,活跃课堂气氛效果非常明显。当展示庐山瀑布图片,播放李白的诗词“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”时,同学们不由自主地跟着读了起来。这对吸引学生的注意力,导入新课起到了非常好的作用。

地理教学过程中,有许多动态的内容要展现,虽然可以通过板图,结合语言讲述,但是学生很难理解。而应用课件的动画制作功能,创建动画进行教学,可以把抽象的难以理解的运动变得直观,学生容易理解。对突破教学过程中的难点起到了非凡的作用。例如,在学习地球的运动和四季的划分时,如果使用传统的“三板教学”方式,虽然也可以解决难点问题,但是需要教师讲解2-3次,并通过大量的练习不断的巩固和消化教材内容。而通过flash课件来展示地球的运动和四季的划分,就很容易突破难点,只需要播放相关的动画,教师再进行简单的说明,并配合1-2个课堂练习,就可以解决难点问题。不仅节约大量的时间和精力,而且,教师教得很轻松,学生学得也很轻松,效果也非常不错。