潍坊课堂教学学习的心得体会
虽然没去过潍坊,但从领导那儿以及网上了解些他们课堂教学的变化,感觉很实用很值得学习和借鉴,所以有了想派老师去学习的想法,通过努力还是成行了,很庆幸。回来的座谈会上,老师们的情绪很激昂,一个个都在娓娓诉说着自己的深切感受,谋划着未来课堂教学改革的美好前景,那一刻我很感动,感觉到我们的老师对工作的孜孜追求,对事业的高度责任感,感觉到她们真的很可爱,或者很可敬,小小的一次活动,会引起那么大的震动。
三个周的实验,前两天听了几节汇报课,实实在在的感觉到此次活动的价值和意义,感受到了课堂教学的新的变化。主要体现在以下几点:一是注重预习了,不管是课前还是课中,在老师一张明白纸的指引下,学生实现了讲授前的自我学习。二是开始自主了,或者是开始追求自主了,课堂上教师不在是主角,学生才是中心,提问题,解答问题,分析问题,学生有时候已经淡忘了教师的存在。三是教材在教师的头脑中不在是固化不变的,他们敢于对教材进行新的编辑,学生知识的获得不再局限于课本。
当然也还有一些问题,值得老师们进一步探讨,提几点粗浅的看法,供老师参考。一是自主学习或自能学习,主要的任务应该是培养学生[此文转于]能自主的能力,教师不要操之过急,学生的预习一定要引导到位。学生预习的主要内容和方法就是自读、自学、自悟、自问。自读就是要把新内容读熟读懂,自学就是把文中的.生字生词学会,自悟就是通过读书简单的理解文章的意思,自问就是在预习时找出自己不明白的问题。教师在教学时也要分三个方面进行:检查、交流、解决。检查就是要检查学生读课文和学生字词掌握的情况,交流是让学生相互说说自悟的知识,解决就是要帮助学生解决提出的问题。二是小组合作时怎样提高每个成员的参与度,小组合作主要的就是相互交流相互帮助,应该让差生表达自己的想法,至少听懂别人的想法。三是小组预习检查汇报时不能只是提缺点。长期以来,我们的教育多是揭短教育,所以组长汇报时也只是注重了谁谁谁没完成或不好,我们要提倡扬长教育。四是课堂活了,问题多了,怎样让差生跟上节奏,不掉队。
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