教师招聘《心理学》模拟题

一、单项选择题

1.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )

A.程序性知识

B.实用性知识

C.直观的知识

D.可应用的知识

答案：A

2.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )

A.艾宾浩斯

B.巴甫洛夫

C.冯特

D.弗洛伊德

答案：A

3.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )

A.智力技能

B.知识迁移

C.智力

D.思维程序

答案：A

4.学习策略是学习者制定的学习计划，由( )

A.意识和能力构成

B.规则和技能构成

C.认知策略构成

D.经验和方法构成

答案：B

5.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )

A.言语直观

B.形象直观

C.感知直观

D.表象直观

答案：A

6.所谓的及时复习，应该是指()

A.在学习结束立刻复习

B.复习越早越好

C.在大面积遗忘开始之前复习

D.当天复习

答案：A

7.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )

A.复杂方案

B.学习计划

C.可行方案

D.思维程序

答案：A

8.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )

A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点

答案：A

9.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )

A.长时记忆

B.内隐记忆

C.操作记忆

D.形式记忆

答案：A

10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )

A.做出分析

B.做出判断

C.进行评估

D.做出决策

答案：D

11.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B

12.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )

A.智力技能

B.思维品质

C.思维程序

D.能力或特性

答案：D

13.短时记忆的容量( )

A.较大

B.没有限制

C.非常之小

D.为7土2个组块

答案：D

14.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯金纳

D.威廉冯特

答案：B

15.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )

A.智力技能

B.学习自觉性

C.元认知策略

D.自我意识

答案：C

16.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )

A.思维程序

B.调查研究

C.验证假设

D.论证假设

答案：C

17.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )

A.时快时慢

B.快者愈快

C.先快后慢

D.先慢后快

答案：C

18.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作( )

A.操作技能

B.技巧

C.操作能力

D.能力

答案：A

19.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象等

答案：D

20.一个人的对人对已、对事、对物的态度是( )

A.与生俱来的

B.在先天因素基础上形成的

C.是实践锻炼的结果

D.通过学习而形成的

答案：D

二、填空题

21.如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和_________。

答案：并列结合学习。

222.前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了_________(按阶段)形成的理论。

答案：心智动作。

23.创造有真正的创造和_________创造之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

答案：类似的

24._________模式主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会。

答案：交互式教学

25.关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和_________等。

答案：动机说

26.所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出_________。

答案：本质特征

27.学习策略是_________为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

答案：学习者

28.指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、_________、反馈和迁移等环节构成。

答案：练习

29.态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或_________。

答案：反应倾向性

30.态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过_________与环境相互作用而形成或改变的。

答案：个体

31.短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_________，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

答案：工作记忆

32.遗忘曲线研究表明，遗忘的.进程是不均衡的，呈现_________的负加速趋势。

答案：先快后慢

33.所谓技能，一般认为是通过练习而形成的_________的活动方式。

答案：合乎法则

34.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从_________状态到达目标状态的过程。

答案：问题的起始

35.问题解决的过程包括发现问题、_________、提出假设和验证假设。

答案：理解问题

36.品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的_________和倾向。

答案：心理特征

37.从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_________与体验，跟随他人行动的现象。

答案：认识

38.交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和_________。

答案：预测。

39.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件;二是_________;三是存在的限制或障碍。

答案：达到的目标

40.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与_________问题。

答案：无结构

三、简答题

41.简述影响迁移的主要因素。

【答案要点】

(1)学习材料内容的相似性;

(2)原有认知结构;

(3)学习的心向与定势。

42.简述促进迁移的教学有哪些。

【答案要点】

(1)精选教材;

(2)合理编排教学内容;

(3)合理安排教学程序;

(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

43.简述如何有效地进行知识概括?

【答案要点】

(1)配合运用正例和反例;

(2)正确运用变式;

(3)科学地进行比较;

(4)启发学生进行自觉概括。

44.如何运用记忆规律，促进知识保持?

【答案要点】

(1)深度加工材料;

(2)有效运用记忆术;

(3)进行组块化编码;

(4)适当过度学习;

(5)合理进行复习。

45.如何科学地组织复习?

【答案要点】

(1)及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习。

(2)分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料。

(3)反复阅读与尝试背诵相结合，如适当地考一考自己。

(4)多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行。

四、论述题

46.论述专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。

【答案要点】

(1)课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行;新手的课堂规则较含糊，不能坚持下去。

(2)吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法。

(3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内容选择适当的教学方法。

(4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新手往往把它看作是一种必经的步骤。

(5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。

(6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用。

47.论述学习动机的培养与激发。

【答案要点】

学习动机的培养：

(1)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生;

(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训练;

(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得效能感;

(4)培养学生努力导致成功的归因观。

学习动机的激发：

⑴创设问题情境，实施启发式教学;

⑵根据作业难度，恰当控制动机水平;

⑶充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

⑷正确指导结果归因，促使学生继续努力。