【推荐】职业的作文8篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的职业的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

职业的作文 篇1

我的父亲是一位木匠，这是他从事了一生，让我家“旧貌换新颜”的职业。在喧闹的锯木声和沉闷的敲打声中，在刨花和木屑的飞舞中，父亲凭着精湛的手艺和吃苦耐劳的精神，创造了我家的“辉煌”：

在村里第一个盖起了三间二层的楼房；把我培养成了村上的第三个大学生，我们家族的首位大学生；第一个在县城买了三居室的商品房。从村上“首贫”到第一个盖起楼房，再到第一个在县城买商品房，村里人惊叹、羡慕的同时，更多的是佩服。

可是，为了家的“辉煌”，我的“幸福路”，父亲又何止从事木匠这样一种职业呢？为了让我的“幸福路”畅通无阻，让我在“幸福路”上能够安全行驶，父亲还从事着“抢险员”和“引导员”这两种职业，

父亲的职业是“抢险员”，每当我脚下的路出现“险情”时，他总是毫不犹豫地为我“抢险”，使我的路畅通无阻。

第一次“险情”出现在1991年中考时，由于我的失手，中考成绩不够理想。当时凭我的成绩只能录取一所档次较低的高中，如果那样的话，考大学的希望就会变得很渺茫。父亲没有过多的责怪，而是通过我的堂兄，把我送到了邻镇的、教学质量相当不错的一所学校继续读高中。

1994年高考，“险情”又出现了，我的成绩正好达控制分数线，如果不找关系，我可能会被一所不好的学校录取，甚至会落榜。父亲十分着急，绞尽脑汁，动用了很多的关系，最后把我送进了一所职业前景很光明的学校——江苏金融高等专科学校。

谁知道，1997年，当我毕业时，“险情”再次出现了，因为国家对大、中专毕业生不再包分配，而要自主择业。没有“门路”，要想在银行谋一份工作谈何容易。而父亲却没有退缩，没有让我的人生路“改道”。父亲带着我跑人事局、跑各家银行，四处求人找“门路”，虽然屡屡碰壁，父亲仍然坚持不懈。后来，在父亲一个远房亲戚的帮助下，我进了银行，谋得了一份令人羡慕的好工作。

父亲的职业是“引导员”，在宽阔平坦的“工作路”上行驶时，父亲总是时时提醒着我注意“安全”，让我安全行驶无事故。

在银行工作，天天和钱打交道，为了使我能做到“天天河边走，就是不湿鞋”，每每回家，父亲总是告诫我说：钱是辛辛苦苦挣来的，不劳而获的钱千万不能拿。

父亲是这样说的，也是这样做的。记得有一次，父亲去镇上的信用社取1000元钱，由于工作人员的失误，付给了父亲20xx元钱，父亲当时没有清点就急冲冲地上街买东西去了。等买完东西付钱时，父亲才发现钱多了，二话没说，父亲又赶回信用社把多出的1000元退给了工作人员。

从这件小事中，我看到了父亲的高尚，同时，它时刻提醒着我，在工作中，要拒“贪”，有“贪”念，就如“酒后驾车”，会“车毁人亡”。

父亲全身心地投入到每个职业中，劳碌、繁杂、伤神的工作，父亲做得细致，做得纯粹，流下了最多的汗水，忍受了最多的苦难，咽下了最多的泪水。烦白了头发，累弯了腰，父亲依然那样敬业，总是默默无闻，毫无怨言。父亲在职业中的辛勤付出，得到的不仅是养家糊口的工资，更重要的，为我铺就了一条“幸福大道”，这是父亲留给我的一笔数额巨大的无形的“财富”，足以让我享受终生。

职业的作文 篇2

在我心目中，老爸的职业非常多，有时候像老师，有时候像修理工，有时候又是我的保镖。

老爸有时候是个老师。记得每次写作业时，我经常会有不懂的地方。这时，我老爸总会一眼看出我的心思，并走到我旁边，笑着说：“又不会了吧？哎呀真是笨呢。”说完就会认真而详细地教我做，把解题思路说了一遍又一遍，比学校老师讲得还要详细。有一次，我遇到一道数学思考题，抓破脑袋也想不出来。老爸见了，立刻在纸上给的演算了一遍，我一看，豁然开朗，很快就明白了。我打心眼里佩服老爸，他真是太厉害了！

老爸还是个修理工，记得有一次，我书包上的拉链坏了，这个是新书包，我非常喜欢。他知道了，就想方设法地帮我修，我等着等着，都睡着了。可老爸呢，一直到半夜才帮我修好。第二天早上，他把我叫了起来说：“你的书包。”“啊，修……修好了，真是太好了。”家里的电视、电脑坏了，老爸也能修好。有一次突然停电了，也是他找出原因，原来是保险丝烧断了，他立刻换上新的保险丝，连这个都会，厉害吧。

老爸还是我的保镖。记得有一次，我和弟弟在玩比赛的游戏，他输了，就不甘心，来打我，于是我就去告诉老爸，他知道了立刻将弟弟叫来，大骂说：“你在干什么呢你，你们这是在玩游戏，输了就是输了，要从中学习经验，怎么可以输了就去打姐姐呢……”这一番话不仅教育了弟弟，还教育了我，我心想：“哇，老爸不愧是老爸，真是太厉害了。”看吧，我的保镖是不是很厉害呢？

我心目中的'老爸还有很多职业，就像是一个功能众多的机器人，默默地陪伴我，为我付出。

职业的作文 篇3

今天阳光明媚，照在身上暖暖的。一辆辆大巴和公交车载着全校师生一起去往新方向游玩。这次的秋游与以往的不同，以往的都是边看风景边玩，而这次是在室内体验各种职业，用自己的汗水换来“工资”。

来到三楼的职业体验区，各种职业体验区闪耀着灯光，好像在等待着大家的到来。同学们没等刘老师宣布完自由活动，便迫不及待的立刻冲进去，去体验自己喜欢的职业。

看着各种职业体验区，我先走进了“孔子学院”。里面是一席大桌子上摆着毛笔、纸，座位是一个圆圆的小草席，一派古风的模样。我穿上宽大的白色黑边古袍，按照古人的坐姿盘腿坐下。通过老师的讲解，我知道了“孔子学院”是让外国人了解中国的文化而开设的等等。发“工资”，我心里很是兴奋：这是我用劳动换来的钱。老师付给我两倍工资。接着，我又去玩了想尽一切办法把自己装扮得搞怪的“黄昏派对”。

不久，刘老师又带着我们来到了二楼，同学们更是欢呼着飞奔过“八一大桥”。二楼有警察、化妆师、消防队等一些职业，大家穿着各种职业的服装，脸上洋溢着快乐的笑容……

车行驶在回学校的路上，同学们兴奋地议论着谁挣得“钱”多。这次的旅游真有意义啊，让同学们在体验职业中去体会长大了的感觉，去感受父母工作的不容易。通过自己的劳动获得工资，这让我深深地体会到了，每一分钱都是汗水与劳动的回报！我希望学校能多多开展这样的活动。

职业的作文 篇4

我觉得教师的职业幸福是一种感觉，是自己的一种心态，它取决于我们的生活态度、生活价值观。对于作为教师的我们来说，幸福是可以自己去获得的。那么应该如何去追寻教师的职业幸福感呢？我是从以下几方面来做：

首先， “享受教育，享受人生”。教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永远。就会让这个阳光下的职业真正体现出阳光的一面。只有教师幸福了，学生才会感到幸福，因为幸福的教师才能够真正去爱学生，师生共同感受幸福的过程正是和谐教育的价值体现。

其次， 要懂得享受课堂。对于一名老师而言，课堂就是他展现才华的主阵地，就是他的生命线，你可以对于社会的教育环境而抱怨，你可以对学校的是是非非而抱怨，你也可以对生源的素质而抱怨，但是我想，我们唯一能改变，能做主的也许就是我们的课堂，透过我们的努力，能否在课堂上教会学生一些知识，给学生一些启发，令学生有所收获，进而对他的人生有所影响，这才是我们所要做的。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，这样就会少许多教学的焦虑和烦恼。如果把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，无幸福可言；但是如果对教学进行了研究，并对自己有合理定位，那么教师就能够从中带来了新鲜感和不断进步的成就感，那就有了幸福感。

要在爱学生中获得教育的幸福。如果我们喜欢自己从事的职业，我们就可以在这里收获快乐，付出也就成了享受。所以一个老师要想获得幸福的体验，可以从爱孩子开始，学会了爱孩子，自然会喜欢教师工作，就会追求教学水平的进步；学会了爱孩子，我们自然会主动靠近学生的心灵，在了解和帮助学生的成长中体验着被尊重的人生价值；学会了爱孩子，我们自然会努力提高自己的素养，因为我们渴望成为一个学生喜欢的好老师，我们可以感受到许多乐趣。

所以教师这个职业，爱是幸福的基础，能够和学生感情相融、心心相印，就能够让自己生命在每一天都感受、触摸、认同教学，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。

用一句话来总结教师的职业幸福，便是：一个懂得享受学生的教师一定能够体会到教师的幸福了。

职业的作文 篇5

每个人都有自己的理想，每个人的理想都各不相同，有些人的理想是成为著名的科学家；有些人的理想是成为一名教师；有些人的理想则是成为一名军人……而我的理想是成为一名新闻工作者。当然熟悉我的人也会知道这有点子承父业的味道。

新闻工作者，顾名思义，就是整天忙碌在新闻第一线的记者。他们不怕刮风、下雪，无论天气怎样恶劣，都能第一时间向国家传递最新消息，所以，新闻工作者是劳累而又无私的。

大家知道，不久前美国发动了对利比亚的战争，在那个战火纷飞，枪炮声不断的地区，每一分，每一秒都会发生死亡，在这样恶劣的环境下，我国的记者还能第一时间赶到现场，为我们传递最新消息，所以，我认为新闻工作者又是勇敢的。

不过，作为一名优秀的新闻工作者，一定要有机敏的头脑和优秀的口才，爸爸也总和我说，随着时代的变化赋予了记者更多的使命，虽然我不太懂，但我知道想干好一项工作光靠热情是不够的，他需要踏实的态度，孜孜以求的干劲，所以我要努力，好好学习争取能成为一名出色的新闻工作者。

这就是我的理想，一个伟大的理想。有理这个理想，我也就有了一个奋斗的目标，我会一直朝着这个方向前进，不会后退。

职业的作文 篇6

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每一个人的理想都各有不同，有的想做人类灵魂的工程师；老师；有的想做一名救死扶伤的医生；还有的想做能画出这世上最美丽的画面的画家。

我的理想是当一名糕点师，可以做出令人垂涎欲滴的甜点。小时候，每当过生日的时候，爸爸妈妈总会给我买个大蛋糕，上面被香甜可口的奶油包的严严实实的，没露出半分，巧克力水果点缀其中，还竖着一只小动物的头像。我一看便喜欢上了这个大蛋糕，从其也便有了当一个 糕点师的理想。

屈原的《离骚》中写道：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。理想是需要一步步稳扎稳打的去实现的，并不是一夜之间就会成功。同样理想也不是遥不可及的，只要去努力，去用汗水洒满那艰辛的道路就一定会成功。为了实现这个理想，我要一步步的去实践，去学会应用厨房里的工具，还要学会基本的打蛋和和面之类的技巧。去尝试做一些简单的甜点，例如手指饼干，小蛋糕之类的小点心。我还要创造出与众不同的蛋糕点心，让人只看一眼，心就被牢牢地拴在了上面，形成一种独具一格的风格

20年以后你们或许会看到这样一个场景，那时的我已经在一家咖啡馆或者一家担任糕点师一职，在厨房里我忙碌地忙着做甜点，客人的订单如雪花般飘来，个个都要求吃我做的甜点。由于我对每一份糕点的认真，使得我把他们当成了一份份艺术品。每一个有幸吃到我做的糕点的人都对我的糕点赞不绝口，我的糕点能让人吃在嘴里，甜在心里。每一个吃过的顾客都会露出开心满意的笑容！

每一个人的心里都有一个五彩缤纷的泡泡，它是我们每一个人的理想，只有我们用努力转化为气体，去充满它，使它变得丰满，那么总有一天它会离开你的心，带你飞向世界的顶端；理想也是黑暗中的一丝希望，虽然渺小，但如果去努力就一定把它一点一点的放大，变成无时无刻不充斥在你身边的光明；理想是宽阔海面上的一个灯塔，引导我们找到正确的方向，度过艰难困苦的成长大海，到达成功的彼岸！

职业的作文 篇7

在中国职业很多很多，有一句话说得好，三百六十行，行行出状元，在我看来，我的最喜爱的职业可以当做是理想，有一首诗的名字也叫理想，"理想是石敲出星星之火，理想是火点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明！"

每个人最喜爱的职业也许都不一样，有的人喜爱那些挥笔泼墨的书法家，有些人想当大公无私的老师，有些人想当在舞台光彩熠熠的主持人……而我最喜爱的职业是一名服装设计师！

小时候，我便对美术这一门科目有了浓厚的兴趣，报兴趣班时，在美术与舞蹈两门艺术之间，我便毫不犹豫的选择了美术，对此妈妈还经常说："你真应该去学学舞蹈，提气质，要不我再给你报上？"但这样的问话，一次又一次的被我回绝了，妈妈也无可奈何，人各有命，道不同不相为谋嘛，既然我那么坚决，妈妈也不好再说什么，就随了我，开启了我的美术艺术之路。

自从妈妈给我报上美术兴趣班后，我发现美术的学问也是那么多，那么有趣，我见见，开始对美术产生了更加浓厚的兴趣，有了兴趣便有了劲头，我慢慢学的越来越起劲，有时自己也会情不自禁的画起来，当然我都画在纸上，因为妈妈说不要到处乱画。

由于美术需要人，十分细心，要有耐心，要坐得住也因为我们一会儿便是两个小时，渐渐的我就有了耐心，有时走在路上，也会细心观察人们的着装，像他们这样搭配是否好看没关又不失大方，一般的人着装必须要有深色系，浅色系，两系相组成才不会显得太单调。

哪天我在路上看到一位姐姐身着一件白色旗袍，白色看上去纯洁无瑕，在白色布料上绽放着朵朵杜丹红的艳丽，红的动人，两色之间点缀着点点青叶，像一幅风景图，但又不像是画出来的，因为那种颜色实在不像呢，用颜料勾勒出的颜色，这样美丽的服装也不由引得路上许多人驻足痴望，哪天我不经意的感受到卖衣服的魅力时，也有了做服装设计师的念头，设计师这三个字渐渐的在我脑海中清晰起来，最后便刻在了我的脑海里，成了我的目标。

如今我在向我的目标努力，自己试着设计，先有几件衣服的样子在我笔下诞生，一切都只是为了成为设计师，我立志，将来无论怎样，我都不会放下理想真正成为"数风流人物，还看今朝！"

职业的作文 篇8

教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高典范性的职业，教师无论从内在还是外在，学养还是修养，性格还是状态（心理）等，都潜移默化地影响着自己的学生，具有深、广、远的特点；在教育教学过程中，教师的精神对教学过程和学生有直接的影响作用”等等。教师的职业精神对学生的学习效果是最具影响力的。所以，作为新时期的教师，要践行师德规范，展现人格魅力。

新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训，我开始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。

都说“教育是一把双刃剑，如果教师缺乏创造性，而只会照本宣科，那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢？苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新，用新的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新；选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新，将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说，从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新，在教学实践中，发现新方法也是创新。通过这次学习，让我明白，教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和总结的。在实际工作中，要勤于学习、善于发现问题，用理论指导实践，并在实践中反思、总结和升华，摸索出一套适合学生的新方法，也是“创新”啊。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。