规范教学管理提升教学质量发言稿
在快速变化和不断变革的新时代,我们总不得不需要用到发言稿,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。如何写一份恰当的发言稿呢?下面是小编为大家收集的规范教学管理提升教学质量发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
规范教学管理提升教学质量发言稿1
尊敬的各位领导、各位老师:
一、把握好期末时间
1、九年级要破釜沉舟、坚持到底。除上次讲的关注学情、家访、考试心理教育以外,这里,我想提醒的是三点:一是自身的作用,发挥备课组的团队作用,继续收集、整理资料,精确把握命题方向,关注优秀的题型。二是带头做好停课期间的个别辅导工作,应该说,这几天要做到不松懈。三是做好模拟训练的有关工作。这几天,模拟试卷会较多,我们要做到以下几点:
(1)模拟训练题根据学科特点,由备课组参考各地优秀试卷自行研究命制,题量、题型,做题时间全部按中考要求设计。
(2)学生解题过程应符合中考要求,要求卷面整洁,解题过程规范。
(3)教师批改应全部按中考改卷标准批改,和批改作业一样要求教师写一些批注。
(4)每套试卷考试结束后,教师应根据情况做好试卷讲评。
2、七、八年级要做好期末复习迎考工作。这方面工作我强调一点:备课组要认认真真的坐下来,反复研究、推敲复习材料、知识点、时间安排,以求高效。希望年段长、教务处二位主任、方副校长要加强监督,每组务必要做到。
3、现在的八年级要未雨绸缪,积极备战,我九年级教学做好准备。这里我强调一句:无论你下学期工作如何安排,都必须要服从教务处的工作安排,全力配合,无怨无悔。
二、做好期末优秀的教研组、备课组的评选工作。
要求:
1、期末上交的教研组、备课组材料,力求真实、及时,杜绝造假。一旦发现,取消该组评先、评优资格。
2、大力表彰先进集体和个人,在学校评先评优及向上级推选时予以优先考虑。
3、推广先进经验。
三、抓好两个团队,增强合作意识
1、抓好学科团队,提高学科整体教学水平。教研组长、备课组长一定要主动领导,教研活动一定要抓好考勤,不要犯一些办学水平差的'学校的毛病,教研活动走形式。
2、抓好班级团队,强调各学科之间通力协作。为了使学生各科均衡发展,提高班级总体水平,由班主任牵头,组织各课任教师参加本班学生综合分析会,找出本班相对较弱的学科,一对一结对子进行帮扶。今天与会主体不是班主任,希望年段长要督促好。
四、抓好两头,提高总体办学水平。
“两头”,就是优生和后进生,这是老话题了,在这里,我特别希望大家高度重视,有些老师对优生很重视,感情很接近,对后进生则相反,这是不正确的,要改。希望在座的一定要做到重视两头,同时,在教研活动是,要针对后进生专门研讨,拿出提高后进生成绩的有效的复习资料和复习时间及方案。
规范教学管理提升教学质量发言稿2
各位领导、老师:
大家上午好!
xx~xx学年,xx小学在上级部门的正确领导下,我校全面实施素质教育,认真落实工作目标任务,以求实创新、高效务实,努力提高教育教学质量,在全校师生的共同努力下,取得了让全校教师、较大多数学生、学生家长比较满意的成绩,下面我就狮子营小学上一学年提高教育教学质量方面的主要工作、存在的问题以及今后拟将采取的举措等作以汇报:
一、提高教育教学质量方面的主要工作
1 、创建轻松融洽的学习氛围,调动学生学习积极性和主动性兴趣是最好的老师,为了改变以往学生为了学习而学习,改善部分学生学习态度消极的局面,学校在日常工作中提出“创建轻松融洽的学习氛围”的要求,要求所有老师抛弃以往生搬硬套、填鸭式的教学方法,通过媒体学习、相互交流等方式逐步摸索教学新方法,注重寓教于乐,将学生喜闻乐见的事物穿插进课堂中,激发其兴趣,再进一步让学生设身处地地回答相关问题;教学中少用否定、批评的方式,多以肯定、表扬的方式对学生的努力予以鼓励,维护其自尊心,增强自信心,最终实现调动学生学习积极性和主动性的目的。
2 、明确分工、落实责任,共同促进学校工作稳步推进无以规矩不成方圆,学校工作有比较多的头绪,为了避免只抓自己班级教学质量而不顾学校其他工作开展的问题,我们对各项工作明确了分工、落实了责任,做到了人人有事干,事事有分工,使教学质量工作和学校专项工作的有机结合、相辅相成。在平常学校教师会议中对各项工作开展情况进行总结和点评,让所有教师都树立起一手抓教学质量,一手抓工作进展的意识。该项工作的开展使所有人员都担负起推进学校专项工作开展的责任,化解了教师之间分工不同、功能工作重点不同形成的思想负担。
3 、强调团队协作精神冰冻三尺非一日之寒。学校教学质量的提升不只是一位老师、一届老师能够起到决定性作用的,再优秀的教师也不可能在一年之内把以前的5年的课都给学生补回来;所以学校注重团队协作精神的培养和激发。众人划桨开大船。有了低年级教师认真努力的教学铺垫,高年级教师在提高教学质量上胸有成竹、游刃有余。正是由于学校教师的.团队协作精神,使我校的教学质量稳步提升。
4 、注重教师、学生思想情绪变化思想决定行动,教师学生的思想变化对其教学、学习起到了关键的影响因素。学校紧抓教师和学生思想工作,及时安排人员和教学管理方面出现瑕疵、情绪有变化的教师进行小范围交流,通过各种方法引导其尽快调节;对思想出现波动的学生,及时与周围同学、学生家长进行深入沟通,以尽早解决问题。一切为教师和学生个人着想,学校注重教师情绪波动、教师注重学生思想变化,较好地维护了正常的教学、学习秩序,保证了教学质量的稳步提升。
二、存在的问题
部分教师满足现有教学质量缺乏再上一层楼的勇气
三、今后工作拟将采取的措施
通过各种方式提高教师工作能力和业务水平
学海无涯、学无止境。作为传道授业解惑的教师而言,高超的教学水平是提升教学质量的关键因素。
今后,我们将通过建立制度的形式要求教师通过自学、讨论、听课点评等方式提高自身业务能力。对于明显提升教学质量的教师予以适当的奖励,对于落后的教师予以考核处罚。
争取尽快使教师技能水平再上新台阶。
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