【精选】职业的作文汇总四篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的职业的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

职业的作文 篇1

世上最酷的职业是什么？当然是侦探了！

我虽是个女孩子，却特爱看《名侦探柯南》。柯南那聪明的头脑，过人的推理能力，无不令人折服。一想到可以像他一样揪出真凶，为民除害，我就激动得直颤抖。

不过，光说不练是没用的。接下来，就让你们见识一下我的破案技能。

“咚咚咚……”一阵急促的敲门声惊醒了我的午睡美梦。我怒气冲冲地推门一看，原来是我的好朋友柳晓莉。我刚一开门，她就扑到我身上，冲我哭喊道：“小玮，快救救我！我的手机丢了！如果找不到，我妈妈会宰了我的！怎么办啊！！！”

“Stp!打住！坐下来慢慢说。”我拉着晓莉坐到沙发上，递给她一杯白开水。

晓莉抿了一口，深吸一口气，说：“妈妈前几天给了我一部手机超级漂亮我都不舍得用把它锁在了一个密码箱里今天是周末我想玩会儿手机于是拿出了密码箱可这时妈妈叫我赶紧去买菜等我买完菜回来密码箱和手机都不见啦！”

“你……你是一口气说出来的吗？”我惊讶得眼珠都要掉出来了。

“小玮，求求你帮帮我！”晓莉可怜巴巴地哀求道。

“当然！”我尽量学着大侦探的样子，摸着下巴，皱着眉头，嘴里还叼着一支铅笔，“案发时除了你妈妈还有其他人吗？”

“应该没有。可我问过妈妈了，她说不是她拿的。我把家里找了个底朝天也没找到。那到底是谁呢？”晓莉百思不得其解。

我沉思一会儿，一拍桌子，果断地说：“带我去一趟案发现场！”

我来到晓莉家，首先询问了晓莉妈妈，结果仍然一无所获。但我并不灰心。“这就是我放密码箱的课桌。”晓莉领我走进她的卧室。

我戴好白手套，穿好鞋套，对案发现场进行了仔细的搜寻。功夫不负有心人，在长达两个小时的搜查后，我终于有了发现。

“林可文是谁？”我问。

“是我表哥啊！怎么了？”晓莉不解地问。

我举起一本笔记本问：“这本本子你写字了吗？”

晓莉更疑惑了：“没有啊。”

“很好，请你立马把林可文找来。”我的嘴角微微上扬，自信满满地说。

“哦？”晓莉困惑地看了我一眼，然后扭头冲出门外。

片刻之后，晓莉推着一个又矮又瘦的小男孩回到家中。

我推推刚戴上的眼镜，用一种毫无感情、冰冷的语气质问道：“你今天是不是来晓莉家了？”

“怎么可能呢？我绝对没来过。”可文立即理直气壮地反驳道。

“还想狡辩！”我大喝一声，随即拿出一本笔记本和一辆橡皮大的小汽车，说，“这辆小汽车是你掉在案发现场的吧？晓莉是女孩子，家里不可能有这样的玩具，对吧？”

晓莉惊愕地点点头说：“是的。”

可文的脸上立刻滚下一滴冷汗。

我翻开笔记本，继续分析道：“这本笔记本上还有你的签名。但晓莉说，笔记本之前是空白的。种种迹象表明，你今天来过案发现场。”

“这……”可文慌了神，语调也颤抖起来。

“因此，晓莉妈妈是不会偷晓莉的手机的。窃贼只可能是——你！证据确凿，你还有什么可说的？”我逼近一步，紧盯着他，眼中饱含杀气。

可文羞愧地低下头，涨红了脸，吞吞吐吐地说：“今天上午，我来晓莉家玩。因为舅妈在书房里看书，门锁着，所以她没看到我。我看到晓莉课桌上有一个盒子，装饰得很精美。我尤为好奇，里面有什么宝贝。可我怎么也打不开盒子。就在这时，我爸爸发信息叫我赶紧回家，我就拿着盒子准备回家在好好研究。晓莉，真的很对不起。”

“表哥，真的是你！”晓莉难以置信地瞪大双眼，“这怎么可能？”

“对不起，我错了，对不起。”可文内疚得快哭了。

晓莉长叹一声：“唉，算了，表哥。任何人都会犯错，我们不能老揪着别人的错误不放。我原谅你。”

可文再也忍不住了，号啕大哭起来。晓莉连忙拍着他的肩，低声安慰他。

我凝视着他们，心里百感交集。现在，我对侦探又有了新的理解：侦探不仅要将罪犯绳之以法这么简单。更重要的是，要让世界更加美好，让人与人之间的关系更加和谐。这才是侦探的使命，这才是最酷的职业。

职业的作文 篇2

柔道家是一个不错高手。她被一个厉害的高手带去打暗黑幽暗木林。刚开始大堆僵尸向我们冲过来当时我们大吃一惊，它们围攻我们，我们左打一个、右打一个，我们气喘嘘嘘，差不多50多个僵尸围攻我们，那个家伙用了一个十字斩把很多僵尸打死了，我用了一个能量拳也打死了很多僵尸，然后突然出来一个漫游枪手用了一个BBQ杀光了僵尸,我们冲向了下一关。这次的僵尸可不一样，虽然少了点，但是很厉害，我们拼命向前冲，左打右打，我们也快坚持不住了，突然我们又充满了力量我一拳打到了地面，地面震得爆发出超强的力量把全部的僵尸都打死了，原来是圣骑士帮助了，我们现在一起冲向下一关。那些僵尸将我们围了起来，我们向上打、我们向下打、向左打、向右打，我们都快打不过它们了，突然元素师用了一招，冰剑就插落了一下子就打败了它们，我们走向了下一关。这次的僵尸可难打了，我们五个人齐心协力一下子就打败了他们。这一关是打僵尸王的，我们一个一个轮流打它，它快坚持不住了，突然烈焰格拉卡、格拉卡、冰魔女、毒猫王、牛头巨兽赶来，我们全力以赴跟它们对战，我们力都快尽了，终于把它们打败了，就剩僵尸王了，圣骑士一拳把它打败了。我们终于胜利了。

我们都成不错的朋友，大家都互相爱护。

柔道家真是一个不错的高手。

职业的作文 篇3

在作文课上，当学生初步写完后，我选取有代表性的作文，组织全班学生开展评议和修改。考虑到要调动全体学生积极性，保护被评学生的自尊心，激发学生的评改欲望，我采用了“纸条”式的评改方式，让学生写好意见后交到教师手里，然后教师再汇总归纳，对文章进行点评。这样的批改方式主要具有以下几种特点。

1.可以有效激发学生参与作文学习的积极性。有的学生虽然自己写得不是太好，但是评起别人的作文来却头头是道。这样，通过学生参与批改，在发现别人不足的同时，自己在以后的写作中也会注重改变。

2.实现了读者与作者的互动，使学生在写作、批改中进步，在批改与被批改中学习。这样的方式可以有效地激励每一名学生认真写作，在同学中得到好评。学生批改作文在有效激发学生写作欲望的同时，也纠正了学生作文课上偷懒的坏习惯，使每一名同学都能够百分百地投入到写作中。长期坚持下去，学生的写作意识一定能够得到极大的提升。

3.保护了学生之间的友情，使学生敢于批改，勇于说真话。学生在批改的时候能够实事求是地分析文章，增加其批改的信心，同时也培养学生写作的信心。有效的批改可以激发学生对作文的兴趣，进而转化为写作的动力。

4.给更多的学生提供了交流的机会，实现了智慧共享。学生读别人文章、发表自己看法的过程，变成了交流思想、展示阅读积累、学习别人优点、打开自己思路、培养自己良好习惯的过程，他们在欣赏中得到美丽，在期盼中得到收获，在教师的鼓励中得到勇气。当然，学生批改的方式也是多种多样的，我们还可以采取小组批改的方式，让学生以小组的形式开展互评，教师在互评的过程中进行监督、指导。这种做法既充分发挥了学生的群体智慧，实现了智慧的共享，也发挥了教师的指导作用。时间长了，学生就会适应这种修改形式，参与的积极性也会越来越高，作文也越改越好了。最重要的是，教师的负担减轻了，学生的作文能力得到了提高。

学生若想写好作文，最重要的是想写、敢写，这需要有足够的自信心。职业教育中的学生基本学科知识都比较差，因此更需要教师培养其自信心。教师要引导学生在实践课中细心观察、体会，这样学生写作文时才能有感而发，学生的写作能力才能不断提高。

教师在作文评改的过程中，一定要注重选用恰当的评语，指出学生缺点的同时，也要肯定学生的能力，给予鼓励。学生总把写作文视为最难完成的一项作业。如果教师对学生的习作严格要求，就会发现他们的习作优点很少，缺点很多。如果实事求是地写批语，就会让他们有一种失败感，每当提笔写作文时，就会更加惧怕。多年来的探索实践证明，只要消除了学生对作文的畏惧感，学生就会大胆地将自己的所见所闻、所思所想用语言表达出来。例如，教师可以使用“如果……就……”的评改句式。我在学生写作文的初级阶段，无论学生写的作文怎样，字数是多是少，有无错字病句，是否能把话说明白，有无重复啰唆，构段是否合理，开头和结尾是否照应等统统不做要求，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之处外，尾批用“如果……就……”的形式写出自己的建议。当学生看到自己作文中有那么多的可圈可点处，又知道了今后作文怎样写会更好，心里就会美滋滋的，会认为自己写的作文是成功的，是受教师欣赏的，因此会少了好多顾虑，放心、大胆地写作，变“想什么就写什么”“怎么想就怎么写”为现实。这正像小孩儿初学走路一样，需要的是亲人的鼓励，是自己的大胆练习，只要有了开始，就有学会的可能，也只有在一次次的反复练习中才学会走路。如果我们一开始就教他按照“一二一”的`口令去走路，他是无论如何也走不好的。写作文不也如此吗？学生之所以谈“文”色变，就是因为教师经常带着挑剔的目光来批改学生的作文。尽管教师每次作文都精批细改，把所有的毛病，如用错的字词、标点符号、各种类型的病句都找出来，甚至改出来，写上提示语，以指导学生应添加哪些内容，删除哪些内容……可是当学生看到自己费“九牛二虎之力”完成的“大作”被老师改得面目全非，批得体无完肤，就会对作文失去兴趣，失去自信，“作文难写”的认识就会植根于他的头脑当中，很难去掉。这也容易造成恶性循环，使学生越怕越写不好，越写不好就越怕……久而久之，学生就会对自己失去信心，对作文失去兴趣，对作文的态度也只是应付，不肯再下工夫，更别提写好了。

总之，职业教育的语文教师一定要注重学生作文能力的提高，要鼓励学生大胆地写，激发学生写作的自信心。教师善用作文评语去鼓励学生，学生才能不惧怕写，才愿意去写，才能在不断的练习中悟出写的规律，才能学会写。只有在游泳中才能学会游泳，只有“乐写”才能“会写”。改变了作文的批改方法，可以消除学生习作的畏惧感，学生就会逐渐由“乐写”过渡到“会写”。

职业的作文 篇4

前几天，我倾听了会发小学教师的教师演讲大会。教师们精彩的表现激起了台下阵阵热烈的掌声。

回味教师们精彩的表演，使我更深深的体会到了教师这一职业的伟大。感受到了自己教师这一职业选择的正确性。使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。当我们身心疲惫之时，看到了学生的点滴进步，我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语言来表达。一句话，教师这一职业，真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。

但通过那天的表演，也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的活，但她却关系到一个孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家长们理想的实现;关系到每一位教师事业的成败;更关系到祖国未来的发展与希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”，有些任性、顽皮、以自我为中心、个性较强;虽说现在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的个别的家长不理解教师的所作所为，但我们身为教育的承载着，就应不计个人得失，力争做到对得起学生与家长，做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心!因我是光荣的人民教师!