做一个优秀的班主任工作心得体会范文
近几年来,实验高中快速发展,班主任老师做出了突出贡献。我校班主任老师注意学习,提高快,进步大,一大批班主任已经达到了较高水平。目前,我校班主任队伍整体素质高,工作能力强,作风过硬,这是我校内涵发展的根本保证。但是,发展还不平衡,也存在一些问题,尽管是在个别老师的个别时候,已经在社会上有了一定的负面影响(尤其是辍学的同学),突出表现在:时间卡的紧,几乎没有活动;作业量大;教育引导少,方法简单粗暴,随意停课、叫家长,体罚不断;急功近利,只关注学习,很少关心其他方面。导致学生厌学、辍学,甚至个别学生得了抑郁症。
1.立志做一名卓越而幸福的班主任。
教育部2009年8月颁发《中小学班主任工作规定》,选聘班主任应突出考查以下条件:(一)作风正派,心理健康,为人师表;(二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。--人品好,业务精,方法优。
作为教师,要愿意当班主任,而且想当好。能不能当班主任,是一个教师工作能力的标志。班主任工作虽然很辛苦,但也很快乐,作为教师,不当班主任是不完整的,也是一种损失。所以,要从内心深处想当班主任,并且喜欢这项工作。既然选择了教师并做班主任这项工作,就要义无反顾,就做最好,就要建功立业。
为之而付出。首先,要有积极地心态和阳光的心态,班主任的人格魅力对学生的影响是长期而深远的,遇到一位好班主任是学生三生有幸。其次,有高的追求,以名师为榜样,明确自己的奋斗目标。班级是个很好的平台,当班主任有很多机遇(相信发展、变化,一切皆有可能。像魏书生,李希贵,李镇西,窦桂梅,任小艾,···)。第三,立即行动,成功需要积累(厚积薄发),需要过程,一夜成名源自十几年的积累和机遇。
要加强学习,不断改进管理方法。要盘活班级。向同行学,向书本学,向网络学,向专家学,抓住每一次培训、会议、进修的'机会。
要充满激情,不断创新工作思路。充分相信学生,充分调动学生。高度重视、积极参与、主动组织好各项活动,充分发挥活动的作用,(对班级可增强活力、凝聚力、向心力,对外可树立形象,展示自我)。学会抓住、创造教育的一切机会,学会借机、借题、借势。引导学生表扬老师、调动老师的积极性。
2.真心关爱每一位学生。认识学生,了解学生,走进学生心灵深处,以真诚感动学生,以心灵唤醒心灵。
充分认识到目前的学生、家长和社会特点,把握好时代的脉搏,定好位,处理好与学生、家长的关系(平等关系。既统一,又对立,还具有可变性)。允许学生犯错误,采取适当方式对学生进行批评教育和惩罚。多一些冷静,多一些理解,多一些宽容。不随意停课、叫家长,不讽刺挖苦,不体罚和变相体罚,尤其不能动手。
3.有强烈的上进心和进取心。
抓安全,抓思想,抓成绩。把思想教育、道德品质养成、学会做人放在首位,以活动促进德育教育。把班级学习成绩的提高作为重要目标。不为分数而分数,重视过程。把平时的作业、训练、单元测试等都搞好了,结果必然不会差。要及时发现问题,措施到位,抓好落实,防止最后相差很大。
4.支持学校工作,听从学校、年级安排,按教育规律办事。遵守作息时间,让学生有体育活动和读课外书的时间,支持奥赛辅导,积极支持并组建社团,在特长生转化、文理分科等方面按学校和年级的要求去做。
学校将进一步使班主任有更多的实惠。出台办法,提高班主任的政治地位,导向引领,搭建平台,使一批有思想、有潜能的班主任迅速成长为我县、我市乃至我省名师。
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