初中物理电路图教学设计
一、引入
方法1 :提问引入
牛顿一定律的内容是什么?
是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动?请同学们举例说明。
引导:物体受外力作用时,也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。引出平衡态的概念,进行新课教学。
方法2 : 现象引入
演示:静止在桌面上的物体、匀速行驶的电动汽车
或录像片段: 在平直轨道上匀速行驶的火车、匀速步行的学生、静止在地面上的汽车
提出问题:上述物体保持静止状态和做匀速直线运动是否受到外力?请你再举出几个静止和做匀速直线的物体,分析它们受到的力。
引出平衡态的概念,进行新课教学。
二、新课教学
1. 平衡状态
由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡,或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。
过渡:物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡?
2. 条件
方法1:通过演示实验得出的条件。
介绍实验装置如图9-3-1所示,用细线系住木板上的任意两个孔,细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。
引导学生观察与思考下面问题。
木板是否静止?木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系?方向有什么关系?
把木板扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,木板还能静止吗?重新平衡后,两个力的方向有什么特点?
在细线的两端悬挂质量不相同的钩码,木板还能静止吗?
任选其它两个孔重复上述实验。
引导学生根据观察结果自己得出结论。可在引导下由多名同学互相补充使其完善。
方法2:学生探究性(学生分组实验,研究的条件)。
教师介绍实验装置同上。
学生探究性实验
学生讨论、进行归纳总结。
教师引导:根据力的合成的知识,彼此平衡的两个力的合力是多少?
3. 条件的应用
方法1:通过练习使学生掌握条件的应用
请学生画出图9-3-2中物体受力的示意图,并分析物体是否受到平衡力,哪一对力是。
1) 静止悬挂的电灯。
2) 静止在桌面上的茶杯。
3) 匀速运动的拖车。
方法2:对基础较好的学生,可由学生自己举例自己分析受力情况。
应用的条件解决问题,首先要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态,只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件。对于能够应用条件的物体,要分析它受到几个力的作用,方向如何。如水平面上拖车做匀速直线运动时,竖直方向的,水平方向的二力也平衡。在学生分析中要注意纠正学生认识上的简单化和片面性。
-
电路实验心得体会【精品】
我们在一些事情上受到启发后,可以记录在心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的电路实验心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。电路实验心得体会1一个长学期的电路原理,让我学到了很多东西,从最开...
-
电子技术实训报告 (通用8篇)
随着个人素质的提升,报告与我们愈发关系密切,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。为了让您不再为写报告头疼,以下是小编整理的电子技术实训报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。电子技术实训报告1一、实训目的:电子商务网站建设课程实训是电子商务专业的重要实践...
-
学校电路改造合同(3篇)
随着人们对法律的了解日益加深,合同对我们的约束力越来越不可忽视,合同能够促使双方正确行使权力,严格履行义务。那么相关的合同到底怎么写呢?下面是小编精心整理的学校电路改造合同,希望对大家有所帮助。学校电路改造合同1甲方:乙方:学校电线接入时间比较长,线路已经...
-
电工专业焊电路板的心得体会范文范文
我们心里有一些收获后,有这样的时机,要好好记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编整理的电工专业焊电路板的心得体会范文范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。短短的一周焊接实训课给我留下了深刻的印象,每天的感觉都是充实的。...