《探究串联并联电路的电流规律》的教学反思
由于实验过程步聚较多,本课用2课时进行实验,探究串联电路的电流规律用1课时,探究并联电路的电流规律用1时。
一、成功之处:
通过课前检查可看出学生对本节课提前预习的很好,对物理实验探究的的基本要求掌握得很好。提出问题,及作出的猜想假设都有针对性、合理性。探究过程有序,学生的'积极性很高,对电流表的读数也较准确,能够根据实验数据分析,初步得出结论。评估与交流时,学生根据实验情况,提出了实验中常出现的几个问题,例如指针反转,电流表串联接入电路后,灯泡不亮等,但在解释原因时,较困难,需要老师的辅助或帮助。学生连接串联电路比连接并联电路要快很多。
二、不足之处
在实验过程中,遇到的问题较多,表现在以下几点:
1、实验过程中,器材太旧,部分器材出现一些小问题,例如:电源没有电流输出、灯座的螺母松脱、导线太粗不容易固定等都会对学生连接电路产生影响。
2、学生没有注重电源的电压的大小,导致电灯泡烧坏。
2、连接并联电路时,会出现短路的现象。在探究并联电路的电流特点时,同学们对并联电路的连接还不熟悉,因此用时较长,超过计划的用时范围。
3、在探究并联电路的干路电流时,没有提醒同学们把电流表的小量程更换成大量程测量,这样有的同学在实验时,更换了量程,有的没有,一定程度上损坏了电流表,违反了操作规程,有的表针超出读数范围,影响实验效率。
三、建议
用同一个电流表进行实验,因为用电流表测量时进行读数,不同的电流表的示数会有一点点误差,会影响学生对实验数据的分析。
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