精选世界文化的多样性教案3篇

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的世界文化的多样性教案3篇，欢迎大家分享。

世界文化的多样性教案 篇1

［教学目标］

知识目标：（1）了解民族节日时民族文化的集中展示、民族感情的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；（2）明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。明确尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则；（3）理解文化交流的重要作用。

能力目标：（1）从民族节日和文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力；（2）认识不同民族文化的差异性，尊重文化多样性；（3）在实际生活中传播中华文化。

情感、态度和价值观目标：理解文化多样性的价值与意义，尊重世界文化的多样性；（2）树立个民族文化一律平等的态度，欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中华文化走向世界。

［教学重点、难点］

重点：世界文化多样性；尊重文化多样性。

难点：世界文化多样性。

［教学过程］

一、导入新课

情境导入：播放两段视频材料：（一）世界各国迎接20xx年新年到来的庆祝方式，（二）世界各国领导人发表20xx年新年贺词。

学生思考：世界各国庆祝新年到来的方式和新年祝福一样吗？它反映了什么问题？你还能举出其他方面的例子吗？

教师归纳：世界各国新年的不同庆祝方式和各国领导人的不同的新年贺词，承载着不同的文化内涵，体现了世界文化的多样性。这就是这节课我们要共同探究的问题。

二、讲授新课

自主探究活动一：异彩纷呈，交相辉映

1、多媒体展示一组图片：西方的感恩节和中国的重阳节及各自的介绍资料。

2、学习小组讨论（多媒体依次展示下面问题）

这组图片向我们展示了什么文化信息？你知道中国有哪些传统节日？你喜欢哪一个传统节日？你知道西方节日有哪些？(教案 ) 你喜欢哪一个西方节日？从中西方不同节日中你能感受到民族文化有什么不同吗？

3、探究提示：

（1）民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

（2）中国的传统节日形式多样，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，其中人们最重视的是春节。西方节日也很多，如圣诞节、复活节、父亲节、母亲节、愚人节、万圣节、感恩节、情人节等，其中最有名的是圣诞节。（多媒体展示资料介绍）

4、教师点拨：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情，、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同民族文化的韵味。所以，我们要重视民族的传统节日。

5、多媒体继续展示一组图片和文字资料：河北承德的避暑山庄与印度的泰姬陵

如：承德避暑山庄曾是中国清朝皇帝的夏宫。避暑山庄位于承德市中心区以北，武烈河西岸一带狭长的谷地上，山庄的建筑布局大体可分为宫殿区和苑景区两大部分，苑景区又可分成湖区、平原区和山区三部分。内有康熙乾隆钦定的72景。拥有殿、堂、楼、馆、亭、榭、阁、轩、斋、寺等建筑一百余处。是中国三大古建筑群之一，它的最大特色是山中有园，园中有山。避暑山庄兴建后，清帝每年都有大量时间在此处理军政要事，这里发生的一系列重要事件、重要遗迹和重要文物，成为中国多民族统一国家最后形成的历史见证。与全国重点文物保护单位颐和园、拙政冈、留园并称为中国四大名园。20xx年，承德避暑山庄及周同寺庙景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

（1）学习小组讨论（多媒体依次展示下列问题）

说出这些在当今的社会价值？它对本国和世界文化的意义何在？你还知道哪些著名的世界文化遗产？作为土生土长的承德人，你了解我们山庄的历史吗？你注意保护它了吗？你认为保护文化遗产有何文化价值？

（2）探究提示：从这些文化遗产中，我们不难看出文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

（3）教师点拨：正确认识文化遗产保护的意义。

自主探究活动二：透视文化多样性

1、多媒体展示一组图片：各届奥运会的不同会徽（罗马奥运会会徽、雅典奥运会会徽、悉尼奥运会会徽、北京奥运会会徽）

2、小组讨论（多媒体依次展示下列问题）

（1）不同的举办国家、不同的会徽设计、不同的文化设计，说明了什么问题？

学生回答：文化是民族的。每个民族都有自己的文化内涵和特征。

（2）周文化的眼光看，奥林匹克运动为什么能够从希腊走向世界？

学生回答：奥运能够走向世界，最主要的就是奥林匹克精神的存在，这种精神不断地激励人们去奋斗去努力，也得到了世界的公认。文化又是世界的。世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

3、教师点拨：不同民族和国家的文化既有个性又有共性。任何一种文化，都是世界性和民族性的统一，文化的世界性寓于民族性中，并通过文化的民族性体现出来。对于人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少的。所以，我们要尊重世界文化度多样性。

4、探究活动：一个民族的文化，是这个民族发展的见证，但只能属于这个民族。

自主探究活动三：尊重文化的多样性

1、小组讨论（多媒体依次展示下列问题）

比较第27届、第28届、第29届奥运会的异同，您能否感悟到我们应怎样对待文化的多样性？阅读费孝通的名言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”感悟，尊重文化多样性的意义与原则，怎样做到美人之美。

2、探究提示：

（1）对待文化多样性的正确态度

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，相互借鉴，求同存异，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性的意义（原因）

A尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。首先要尊重自己民族文化，培育好、发展好本民族文化。

B尊重文化多样性是世界文化繁荣的必然要求。尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础。

（3）处理世界文化多样性应遵循的原则、

原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

意义：只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。（作者单位：河北省承德市双滦区实验中学）

世界文化的多样性教案 篇2

【使用说明、方法指导】

1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。

2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。

一、教学目标

识记：文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。

理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多样性的意义。

二、学习重难点

文化是民族的，又是世界的；尊重文化多样性的态度及原因

预学区 ： 自主学习教材 独立思考问题

【基础知识预习】

一、异彩纷呈，交相辉映----文化多样性的集中体现

1、民族节日

（1）内涵：

（2）作用：

（3）功能：

2、文化遗产

（1）地位：

（2）意义和价值：：

（3）要求：

二、透视文化的多样性

1.文化多样性及地位:

（1）含义：

（2）地位：

2. 文化是民族的，又是世界的

（1）世界文化的构成：

（2）文化是世界的（文化的世界性）表现及形成原因：

（3）文化是民族的（文化的民族性）表现及形成原因：

总之，文化既是世界的又是 民族的，对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

三、尊重文化的多样性

1.正确态度：

2.原因（必要性）

（1）内在要求：

（2）必然要求：

3、原则及具体要求：

（1）原则：

（2）要求：

总之，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

【知识补充】 （理解区别即可）

1、 民族节日与传统习俗的区别。

(1)文化内涵不同：民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

(2)民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

2、文化的多样性与文化的多元化是不能混同的。

区别：第一，基本内涵不同。文化的多样性，主要是指民族文化的多样性，即人类文化表现形式的丰富多彩。文化的多元化则主要是从文 化的和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有优秀文化又有落后、腐朽文化。

第二，社会作用不同。对人类社会来说，正是有了文 化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。而文化多元化的存在对社会作用的性质是不同的，先进、健康的文化有利于促进社会的发展，落后、腐朽的文化则阻碍了社会的发展。

第三，对待态度不同。对待文化多样性就是既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。对待文化多元化则是既要大力维护和发展先进、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后、腐朽的文化。

联系：多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。

导学区 ： 合作探究重点 互动撞击 思维

问题情境1：

国

外

的

传

统

节

日

思考探究：你知道上面的图片分别是我国或国外的什么传统民族节日吗？从这些民族的不同节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

问题情境2：

（1）比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗 ？（只谈04和08年奥运会）

（2）用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界

（3）从奥运会 会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值？

问题情境3：

著名社会学家费孝通针 对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美 ，美美与共，天下大同”。根据文化生活的有关知识，回答下列问题：

（1）为什么要“各美其美”？

（2）怎样做到“美人之美”？

（3）“美美与共，天下大同”说明了什么？

固学区： 及时练习 当堂掌握

1. 福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产 ( )

A．是传播中华文化的重要途径 B．根本上在于发掘其经济价值

C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D ．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉

2. 20xx年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 ( )

A．其他民族的文化成果都可以为我所用 B． 尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化

C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一 D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴

3. 随着改革开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去，将( )

A．有利于世界文化的融合 B、会推动人类社会的进步和发展

C．使我国尽快与世界接轨，扩大我国与世界各国的交流与合作

D．会失去我们自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利于维护社会稳定

4. 在进行文化比较时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易产生偏见，使文化僵化，不能适应时代变迁。这启示我们 ( )

①要坚持各民族文化一律平等的.原则 ②必须承认世界文化的多样性 ③必须承认各国文化有优劣之分 ④要将其他民族文化与本民族文化同等对待

A．①② B．②③ C ．③④ D．①④

5. 近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受， 受到了较高的评价。 这表明( )

A．不同国家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的

C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的

6. 历届奥运会会徽的设计形象不同、风格各异，我们从中可以感受到不同民族所具有的丰富多彩的文化。这表明 ( )

①每个国家、每个民族都有自己独特的文化 ②世界文化的多样性要通过各种具体形式呈现出来 ③不同民族的文化之间不可能有共性和普遍规律 ④各个民族的文化之间应相互借鉴

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

7. 文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。阅读材料，回答问题。

上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……

结合上述材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

世界文化的多样性教案 篇3

第三课 文化的多样性与文化传播

3．1 世界文化的多样性导学案

一、学习目标

（一）知识目标

1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。

2、理解尊重文化多样性的意义。

（二）能力目标

培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。

二、学习重点、难点

尊重文化多样性的态度、原因、意义

三、导学诱思

世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。

（一）、异彩纷呈 交相辉映

1、如何看待民族节日？

2、如何认识文化遗产？

［实例探究1］民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到 （ ）

①文化的多样性 ② 民族文化的不相容性

③ 东西方文化的差异 ④ 不同的民族情结

a．①② b．①②④c．①②③ d．①③④

［实例探究2］ 下列不属于文化遗产的是 （ ）

a.中国的长城 b. 埃及的金字塔 c. 九寨沟风光 d. 司马迁的《史记》

（二）、透视文化的多样性

1、文化的多样性及其表现形式？

2、如何理解文化是民族的，又是世界的？

［实例探究3］中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是 （ ）

①民族文化的多样性 ②文化具有深远而持久的影响

③民族文化表现了不同的民族情结④各民族文化是根本不相容的

a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④

(三)、尊重文化多样性

1、对待世界文化多样性的正确态度？

2、尊重文化多样性的必要性？

3、尊重文化多样性的原则？

［实例探究4］尊重文化的多样性，是因为（ ）

a．各民族文化是至高无上的

b. 发展民族文化、繁荣世界文化的要求

c. 民族文化属于民族，不属于世界

d. 文化对人的影响都是积极的

［实例探究5］遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到 （ ）

①尊重差异 ②理解个性 ③不分你我 ④和平相处

a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④

四、课后作业

材料一：中西交往源远流长。海纳百川,广交朋友,兼收并蓄,这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天,中西方文化呈现出强劲的交流势头,日益形成一种"你中有我,我中有你"的世界文化格局。

材料二：我国著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。

阅读材料,回答以下问题：

在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性，其原因有哪些?