有效学习心得体会
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的有效学习心得体会,希望对大家有所帮助。
教学效率=教学效益÷教学时间
一、教学时间——“有效教学”的背景
从宏观角度看:规范办学行为,落实素质教育
从学科角度看:提高教学效率,向课堂要效益
二、教学效益——“有效教学”的理论解读
1、达到了预期教学效果的教学,是符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。
2、核心问题:教学的效益
三、理念:
1、关注学生的进步和发展
2、教师有时间与效益的观念
3、可测性或量化
4、教师具备反思的意识
5、有效教学也是一套策略
四、教学效率——“有效教学”的实施策略
(一)教师的能力储备
1、善于学习
2、苦练基本功
语言
教态
板书、板图、板画
运用多媒体和教具的能力
3、处事能力
(二)有效教学策略要落实到教学的各个方面
1、准备阶段
主要有两个方面:
一是对课程标准的解读和对教材的统揽把握。
二是教学方案的制定。
1、规范教学目标应包括四个方面:
(1)行为主体必须是学生而不是教师
(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。
(3)行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。
(4)表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准。用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
2、实施阶段
影响有效教学的因素主要有:
(1)平铺直叙多,创设情景少;
(2)教师讲的多,学生活动少;
(3)预设问题多,激发思维少;
(4)低效互动多,当堂落实少;
(5)重复作业多,分层布置少。
采取以下有效教学策略
(1)趣味性导入
(2)先学后讲
(3)三讲三不讲
(4)充分利用教材
(5)注重地图和图表的学习与运用
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