《高中语堂教学导入方法研究》心得体会
通过微题研究工作资料的准备,在这一个月的时间里让我困惑过、无措过、苦恼过,同样也欣喜过、收获过。在研究的初步阶段也得到了语组同事们的帮助和指导。使我和我的学生得到很多。
一、加强学习,提高自身的理论素质,努力寻找研究的突破口。
作为微题研究的实施者,必须具有一定的教育教学理论。于是我在已有的理论基础上结合本班实际情况展开研究,阅读大量相关教育教学的案例,积极学习他人的成功经验和科学理论,使研究有效和有质。从一开始我就下定决心,坚持进行理论学习,不定期通过图书馆借阅、网上查阅、专业书籍的购买,收集了大量与所研究内容相关的资料,开拓视野。
二、积极做好题的研究准备工作
我坚持从学生的学情出发,随着资料的准备,题的立项,堂效果的总结,脚踏实地学习研究。通过阅读学习,教学实践,力求做到:
1、紧扣题,激发学习兴趣,提高堂导入的实效性,充分准备题研究的资料。
2、通过资料的'大量准备,结合日常教学,构建合理的题研究体系。
3、设计准备阶段的调查问卷,力求为题服务。
另外,在题的研究准备阶段,我还深切地感受到自己对日常教学导入方法的改变,从学生的眼神中看出堂导入的重要性,让我明白学生求知和堂导入密不可分。
三、及时总结经验,改进不足
我在前期准备阶段中,总结在教学实践中的不足。由于堂导入方法的不确定性,堂内容的不一致性,总结自己,找资料找方法,提高导入效率。让题研究成果更具有价值,更有意义,及时的改进和总结,为题准备成长自己,再接再厉。
通过准备阶段的学习,我会坚持自己的题,用心研究,用心准备,力求完美的完成自己的题,也是自身素质的进一步提高。
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