班主任先进事迹集锦15篇

无论是身处学校还是步入社会，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的班主任先进事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任先进事迹1

在翠微小学，提起冯xx老师，师生家长都会竖起大姆指，齐声称赞这是一位“智慧”老师，为什么这么说呢？原来自香洲区智慧校园建设项目开展以来，她一直走在“互联网+教育”实践的第一线。到翠微小学三年，她积极投身在线教育的研究与实践，成立了个人在线教育工作室，开展多项相关课题研究及在线教育活动，成绩丰硕。主持《凤池写作吧》等多个在线专题讲座，开展了多项相关课题研究及在线教育活动，成绩丰硕。她醉心教学教研，教学能力及信息技术水平不断提升，在教育部组织的“一师一优课”比赛中，两次荣获部优。

作为学校教务处副主任，她还负责学校智慧校园各项工作的安排与实施，为学校智慧校园建设做了大量的工作，不愧为翠微的“智慧”教师！

在新冠疫情期间，冯xx老师积极行动，勇当先锋，在“停课不停教、停课不停学”工作中，充分发挥自己在线教育经验丰富的有利条件，助力“空中课堂”，做了许多的有益实践。

1.勇挑重担，亮相“空中课堂”在线直播课。

冯xx老师以扎实的专业技能，先后多次亮相“空中课堂”。2月16日，作为网络直播课的第一批示范教师，她为全体即将在“空中课堂”执教的直播老师们上示范课《JQX》，展示如何在网络直播课堂与学生进行有效互动，获同行一致认可。2月18-19日，她亮相“空中课堂”，执教一年级语文专题学习课《拼音王国大闯关》，2月28日，她录制的习作指导课《如何写开头》在“空中课堂”五六年级第三节课播出，获家长学生一致好评。作为“空中课堂”直播教师的代表，冯老师还多次被珠海特区报、羊城晚报、香洲教育公众号采访报道。

2.带领团队，做好在线教育各项工作。

首先，积极承担重任，制作教学内容复习微课资源包。

疫情期间，为提升线上教学质量，更好地做好新授课与复习环节的衔接，在珠海市小语会、全国继续教育网的共同组织下，冯xx老师带领学校的年轻骨干教师，主动承担了五年级语文教学的复习微课资源包任务。在一周不少于五个复习微课的高强度下，她默默无私地加班加点，构思复习微课的设计要求，手把手指导年轻骨干教师制作微课，对微课进行反复修改，帮助学生借助微课复习，对课文知识点进行归类，对新课教学内容进行巩固复习，精讲精练，有效培养了学生线下积累、运用和复习的能力。

其次，带领、指导学校老师做好在线教学工作。

为更好落实学校在线教育工作要求，开学前，冯xx老师及时拟定了《翠微小学“停课不停学”在线教学工作实施方案》，保证了学校在线教学工作的启动与开展。同时，冯主任组织带领学校各科组、备课组，积极开展在线集体教研与备课，落实在线教学各项工作，学校在线教学工作得以顺利开展，学生在线学习率超90%，好评率超98%。

3.筹备组织，召开了第一场在线网络互动直播家长交流会。

为进一步密切家校合作，引导广大家长更好地协助学生开展在线学习，冯xx老师按学校要求，积极筹备组织了全区第一场网络互动直播家长交流会，主题为《停课不停学，我们共赴约》。

3月12日晚上，翠微小学借助“空中课堂”的互动直播平台，面向全体家长，召开了本次网络互动直播家长交流会。冯xx老师与何志新老师一同担任家长交流会的主持人。活动中，冯老师结合学校前期进行的“空中课堂”学习情况网络调查情况，在线邀请了学校唐琼校长做了《家校携手，共克时艰》的主题发言，请12位家长代表交流分享了自己的好经验、好做法，并请香洲区校园共育协会讲师团的专家鲁丽芳女士也给家长们带来好的意见和建议。在线家长交流会结束后，家长们纷纷留言，表示收获良多，活动也被香洲公众号宣传推出。

4.积极行动，踊跃担任在线大型直播互动活动主持人。

3月6日，在香洲区“空中课堂”推出的创新直播互动活动——“珠海市香洲区首届小学生在线诗词唱诵会”中，冯xx老师打响了第一炮，担任一年级专场主持人。在香洲区“空中课堂”随后推出的大型跨省互动直播活动——“鄂甘黑粤”四省小学生在线诗词唱诵会中，冯xx老师继续担任3月20日高年级第二专场主持人，并指导学校张莉、马芮老师分别担任低高年级专场主持。

作为“空中课堂”在线互动直播活动的主持人，冯老师落落大方、温文尔雅、谈吐自如，活动以开展生动有效，获香洲区教育局领导、参与家长及学生的赞誉，并被香洲公众号采访报道。

停课不停学，教师在行动。在全民战“疫”的特殊时期，冯xx老师充分发挥“智慧”教师的风采，“疫”不容辞，勇挑重担，是当之无愧的战“疫”先锋！

班主任先进事迹2

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是我 —— 一名普通小学语文教师兼班主任。本人叫赵银环，于xxx年2月参加工作，20xx至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时间里，我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策。政治态度端正，具有良好的师德修养，为人光明磊落，教书育人，诲人不倦，服从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。处处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩儿时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心中就萌发了当一名人民教师的愿望。如今，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。至工作以来，我任教语文学科，担任班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一。在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，积极进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级。在学术交流中，我所带的学生参加崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参加比赛：3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成绩突出，被三亚市教育局教研室评为“市优秀指导老师”。就是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感。我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。

二、率先垂范，身教感染

之所以我能取得这样的成绩，这跟有一颗对教育事业的爱心是离不开的。在教育学生时，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中，认真钻研教材，积极吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。所以，当我要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、博爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必须有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。我常说：“我不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中，特别是在转化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用十分重要。学困生的自尊心是非常脆弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就开始对他们实施“爱心计划”，常常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的温暖和亲切感。与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难。同时，我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们，鼓励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成绩。让他们激起学习兴趣，奋发向上;勇于拼搏;敢于战胜困难，取得成功的信心。不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来。我们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。

四、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教育教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和一份对教育事业的爱心。广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。 受到了当地老师及领导们的一致赞誉。自参加工作以来，积极参与校内外开展的各项教育教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如：20xx年5月撰写的论文《写字教学之我见》荣获市级一等奖;20xx年6月年撰写的论文《农村小学综合实践的弊端》荣获市级二等奖;20xx年12月在《三亚市首届小学现场书画大赛中》被评为“市优秀指导老师”;在20xx年4月被派往南京考察学习两个月。20xx年5月与市文明办前往临高县参加“少年宫”考察学习。

作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师!

班主任先进事迹3

列夫·托儿斯泰说过这样一句话："如果教师只爱事业，那他会成为一名好教师，如果教师只爱学生，那他也会是一名好教师，如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。"现任我校101班的班主任李爱红老师说：我要时刻要求自己，在爱事业的基础上，更要发自内心地爱孩子，用爱用心教育的好学生。她是这样说的也是这样做的。

一、刻苦钻研，积极进取

李爱红老师是我校一名数学教师，教龄十二年。在教学上肯钻研，知进取，有自己的教学特点，教学能力，科研能力强。学生们信服她，家长们佩服她，同事们欣赏她，领导们放心她。20xx年她的年度教学论文获北京市一等奖，同年她的教学课获得北京市评优课二等奖，20xx年她被评为燕山地区数学学科骨干教师，今年她的教学课以区级一等奖的成绩送交市级待评。她在教学工作上从不马虎，勤于进取，不懈努力。她说：做教师，尽自己的心思去思考每一节课怎样教，尽自己的能力去教好每一节课，这是为了学生，所以这是应该做的，也是必须做的。

二、无私师爱，奉献学生

"表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的。真懂，要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。"这是现代教育家于漪关于师爱的注解。李爱红老师真正做到了把无私师爱奉献学生。

1、关爱学生，教育学生学会关爱

她说："一点一滴的小事都可能使学生感动，根植于爱，是教师取得成功的法宝。"

案例一：有一天扫除昨天扫除，她的学生周扬不小心摔了，因为摔倒的时候碰到了暖气罩，腿部被划了很深的一寸长的口子。

她赶紧叫周扬同学来，问他怎么样，周扬说：没事的老师，不疼。

校医看过以后，说伤口太深了，带去医院缝两针吧，这话也把她吓了一跳，她请年级组长帮助照顾班里同学，她和学校司机一起送周扬去医院。

她关爱的看着周扬，不停的问他疼不疼，鼓励他勇敢些。

而周扬同学看到她紧张关爱的神情，懂事地说：老师，我不疼，没事的，我小的时候就缝过针了。

虽然周扬这样说着，也难让我平静，但她心里知道，孩子是怕她紧张，安慰她呢，看到学生懂得主动的关爱老师，随行的司机也不禁感动。

第二天，她在全班同学面前表扬了周扬同学，说他自始至终没掉一滴泪，也没大声喊叫，还不停的安慰老师，老师非常感动。但老师还是希望大家一定注意安全，希望学生们健健康康快快乐乐的过好每一天。

2、爱护学生，要保有一颗宽容心

师爱有如母爱一样崇高、伟大，是世界上最伟大、最无私的感情，它能感化人心，哺育人情，造就人才。向学生播撒自己的师爱，更要向母爱一样保有一颗宽容之心。

案例二：，开学典礼，学校要求每人都带一个小板凳，她专门叮嘱新接手的因为打架逃学等问题降级的朱某一定要带，但朱某依然没带。

面对这个问题，她并没有在全班同学面前对他横加指责，而是在全班学生面前解释："今天开学典礼，大家都带了小板凳，只有朱某一个人没带，而且原因是我自己忘记通知他了，这件事怪我。"

当她说这句话的时候，若无其事的用目光扫了朱某一眼，分明看到朱某目光里的闪烁。

事后她单独留下朱某，并对他说："有时候很重要的事情，老师也会忘掉，所以，如果你忘带了，老师认为，也是可以原谅的，你不会是故意不带，要给老师一个下马威吧?"

朱某赶紧说："我真是忘带了。"

李老师也马上说："那你下次注意就好了。"

在随后的帮教过程中，朱某进步较大，与同学相处很好，并尤其信服信赖李老师。这名学生之后的学习热情很高，思想要求上进，再没有旷课现象，讲道德，守纪律，尊敬师长，开朗乐观，受到各科任老师的表扬，现在已经是一名非常优秀的大学生了。

回想我们的教育过程，常常喜欢由小见大，把小事情看成是大问题，揪住学生不放。看来如李老师这样，大事化小，小事化了的以一颗宽容之心教育引导学生，也不失为一剂良药。生命就是一种回声，你播种下什么，就能收获什么!李老师把无私的师爱献给学生，学生也更加爱戴她，更加信服她。

3、关注学生未来成长，是师爱的责任

爱是塑造青少年的巨大教育力量。若没有真诚的爱，就没有成功的教育。爱学生不能只注重眼前，少生事，不惹事万完事大吉了吗?要用发展的眼光看学生，必须关注学生身心健康和他们未来的发展。

案例三：班里有个特别胆小的女生小禾，见到老师从来都不说话，躲老师远远的。

不仔细观察的老师也许会以为小禾不尊敬老师，细心观察关爱学生成长的李老师知道小禾是太胆小，这种胆小的性格势必影响小禾身心发展。

李老师笑着问她："怎么小禾见到我不说话?"小禾瑟瑟的仿佛吓着了。

李老师小声地说："我不是怪你，也知道你不是不尊重老师，但是这说明你的胆子太小了，你知道吗?"她点头。但是还是不说话。

李老师仍旧笑着说："不爱说话不是错误，但是对自己成长学习是一件坏事，你从来没问过老师问题，不是没问题，是因为不爱说话，所以不问问题，所以你也要主动的改改吧。"

第一次聊天，没说太多话，我让她赶紧回班去了。

在学校组织开展的"我爱我的班集体"主题班会上，在班主任总结中，李老师提到小禾，是这样说的：有一件事情，我想告诉大家，开学发新书的时候，班里面有一个同学，把折角的书，留给自己，把其他几本好的留给了后面的同学，我想告诉大家她的名字，她是——小——禾，请大家为她在集体中的这种谦让而鼓掌。同学们看着她，热烈的鼓掌。

人说班主任工作是一种艺术，李爱红老师认为这种艺术的主要特点就是爱孩子。她十分信奉这样一句名言："教育的一切奥妙在于如何爱学生。"真诚地爱学生，不仅要关注学生的今天、明天，更要关注学生未来的发展。这是当好老师必不可少的品质。

三、心理战术，讲究谋略

徜徉花间，当我们静心去聆听每一朵花开的声音。它们有的奔放，有的舒缓，有的跳跃，有的灵动，有的艰难。然而，无论怎样，那都是他们生命的精彩绽放。做班主任老师，当然会遇到各种各样的学生，遇到这样那样的事情，当碰到各种不同的情况时，要懂得心理战术，要讲究解题谋略。不仅要寻求解决问题的方法，更应该考虑解决方法本身带给学生的心理感受。

下面有两个成功的教育案例，体现了李老师解决教育中个例问题的谋略和机智。

案例三：学生张某跟外班的z学生开玩笑，居然在那个学生要交的作业本上，公然的骂外班的班主任s老师。

当她知道这件事情的时候，高老师气冲冲得进了她的办公室，压抑着自己的怒火，简单叙述了事情的经过。

这种学生与科任老师或与外班老师的矛盾冲突，如果解决不好，首先容易引起同事间的猜忌，影响教学集体的团结。

李老师知道就这样待在办公室当着高老师的面解决问题，不太方便。就灵机一动，表现出一幅生气地模样，三下两下推张某出了办公室，推到门外的角落里。

大声问他怎么回事，而学生张某显然吓坏了，赶紧原原本本的答原来他是跟王同学开玩笑，所以在他的本子上骂高老师，主要是想让高老师说他。

李老师仍旧大声埋怨着：那你就应该骂老师了?说脏话不对，骂老师更不对，骂跟你没有仇怨的老师就尤其不对了。

学生张某吓得要哭了。眼泪在眼圈里转着。

一方面张某公然骂老师是不对的，另一方面张某又不是存心的想骂老师。李老师一边埋怨教育张某，一边思考着解决问题的办法，正在此时，她听到s老师从办公室出去了，就果断的让张某追随s老师，诚恳地道歉。并随后主动找s老师表示了作为张某班主任引咎的歉意。

s老师也很宽容的原谅了张某，并让他赶紧去上课了。

在这个案例中，李老师的机智有三

1、推张某出办公室，寻求单独的机会，教育张某。

2、大声地埋怨张某，帮助高老师泄恨，保持了同事间的友谊。

3、以班主任的名义引咎道歉，争取获得原谅，即坦诚面对同事又对张某是个责任性的警醒。

案例四：学生A和B，都是班里的干部，其中有一个同学拿了家里的钱想乱花。当A的家长发现后，追问钱的来历，A和B都一口咬定是对方的。A的家长让李老师出面解决一下。

自从知道了这件事，她并没有急于处理，而是一直在思考解决的办法。这种事如果解决不好，对于犯错的和被冤枉的一方都极易造成伤害。但是因为班里其他同学也或多或少了解了一些事情。如果不解决，在班级里会造成极其恶劣的影响。

她先私下调查了两三个学生，但是并没有人了解内情。于是喊学生A、B两个人到我的办公室来，一直用平静温和的声音跟两个人说话。

她说：只有你们两个人知道真相，没有其他人看到真相，能为你们作证对么?你们两个人中，有一个人一定在撒谎，对么?

两个学生都连连称是。

她说：第一，拿家里的钱出来花其实不是什么大错。第二拿了家里的钱出来，怕家长知道，老师知道，撒个谎，也不是什么大错。我这样认为，你们呢?

两个学生有点头了。

她说：如果是A拿了家里的钱，怕家长说老师说，所以撒谎说这钱是B的，之后A为了维护这个谎言仍旧在老师知道事情以后继续诬赖B，我认为这是事情发展的结果，并不是A最初就想伤害B的，所以我认为如果事实如此，B你是可以原谅A的，对么?同样，反过来，A也可以原谅B，对么

两学生也先后点头：我能原谅。

她忽然严厉的说：如果因为你们的原因，我不能知道真相，那么我会怎么想呢?是当你们都没有撒谎，还是当你们都撒了谎呢?还是猜测谁撒了谎呢?......我不选择猜测，我会当你们都撒了谎，而且都在事情发生变化不可收拾之时仍嫁祸别人，我会永远用有偏见的眼光看你们。即使在表面上我尽量一视同仁，但是我心里面也永远会保持这份偏见。

她又平静的说:如果给你们五分钟的时间，你们单独交流，能让我们三个知道真相，那么这个真相我们约定不告诉任何人，那么你们还是我的好学生，你们也仍旧是好同学，你们愿意坦诚吗?

两个学生在她的鼓励下，去室外交流，不到五分钟的时间，她们回来了……

在这个案例中，李老师总结了她的机智和谋略：

1.语气平静。当我们想教育学生或者想教育孩子的时候，必须先让自己的声音平稳厚重，音量降低，这样才能让他们关注到事情本身，而不是说教乃至谩骂的声音。

2.讲明利害关系。有必要说明，这个错误不值得他们撒谎，即使他们撒谎也可以原谅。且如果他们继续撒谎，那么每个人都不能被原谅。

3.适当的威胁，语气的变换，振人心神。

这件事情之后，李老师说："因为嫁祸的问题，班级的同学们最近变得猜忌，成帮成派，不再团结了。我始终认为学生们年龄还小，正是在犯错误的年龄，所以，对于学生们的犯的错误，我是相当宽容的。但是这件事情如果不解决，A、B两个同学仍然会在班级里搞对立，影响班级中每一个孩子的学习和成长。所以，我想通过这种方式在A、B两个同学之间再建信任的桥梁，以此改变班级目前面临的状况。"

李爱红老师有写教育随笔的习惯，以上教育案例大部分来源于她的随笔，她爱学生，她在用爱教育学生，她探究学生心理，她在用心教育学生。李爱红教师虽然没有什么惊天动地的壮举，但却献出了自己对教育事业的一片赤诚;虽然没有什么可可泣的动人壮举，却倾注了对自己学生的一片爱心;虽然没有许多耀人的光环，但却品尝到了家长和社会的满意和信任。

班主任先进事迹4

斗转星移，xxx老师在长江幼儿园这片幼教沃土上，已耕耘了十八年。从教十八年来，曾任副班主任、班主任教研组长、教科室主任；十八年来，深受幼儿的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉；十八年来，坚持与时俱进，开拓创新，坚持以人为本的思想，向幼儿们倾注一片心血；十八年来，敢于拼搏，团结协作，在幼儿教师这个圣洁的工作岗位上，谱写一曲曲平凡者的不平凡之歌。

一、爱心铺就成功路德育沐浴新教坛

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。一直以来，她都是以“幼儿发展为本”的儿童观来指导工作。让幼儿在阳光评价中幸福成长，思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。

在季老师的心里，教育已经成为一种乐趣。她每天都会早早地来到幼儿园，和孩子们一起玩游戏、讲故事、锻炼身体，孩子们的每一个动作、表情以及进步、变化都看在她的眼里、记在她的心里，成为她解读孩子的有力依据。在不断地“表扬”与“鼓励”中，她与孩子之间已经建立起了亦师亦友的关系，班上的孩子，无论调皮的还是文静的，都会说：“我最爱季老师！”“我最听季老师的话！”

在家长的眼里，季老师是个爱唠叨的人。她总是利用接送孩子的时间跟家长积极地沟通、交流。面对那些总有着许多不放心的爷爷奶奶，她总是笑脸相迎、耐心解释，并对他们的诸多要求作出细致的回应。哪个孩子的身体不适要多观察、哪个孩子的小眼镜要监督佩戴、哪个孩子容易出汗要及时增减衣物，……这些琐碎的小事她一件也不会忘。

她是一名党员，平日重廉洁、讲敬业，比奉献，尽责任，挑重担。近年来，她先后被市委、市政府“记三等功”，被评为“南通市优秀教育工作者”“启东市优秀班主任”“启东市骨干教师”“启东市学科带头人”。

二、潜心学习新理念教学实践能力强

作为一名教育工作者，xxx始终把提高教育艺术、提高教育质量作为追求的目标。今年先后参加“幼儿园骨干教师省级培训”、“国培计划”“引智培训”等，皆因成绩突出被评为“优秀学员”。

她个人教学基本功扎实，代表幼儿园参加“启东市中小学十项教学技能大赛”，工参加四个大项（PPT讲座、学科教学评价和教学质量监控能力竞赛、基本素养及综合基础能力竞赛、论文）的比赛，过五关斩六将，获“幼儿教师综合师能奖”、市“百佳综合师能奖”，其中“学科教学评价和教学质量监控能力竞赛”这一项一举夺魁，赢得多方赞赏。

平时，在教育过程中，注重加强业务教学研究，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去，“互动、合作、教学相长”是她的教学特色。在多年的循环教学中，所带班级幼儿各方面能力名列前茅，其中指导幼儿参加市绘画、讲故事比赛都获不俗的成绩。

三、求真务实搞科研矢志开创谱新篇

1。善于思考，在科研中寻求成长。

多年来先后参与本园的“十五”“十一五”“十二五”课题，均为课题核心组成员。近几年，多次参加优课评比，如中班健康活动《白白的牙齿》、中班数学活动《闯三关》、大班美术《月亮的味道》、大班数学《最佳守卫》、大班健康《极限爬行》分别获启东市特等奖、一等奖、南通市二等奖等，连续参与启东市的名师送教下乡活动。多次参加优秀教学活动点评《让数学学习成为孩子的内在需要》《百变报纸，乐在其中》《光影相依，魂魅互融》《沙子的灵动，创作的喜悦》等，分获启东市特、一等奖。

近年来，写下了大量的教学心得，经验论文，多次获得省、市级奖励，其中，论文《采“绘本”之谐趣，还“课堂”之情趣》、《让生成成为精彩》《让爱，从这里起航》分获南通市教师专业成长论文一、二等奖，《幼儿园教学中优化教师提问的策略》发表于《广西教育》，《浅谈幼儿园集体教学活动的有效性》获江苏省三等奖，论文《浅说新时期幼儿园班主任的自我发展》获南通市陶研会论文二等奖并发表于《读与写》，《让“墙壁”与“幼儿”对话》获南通市优秀论文评比二等奖，并发表于《读与写》，《俯身倾听花开的声音》获启东市教师读书心得评比一等奖。

2。勤于团队，在碰撞中谋求齐放

平时她注重在团队中学习提升，是市骨干团队成员，社会学科组成员，现又入选“陆圣红名师工作室”。近年来，她在市社会学科的多次全员培训中主持“小组沙龙”，作《幼儿园社会领域教学模式》的经验交流，展示社会活动；多次主持参加各级各类的教学沙龙活动，如《优化教师教育行为之乐学篇》、《理念与行为的互生共长大班绘本教学<第五个>案例沙龙研讨、《再谈教师教育行为与幼儿的兴趣》、《优化教师教育行为力促幼儿持续发展》、《安吉印象》、《滨幼课程游戏化建设项目审议游戏观摩即兴研讨活动》、《课程游戏和刚在集体教学中的有效落实观大班科学活动<门洞变变变>即兴沙龙》、《课程游戏化，我们且思且探且行》；她多次在名师送教活动中作现场点评如小班科学《好玩的罐子》、小班语言《大老鼠找小老鼠》、小班语言《谁咬了我的大饼》、大班数学《路路通》等；她多次在市暑期幼儿教师专业培训中作讲座：《对幼儿园社会教育的实践和思考》、浅谈社会教育中幼儿规则意识培养》、《不同专业发展阶段的教师研究范式》等。

3。乐于知道，在互学中实现双赢

不求一枝独秀，但为百花齐放是她工作的亮点，多年来她帮助、指导青年教师。无论是哪一次的活动，她都毫无保留地为青年教师出谋划策，从选材、设计教案、试教听课、评析修改到现场活动。长幼多人与她签订“青蓝合同”，如陈新、孙荣宏等这些“徒弟”们已经茁壮成长，成为长幼的骨干力量。

xxx老师就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，为幼教姐妹们付出自己全部的精力，用真正的爱心给她的幼教事业绘制动人的五线谱，弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！

班主任先进事迹5

从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。

在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果；在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信：“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒；因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。

班主任先进事迹6

本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显着成绩。

在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

还记得在20xx年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起她的注意和她一起游戏。慢慢的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说：怎么会哪？大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说："我得到了人世间最博大的爱。"

班主任先进事迹7

“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是河许镇中学zz老师常说的一句话。杨老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。她的努力也终于有了回报。20xx年以来，她所带的班级学生参加各类级别的竞赛，共有30多人获奖。她本人也因此获得了“东台市优秀女教师”、“东台市青年岗位能手”、“镇四个文明建设先进个人”等称号。

面对如此骄人的成绩，杨老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，她赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识。在20xx年她被学校任命为星海学校初三毕业班班主任。

现在，走上毕业班班主任岗位的杨老师，和以往一样经常和学生在一起，既是学生的良师，又是学生的益友。

爱心成就教育。杨老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？杨老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。作为班主任，她努力做到能像对待真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，杨老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如20xx年学生李同学，是全校公认的“双差生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，杨老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时，杨老师还经常对他进行家访，经过努力，李同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。杨老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的田径训练队。20xx年中考，他以总分459分的好成绩考上了市一中体育特长班。同时，对有实际困难的学生杨老师也热心帮助。如20xx年，她的学生吴某，因为家庭困难退学回家，杨老师亲自家访动员他回校，并且自己出钱为他缴交学费，使他能够重返校园，在20xx年中考中，他顺利考上了二职中。杨老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动，。由于杨老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班级。

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”杨老师是这样想的，也是这样做的。从教6年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。她一心一意扑在工作上，经常是白天做不完的工作晚上做，平时做不完的工作周日做，每到学生学期考试结束，她都要瘦好多斤。

杨老师以她的奉献精神，不懈的努力，全心全意工作的态度，在教育教学工作中，取得了非常显着的成绩，得到了全体学生以及老师的好评，她不愧是一位优秀的乡村女教师。

班主任先进事迹8

我叫**，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在**市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：

一、为人师表、树立榜样

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。

三、民主管理，信任学生

真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的`前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀班主任先进事迹代表，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

五、加强家校联系，以真诚换真心

家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！

班主任先进事迹9

任老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多。用一句她与学生们常说的话就是：“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密地相处了一年又一年。

她深知教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉，教师的言行对孩子的感召力是巨大的。她始终以一种高度的责任感、使命感，以一种博大宽厚的胸怀，来关注着班级中每个孩子的健康成长。她以自己的人格魅力和工作上执着不懈地努力赢得了学生和家长的爱戴，赢得了领导和同事们的称赞。她用爱心温暖孩子，用真情感染家长。

热情帮助家庭有困难的孩子，带头为家境贫困、父亲患病的孩子捐款；曾经为一个个特殊孩子的教育问题走访家长，不辞辛苦。她利用休息时间，坚持为学困生补习功课，提高他们的学习兴趣。在班级开展丰富多样的班队活动，培养学生的能力和良好行为习惯。她总是努力在班集体中营造一种温馨和谐的氛围，让孩子们保持一课积极向上，不断进取的良好心态。因此，她所带的班也多次获得区“优秀班集体”的荣誉称号。先后获得国家级省级“优秀辅导教师”奖，长沙市中小学“优秀外语教师”，芙蓉区“先进教育工作者”等荣誉称号。

多年的班主任工作，使她认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教育过程。她由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。

班主任先进事迹10

xxxx年教师节，付x老师获得特别的“爱校如家”奖。实际上爱校如家的老师还有很多，其中的典范当属于刘兵老师，可时当年他已经获得了县级表彰。

在大家的心里刘x老师是一个干事风风火火，工作激情洋溢的人，好像不知道疲倦，不知道休息，只知道工作。起得早，睡得晚而且住在男生宿舍，半夜里还不时起来关心一下学生的就寝情况。这样一位辛勤和注重效率的老师他的成绩当然是优秀的。其人荣誉等身，论文获奖已经不可胜数。就xxxx年上期他的语文科获得县三等奖，物理科获得县二等奖。又因为班级管理的出色被评为xxxx年县优秀班主任。

xxxx年羊田乡撤销中学，老师分流，我们学校幸运的收获了这一宝贝，刘兵老师在我校先后担任，校团委书记，政教处副主任，今年担任办公室主任，在复杂的行政工作的同时，刘兵老师还主动担任九年级五班的班主任，而且担任了语文课教师，为了改变我校物理教学的弱势还兼任了物理科教师。而且取得了良好的教学成绩。他果然是“牛人”。

在全县担任中层又当班主任少，教两门学科的更少。刘兵老师以他喷发热情，扎实的工作取得让大家瞩目的成绩。由于管理出色，学生们慕名而来，初一的时候班上才42个人，到现在已经有61人了，在本学期就增加了7人。班上成绩远远超出其他班级在学校名列第一，在全县也相当优秀。

如果要评价起得最早，睡得最晚的老师，全校当评刘兵老师。刘兵老师在县城有个温馨的家庭，但是他还是喜欢在行课期间住在学校里，他把青春都奉献给了学校，奉献给了国家教育事业。

他的课从不墨守成规，总是不断进取，每堂课都精心准备。批改作业十分细致。xxxx年——xxxx年，刘兵老师以自己班级为试点，搞起了分组教学，学案导学等高效课堂模式。是我校教育改革的先锋班。

从班级常规到各项比赛，刘兵老师的班级。总是富有亮剑精神，勇挣第一。他把他的热情和风风火火的习惯带给学生，培养了一大批具有高效思想的学生。

虽然和他相处四年了，他在我们的心里始终是个迷，是什么让他拥有如此敬业精神。也许是对教育的热爱吧。就像许多二中老师一样，为了二中的发展热情奉献。

班主任先进事迹11

班级管理是一门学问，更是一门艺术。作为一名小学班主任的我，始终把“了解孩子的需求，并尽力为他们解决好问题”作为班级管理宗旨。下面我将结合本班实际，简要谈谈班级管理的点滴。

一、变“说教”为“行动”，无声胜有声。

“嘴忙、手忙”似乎成了小学低年级班主任的工作日常。面对各种琐事，不管你如何巧妙的说教，总有一些“刺儿头”令你手足无措。本学期，我改变了以往的工作方法，做到班里大事小事“事必躬亲”。特别是学校开展“四JING”活动以来，在落实各项活动安排的同时，把本班卫生问题作为了重点内容。每到打扫卫生时间，我都会提前进教室，亲自带领值日生打扫卫生。定期清理暖气片、抽屉等地方的垃圾。经过一段时间的行动，发现班里大部分孩子能主动将自己书桌周围的垃圾清理干净并主动整理卫生角……孩子们不仅潜移默化的养成了良好的卫生习惯，而且为我今后的班级管理工作铺平了道路，让我意识到“行动”远远胜于“说教”。

二、严慈相济促成长

无规矩不成方圆。规矩对59个聪明可爱、活泼好动的孩子来说尤为重要。因此，每学期的第一节班队课，我都会和孩子们共同制定切实可行的班级管理条约。平日利用每周一下午的班队课，全班共同总结上周工作，对做地好的继续坚持，存在的问题共同商量改进。让孩子们真正成为班级管理的参与者和落实者。偶尔，也有多次违反班规的孩子，在指出错误不改的情况下，根据班级管理条约也会进行相应的惩罚。例如，我们班小明生性好动，经常在楼道奔跑。在多次劝说无效的情况下，根据班规处罚条约，罚他打扫两周楼道卫生，让他明白“入校即静，行走要轻”的道理。

班级无“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，我将继续探索，努力进取，真正做到班级工作为学生服务，为学校服务！

班主任先进事迹12

郭xx自20xx年参加工作以来，一直担任班主任工作。她关心、爱护、鼓励、帮助每一个孩子，用实际行动全身心地投入到班主任工作中，20xx-20xx年所带的班级被评为锡山区“先进学生集体”，而她本人也被评为校级“优秀少先队辅导员”，她还积极组织学生参加课外实践活动，带领学生参加“童鞋奔跑结彩中华”爱心集结行动，学生们开展的《厉害了，新四大发明》队活动课在区、市级主题活动中进行展示，受到大会专家和学员团的一致好评。

同时，她也十分注重教研结合，她撰写的《在集体教育中成就“每一个”》刊于《江苏教育》20xx年第63期；《“开心农场”里的幸福事儿》刊于《少年号角》20xx年第33期；另外每年还有多篇论文获奖。今年她在区辅导员风采展示中案例交流和理论测试均获特等奖，市辅导员风采展示中获案例交流二等奖，理论测试特等奖。

虽然她是如米小的苔花，但她在平凡的工作中却像牡丹一样怒放。

班主任先进事迹13

班主任工作千头万绪，繁琐而无序。在日常教学和工作中，作为班主任较之任课教师更需要多花心血，多了解，多观察，多动脑。也就是说班主任必须要做有“心”人。

一、“爱”字开头，首先要有“爱心”

刚毕业时，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名班主任老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。记不清多少次提醒学生天冷多穿衣，下雨要带伞了，更记不清因为学生这样那样的事打了多少电话费......

二、“爱”心贯穿，其次要会“操心”

班级管理需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。

三、“忍”字常记心头，要有“耐心”

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成绩也上升了，还光荣地加入了共青团。

四、“精诚所至金石为开”，班级管理必须有“诚心”

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

总之，只要心中始终有对学生的爱和包容，在日常工作和学习生活中深入细致了地解学生、真心实意的关心爱护学生、尊重和信任他们，就一定会收获学生满满的亲近。“亲其师信其道”，有了师生真诚的爱，所有问题都可迎刃而解。

班主任先进事迹14

小宁，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。

小宁同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共产党员”。

在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。小宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，小宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名；任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教学任务；任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，综合成绩94.78，超额完成教学任务。任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。

小宁同志担任班主任工作20xx年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，小宁同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，小宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。小宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，小宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

近年来，小宁同志所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名；在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖；在11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军；在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军；在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名；在2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名；学生遵纪守法率达100%；班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。在6月小宁同志被学校评为“模范班主任”，小宁同志所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，小宁同志所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。

小宁同志能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

小宁同志就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

班主任先进事迹15

从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为 “先进教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为 “优胜文明班”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、加强学生的思想工作

从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。 二、精心培养班干部，相信孩子

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮

助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。 三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学

习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。 四、对学生一视同仁、平等相处

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的宋文哲平时作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他经常高兴地主动跟我说作业写完了。现在他的成绩也有了一定的进步。

五、潜心钻研，创新实践

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，20xx年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高

教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。