【精华】演讲稿的作文合集八篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的演讲稿的作文8篇，希望能够帮助到大家。

演讲稿的作文 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

“理想是指路的明灯。没有理想就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”这是列夫·托尔斯泰说的一句话。我想，大家都应该有自己的理想，理想像一盏明亮的灯。为我们指出前进的方向，没有理想就没有动力，下面一起来谈谈我的理想：

临近小学毕业，在小学的生活里，我很快乐，能和同学们留下一个美好的印象，我很感谢老师，带我遨翔美丽的知识海洋，我最想感谢的是这座伟大的母校，给我的生活增添一道灿烂的阳光和五彩缤纷的色彩。而我的理想在这样的校园生活中慢慢诞生了！我想说：“音乐，是艺术中的美，在我的生活里不可缺少的就是音乐，所以我更坚定了我的理想——古筝演奏家。”

古筝，它就是我的一位知己，陪伴我度过孤独寂寞的日子，用声音把我的烦恼震碎。每次看见易老师演奏古筝的时候，真让人陶醉。手指拨动着琴弦，是那么的美，要是我以后能像易老师一样演奏给学生听，是多么美好的一件事啊！尽管我弹古筝不是一流的好，但我还是想当一名古筝演奏家，只要我好好学，天底下就没有做不成的事。我开始幻想着：在一个树叶形状的舞台上。有两只白天鹅为我伴舞，七彩的灯光照射在我的身上，台下有成千上万的观众，我就坐在舞台的中央，穿着白色?衣裙，眼前摆放着我的“知己”，开始轻轻拨动琴弦，似乎听见了鸟雀的叫声，花瓣飘落下来的声音，流淌的水声……这真是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

想要实现——古筝演奏家这个理想，也不是件容易的事，需要辛勤的付出，就像一朵花，需要每天的灌溉，才能开出美丽的花朵。每天练古筝，为我的理想坚持不懈地练习，才有机会实现自己的理想。

演讲稿的作文 篇2

敬爱的老师，亲爱的同学。

大家好，我很自豪，也很高兴，能站在这里发言。今天，天高云淡，秋风送爽，作为代表发言，我心潮澎湃，红领巾是国旗的一角，是先烈们用鲜血换来的，他们时刻勉励着我们要积极向上，努力学习。

我曾经向你们那样盼望着带上鲜红的红领巾，做一名光荣的少先队员，随着年龄的慢慢增长，我也慢慢懂得怎样做一名合格的少先队员：我们正处于少年时代，就应该树立远大志向，好好学习，将来建设我们的祖国，不辜负先烈对我们的期望，不辜负我们胸前随风飘扬的红领巾，做一名品学兼优的好学生。在校尊敬老师，团结同学；校外我们更要处处严格要求自己，讲文明，讲礼貌，主动帮助他人，在家孝敬父母，认真做好老师布置的作业，更要主动帮父母做一些力所能及的事情。

同学们，从你们戴上红领巾的那一刻起，你就是一名关荣的少先队员了。你就会明白，自己是龙的传人，祖国的未来，所作所为都要对得起我们胸前飘扬的红领巾，我们要怀念历代先烈，严格要求自己，完成红领巾交给我们的使命！

演讲稿的作文 篇3

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《百善孝为先》。

人们都知道，孝，是中华民族的传统美德，这样的事例在历史上数不胜数。在这里，有这样一个故事：

汉朝的时候，有一个人叫黄香，是江夏人。当时正好九岁，十分懂事。每当炎炎夏日到来的时候，就给父母搭蚊帐，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫扇开，让父母好好睡。到了寒冷的冬天，就亲自用自己的身体使父母的被子变得温暖，让父母睡得温暖。于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”!

九岁的黄香知道这样感恩父母，而我们呢？我可以直接的说：以前，我是个不孝的人。因为我从来没有认认真真地，真心实意的为父母做过一件事情，我从来没有体谅过他们的苦与累。虽然，我会为我父亲盛饭，但那只是一种习惯性的行为；虽然我会帮母亲做一些小事情，但那只是在母亲的“威逼利诱”之下，我才会勉强答应，在座的像我这样的同学应该不少吧？

可这一切在20xx年4月16日发生了改变。那天新闻报道了韩国“岁月号”客轮沉没，我看到这则新闻时对母亲说：“妈，如果我和钱掉到海里，你会先救谁？”她毫不犹豫地回答：“当然先救你。”

“为什么？你不是有点不喜欢我吗？”

“你听说过，哪个妈妈会讨厌自己的孩子呢？”听到这话，我的身体好像有电流通过，麻麻的，眼眶里似乎有什么流过??是啊，父母最爱的是他们的孩子，而我们呢？我们最爱的是自己的父母吗？

在后来的一个星期里，我仔细观察我的父母，才发现皱纹已经爬上了他们的脸庞，年近四十的他们两鬓竟然有了白发，勤劳的双手竟然满是茧子??我的心痛了。我已经快十三岁了，我应该为他们做些力所能及的事。于是，我只要有时间，就帮家里搞卫生，对父母亲的一些要求也尽心尽力做好，为父亲按摩，帮母亲洗碗??

我的父母都是教师，一到开学，父母就会很忙。每天我放学后，忙了一天的父母也会差不多时间下班回家，我笑脸相迎：“爸爸、妈妈，回来了，辛苦了，你们歇一歇，我给你们倒茶。”爸妈相视一笑，乐了：“我们的熠毛长大了，知道孝敬父母了。”我顺势端来一盆水，“妈，我帮你洗手。”我摸着妈妈的手，那是怎样的一双手啊？一条条皲裂，感觉很粗糙，似乎要划破我的小手，我鼻子陡然一酸，我马上转过身，回到了厨房，眼泪不争气地流下来了。

亲爱的同学们，是谁赋予我们生命，抚养我们，教育我们，让我们能够在蓝天下健康成长，快乐生活，是父母啊！在成长的道路上，他们为我们付出了许多，他们因我们的优秀而骄傲。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”小动物况且知道感恩父母，更何况我们人呢？

我们要孝敬父母，在家里，我们可以用一个甜甜的微笑，一声亲切的问候，一杯热茶表达自己的孝心；在学校，我们尊师爱友，努力学习，不辜负父母的期望，学习上的进步是表达孝心的最好礼物。

同学们，让我们每个人都怀着感恩的心来孝敬父母吧！从这一点出发，我们才可能成为一个有道德的人，一个有益于社会的人。

谢谢大家！

演讲稿的作文 篇4

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明礼貌，也许这个话题很老，但它却永远不会过时。它对于学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩?答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

校园因什么而文明?校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同长期的努力。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为别人着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，而且甚至没有老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱……

可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。 无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，就会收获一个习惯;播下一个习惯，就会收获一个品格。文明已被人们放在心里的一个重要位置，我们时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。“恰同学少年，风华正茂”，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

演讲稿的作文 篇5

大家好!大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。

五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快。

我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦!有时还在前10名内。

在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。上课认真听讲。所以去年期末考试得个优秀的成绩。

在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。

我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二00四年全市少年模型比赛并且获得三等奖。在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖。

我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，争在各方面更提高一步。谢谢!

演讲稿的作文 篇6

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!

今天，我讲话的题目是《弘扬爱国主义，培育民族精神》。

“中国”，在每一个炎黄子孙的心里都是一个神圣的字眼，“祖国”在每一个中华儿女的心中都是一个亲切的词汇。热爱祖国，是中华民族生命之源泉、情感之归宿、奋斗之动力。千百年来，我们中华民族历经无数次内忧外患，是什么力量使其维系不坠？是什么力量把56个兄弟民族紧紧地团结在一起，披荆斩棘，一往无前？——是中华民族强大的凝聚力和向心力，是中华民族悠久的爱国主义传统，是中华儿女自强不息的民族精神。

国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志。那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个中国人自强不息。今天，又一次面对庄严的五星红旗，你的心底一定涌动着热爱祖国、报效祖国的壮志豪情。努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！

同学们，弘扬爱国主义，培育民族精神不是“高调”，可以非常具体——把爱国主义和民族精神转化为爱学校、爱班级、爱学习、讲文明、讲礼貌、懂孝敬、知感恩……

爱我附校、扬我附校!在过去的岁月里，附校人都用自己的行动，脚踏实地地维护着附校的形象；为附校的卓越做出自己的贡献。现在，我们为下列集体与个人颁奖，以资鼓励。（略）

“田忌赛马”的故事大家都很熟悉，马分为上、中、下三等，由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强，一开始赛马时田忌三场都输了。而第二次，在孙膑的帮助下，田忌对于自己赛马的顺序作出了详细的规划，用自己的下等马对齐威王的上等马，用自己的上等马对齐威王的中等马，用自己的中等马对齐威王的下等马，最后取得了胜利。田忌赛马的两次赛果的对比正说明了计划的重要性。

我国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”意思是不管做什么事情，如果是现有计划，往往会事半功倍，否则就有可能事倍功半。狄更斯也说过：“永远不要把你今天可以做的事留到明天做。”做事没有计划的人，无论从事哪一行都不可能取得成绩。有计划的做事，不仅是一种做事的习惯，更重要的的是反映了一个人的做事态度，是能否取得成功的重要因素。

那么，我们应该做些什么计划呢？我觉得，作息计划就很重要，我们应该明确我们每天什么时间该干什么事，养成一种规律的生活习惯。比如说，通过调整自己的睡眠时间，早晨早起一些背诵课文，往往能使自己在脑子比较清醒的情况下更高效地完成背诵。比如说，有关文言文的积累，做到每天查阅一篇，消化一篇，而不是全部挤在考试的前一天晚上大略的看一遍。我初中的政治老师顾老师，早上六点半就来到学校，每天都用早上的时间来整理时事材料，初三一年快结束时，整理出了一份二十多页的政治时事材料。同时，我们也应该做好学习计划，尤其是复习计划。就拿刚刚过去的期中考试来讲，对于历史，政治这些需要大量背诵的科目，许多同学都是在考试之前的两三天才“临时抱佛脚”，开始复习，导致的结果往往是一本书背了多少就忘了多少，或者是遇到了很多记得自己背过却怎么也想不起来正确答案的题目，这些情况还会引发考试时的恐慌情绪，导致自己发挥得十分不理想；相反的，一些在考试之前三个礼拜就制定好明细的复习计划的同学，根据自己的计划有条不紊的复习，越接近考试越觉得轻松，考试成绩也很理想。因此，做好计划，不仅可以提高学习效率，还可以帮助我们提高学习热情。

还有不到两个月就要进行期末考试了，本周开始还要举行艺术节的相关活动，你，做好计划了吗？

六月的校园，激情无限。一颗颗绿树挺拔，每一片绿叶都在阳光下闪烁着，飞舞着；一棵棵小草也以它的绿色，丰富着夏季的内涵，诠释着生命的激情。

学生少闲月，六月人倍忙。难道说不是吗？初三的中考宣言；夕阳里洋溢着激情无限的引吭高歌；老师的办公室里，学生虚心请教，“俯身倾耳以情”。附校的莘莘学子正以踏实的行动诠释着激情。

激情是保尔的钢铁般意志和健康的心态，是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志，是诸葛亮稳坐中军帐的运筹和胆识。

六月的我们，应如何让激情飞扬呢？

1.信心：“学习上有霸气。”这种霸气是对自己的坚信，是“舍我其谁”的担当，是“狭路相逢勇者胜”的魄力，是考场上的果断和镇定。作家冯骥才说：“懦弱是灵魂的下跪”。初三的孩子们，你们一定是强者！

2．静心：我们捧一本书，如果心静不下来，再好的书也读不进去，更不用说领会其中的妙处了。我们的身体在世界中奔波，心情在尘世中起伏，关键是我们的精神一定要有一个宁静的核心。我们就能成为奔波身体和起伏心情的主人。我们要静心。

3．平常心：哈佛大学的校训是“对待必然的事，要轻松承受。”面对失败我们要拥有一颗平常心。在我们失意的时候，要及时寻找我们的“重要他人”--------父母、老师，用他们温暖的手抚平我们的创伤，用他们睿智的眼睛找到失败的根源和成功的方向。对待考试，我们更要有一颗平常心。“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难”。

同学们，我们曾共同经历风雨，我们曾共同分享成功的喜悦与失败的哀伤，我们曾一起歌唱春日的生机盎然，接受夏日狂风暴雨的洗礼，我们曾一起感伤秋日的萧瑟，我们曾一起在冬日的白雪中打雪仗。我们一起放飞满怀的希望，我们一起让激情飞扬。

演讲稿的作文 篇7

尊敬的领导,亲爱的姐妹们:大家好!

您见过连绵起伏深远的山吗您看过汹涌澎湃宽广的海吗今天,我演讲的题目就是:护士的心——就是那深远的山,宽广的海!

自从南丁格尔那盏小马灯照亮无数伤残战士生命的那一克起,便有无数巾帼志士受到那生命光辉的感召,纷纷放弃优越的生活来到各个需要帮助的人们身边,承担起守护健康守护生命的神圣使命.她们用勤劳的双手和博大的爱心,将人类的.至真,至善,至美发挥到了极至,一如春风吹遍世界的每个角落.

我们的职业是被人尊称的"白衣天使",也许只有同行们才清楚这天使背后的苦和累.工作对我们的要求是苛刻的.白大褂一穿,什么情绪和烦恼都得抛得远远的.在医院消毒水的气味中,我们走过了清纯的少女时代;从血淋淋的伤口边我们走过了炙热的青春年华;在白色的氛围中送走了无数个宁静的夜晚;在爱人的期待和孩子的埋怨中把自己奉献给了一个个伤痛病人.众所周知我们的工作辛苦,没有固顶的节假日;没有固顶休息时间.工作琐碎,责任重大.有的护士还需要跟麻风患者,精神病患者,传染病患者打交道.我们默默无闻的付出了很多.然而我们却经常遇到委屈和误解.但我们无怨无悔.因为我们深知服务对象是一个个需要人帮助和同情,在病痛中苦苦挣扎的病人.

"医生的嘴护士的腿",不说别的,就是一个晚上,上急诊班的夜班护士全部走下来的就有四五十里路.腿都跑肿了.也许您不相信,但是请您看看护士姐妹们小腿上那盘曲的静脉曲张,您就明白了.在急诊科曾有一件这样真实的事情:下午快下班了,几声长笛送来了十几名乘坐小公共汽车出车祸的外伤病人.白班的护士都主动地留了下来,有条不紊地进行着抢救.直到晚上十点才回家.当饿着肚子拖着疲惫身体的小王问:"护士长,我们忙乎了一大顿却遭来一顿臭骂,那个醉汉还差点打着您!"护士长却大度地说:"那对小夫妻新婚燕儿,丈夫看到心爱的妻子伤得那么重,心里太焦急,加上又喝了酒.咱们就不要和他计较了."象五一这样的长假,大家都留恋在如画的山水和浓浓的亲情中时,我们的急诊科却经常发生着这样的事情.

记得有一件事情我终生都难忘.当时,我为一名气管切开的患者做处置时.他气管套管里不时喷出的血溅了我一身一脸,空气中弥漫着臭味和血腥味.我真有点支撑不住的感觉,可是我忽然间看到,不能开口说话的病人做了一个动作,一个我终生都难忘的动作——病人费力地合拢手指做成作揖状,眼睛紧盯着我,满是无声的感激.那一刻,我被病人感动了,被我的工作感动了,感到这点委屈真的不算什么!

演讲稿的作文 篇8

各位领导专家老师们：

大家上午好！

按照惯例，先表表心情：

第一是紧张。不紧张，不出汗，不正常。特别是今天，面对的是全县语文教学线上的一线教师代表，更是诚惶诚恐。人要被别人记住有两种最有效地方式：一种是最好，一种是最坏。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜着走，受用一辈子了！

第二是感谢：感谢教研室李老师的抬爱，让我能有这个机会与各位同仁交流学习。

第三是惭愧：只不过一介凡夫，没有什么鸿篇巨论，只有一点个人的心得体会，孤陋之闻，贻笑大方。所以有说的不周之处，还希望各位宽宏大量，批评指正！

表完心情，下面我想先谈一谈我们语文老师，二句话：想说爱你不容易！爱你真的好难！语文宛如在水一方，我们如何才能走近她？

第一我们应该有敬业精神，千万不可妄自菲薄。如果说老师是弱势群体，那么语文老师又是这个弱势中的弱势。语文是最被歧视的，因为汉语是我们的母语，谁都会，开口就是，容易让人麻痹，产生熟悉的陌生。于是那些功利性较强的学科，譬如数学、英语等自然会引起更多人的关注，这种急功近利的风气已经蔚然，语文正被一步一步边缘化。放眼偌大的县城，街头巷尾，到处都是补习班，却鲜有补习语文的，就是有也不过是一碗搭菜。是我们语文老师懒惰吗？不是。因为我们语文老师传统的良心道德尚未泯灭，在坚守着我们心中的那道底线。因为我们都知道，语文不是一朝一夕就能立竿见影的，神仙来了，也奈何语文没法。“冰冻三尺非一日之寒。”语文是个慢功夫。如果把数理化比作油炸食品，语文就是炖煮的艺术。现在还有几人有耐心去等待，去静心膜拜。大家的信仰早已与时俱进，变得更加世故圆滑。数学有奥数，英语有奥英，物理有奥物，一切都与世界接轨，在中国这个日益多元化的国家，通用的东西往往受到追捧，可是语文没有奥语，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇货没有可居的资本。当传统受到冷落，我们的信仰也就随着没落。没有信仰，道德的底线就会沦丧，物欲便会泛滥。在物欲一统的天下，语文就成为天下最廉价的商品。有人戏谑，中学生有三怕：一怕文言文；二怕写作文；三怕周树人。听后，无法可想。仿佛语文是摧毁学生学习兴趣的罪魁祸首。文言文，国之精粹，可惜太遥远，太难啃，谁还有这份诚心，就是学好了，写给谁看，说给谁听，不如学好一门外语，到时大有用场。写作文，又不想成为作家，再说也没有这份闲心独述性灵，老师在叮嘱，家长在叹息，无非就是为了那几十分，一个字俗；关于周树人，作家中的民族英雄，一块彻头彻尾的硬骨头，难啃啊，再说在这和平年代，谁还喜欢这种咄咄逼人的架势。语文就这样尴尬的存在着。我在外面，如果有人问我，我不会说我是语文老师。如果有人问我是教什么的，我羞于回答我是语文老师，从这点上说，我不是一名称职的敬业的语文老师。但在我心底还是热爱着这门边缘而又古老的学科。在课堂上我会聚精会神，全力以赴，为了教好每堂课，我会与同事们讨论商议。在课余，我也会绞尽脑汁为一堂课进行多种预设。只有此时，我才会体会到作为一个语文老师的价值所在：因为学生喜欢，没有人睡大觉，还有一些忠实的粉丝。作为一个语文老师，我觉得有这些就应该心满意足了。在意识形态上，在大环境下，我可能背叛语文，但在语文教学上，我会倾注我所有的热血与心血，做一个称职的让学生铭记的语文老师。课堂就是我们唯一可以守候根据地，虽然这是一条潺潺的小溪，涓涓细流，终可汇成江海。我们现在唯一能做的，也就是从敬畏课堂开始，去重塑我们语文老师那颗业已羸弱的心，用敬畏去成就敬业精神，让精神使我们内心强大！

第二，语文老师应该是专业的。语文不被重视，这并不能成为我们不专业的借口。语文老师的专业那是对语文学科的尊重。有人说：杀猪的可以教语文，扫地倒茶的也可教语文，如果他是专业的，虔诚的，像王力教授，刑福义教授那样，我们一样钦佩。（加一个例子）如果他不是专业的，用心的，这就会成为笑谈，是对语文的亵渎，大家心中自会有一个公正的评价。在诸多学科中，最难教的莫过于是语文，语文是水，他是流动的，没有固定的形态，你可以这么教，他可这么教，永无止境。所以无论你教了多少年，你心中总会有如履薄冰之感，这种敬畏感就是一种专业精神，有了这种精神，你一定会成为一名称职的语文教师。如是乎，学生读，你也读，你成为了学生读书的榜样；学生写，你也写，你成为学生写作路上的明星；学生说，你也说，你说得思想的火花四处迸溅，点亮学生心中一盏盏理想的灯。当你成为学生心中的一座高塔时，你就可以骄傲地拍着胸脯说：我是一名专业的语文老师！

语文老师一辈子可能平淡，甚至默默无闻，但只要你是敬业的，专业的，我相信，会有一个公正的评价给你。正如成语所说：桃李无言下自成蹊。

以上就是我对语文老师的全部认识，虽然肤浅，但我是用心的！

谈完语文老师，下面就切入正题，再耽搁各位一点宝贵的时间谈谈作文教学的一点肤浅的体会。

关于怎样教作文，从参加工作至今，我感觉自己经历了几个明显的时期：第一期散兵游勇期，这段时间，无计划，无备课，信马由缰，东一棒头，西一榔头。拟个作文题，改作文，讲作文，评作文。其结果是广种薄收，有点刀耕火种的味道。第二期为大补期。自从有了网，接触的信息多。众家之长，全部采之。作文教学，大讲特讲，见到好的，便拿来主义，头发胡子一把抓。自以为得了宝，学生却不买账，讲了这么多收效甚微，结果是顶着碓窝子唱戏——人吃亏戏不好看。第三期为小火慢炖期。特别是语文这门基础学科，快不得，急不得，只有不愠不火，才能有滋有味。作文是块硬骨头，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以说作文教学应该是一个连续的还是一个有劲道的过程。

前两个时期不堪回首，下面我就把第三期间一些思考和感悟和大家进行一番交流：

怎样去理解作文，我们首先从“作文”这个词眼上说起。“文”是一种底蕴，“作”是一些技巧。没有文，作就成了无本之末，无水之源，一切做的技巧与手段皆服务于文。

文是一个博大精深的字，我们姑且不论其博大，就把它狭义地理解为“文本”，也就是我们的教材。我觉得作文教学应该紧紧扣住教材来进行。更严肃一点说，孤立的来讲作文教学，我觉得那是不科学的，不负责任的，甚至是一种偷懒的行为。我们有时运

用作文课给学生讲开头的技巧，修辞的方法，选材，立意。讲的头头是道，但学生不买账，仅得皮毛，过后即忘。为什么？当离开教材孤立地去讲，难免不会断章取义，让学生产生生疏感与距离感，引起学生的排斥，走不进学生的心里。长时间的淤积，必然造成学生对写作的畏惧，好像这是可望而不可即的，还不曾推开门便止于门外。所以，我个人认为，作文必须以课本为本，讲作文教学穿插与语文课堂之中。其实，我们的课堂中处处都蕴含着写作的技巧，可惜的是我们往往忽视了最关键的一个环节：点破！怎么说呢？譬如：《春》这篇

文章结尾，三段文字，排比兼比喻。我们会让学生分析其修辞及作用。如果仅止于此，这只能说是知识点的识记，激不起学生心中的波澜，当然就无法成为学生写作技巧的储备。。怎么办？我们就要适时导引，让学生从思想上去突破！我们可以不经意去导引：在写作中你有没有类似的尝试？今后能不能用一用？运用和不运用有没有什么不同？不经意急问，实际上拉近了学生与作品的距离，突破了学生心灵与课本的壁垒。这不仅是作家的，也可以是我的。久而久之，学生就会在心中明确，写作就这么点事，每个人都可以去写。也可以写的很好。如果每一次分析讲解都做到有意识的点破，日积月累，学生便会有丰富的积蕴，并熟练的驾驭这些技巧，写出让人称道的文章。总之，语文课堂上的写作渗透，就是一点逆向思维的运用而已。我们分析课文就是顺藤摸瓜，写作渗透就是顺瓜摸藤的事而已。（举例分析）

冰冻三尺非一日之寒。这是我第二次用这个成语，我觉得他就是用来形容语文的。只要我们有恒心，有耐心，坚持不懈，再难的事也会迎刃而解。

还有一点，我觉得，我们语文老师应当有强烈的作文教学意识。要认真钻研教本，找到更多作的技巧。这些东西一定要是自己的学生尚没意识到的和写作中所缺乏的。教师先在自己的头脑中清晰化，在运用作文专题教学加以点化、渲染，让学生有醍醐灌顶、豁然开朗之感受。这样会心的、有目标的，恰中恳切的技法指导，以课本为本，有依有据，相信每个同学都会欣然接受并抱有兴趣的。（举例分析）

勤劳的耕夫，才能发现并挖掘土地的价值。勤奋的教师，才能在教学中不断地发现，不断地惊喜，疲劳的旅途便充满了快乐与幸福。

一位教师曾说过：“写作是一种打开。”当学生没有足够的能力打开时，我们老师就要善于为学生打开。只有善于思考、善于发现，才能在思考与发现的过程中打开一扇又一扇的精彩之门。

以上就是我在作文教学中的一点肤浅的认识，语不达意，妄语不尊之处还望各位见谅。总之作文教学是一门既有章可循，又灵活机变的艺术，只要我们做有心人，在这条路上跋涉不止，一定可以走出一条康庄大道。