假如我是汽车设计师优秀评课稿
吴老师执教地《假如我是汽车设计师》一课,从教学设计到组织形式,都充分体现了生本教学理念。这是一堂学生感兴趣的美术课,从学生们积极的课堂表现可以充分的彰显出来;这是一堂洋溢创新的美术课,从学生对未来汽车的想象,到最后的作业展示都让人感到耳目一新。
在这堂课中,学生是真正主人,吴老师将课堂大胆的放给学生,为我们充分展示了一堂洋溢生本的课堂,学生对于前置性作业的充分准备以及对于本课浓厚的兴趣点,使他们在课堂上表现欲极高,乐于表现、乐于发言,将课堂氛围推向高潮。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的`情境中,学生乐于尝试,学习到了美术知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到美术活动的乐趣,身心得到舒展、情感得到释放。
也是由于这一点,学生对汽车这一话题过高的兴趣,总有说不完的话,而教师又不忍心去打断学生的话语,能充分的放但没有做到良好的收,导致时间控制不太理想,前面的环节侵占了后面的想象与表现的时间。我们的学生已经善于搜集资料,但对于资料的选择与总结还欠缺,他们只善于照本宣科的来读,而并不能简明扼要的概括,很多时候读的与问题并不符,所以在这方面还需要练习,要让学生逐渐养成选择与概括的习惯。同时,对教学要求的掌握也还不够明确,还需继续研究探讨。
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