教改能手典型事迹范文（精选6篇）

在学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教改能手典型事迹范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

教改能手典型事迹1

xx，1981年5月出生，小学高级教师，xx市xx小学英语专职教师。

作为一名青年教师，她始终以优秀教师的标准严格要求自己。在师德上，体现了博大的爱心；在教学上，坚持“以人为本、自主学习、合作探究”的教学理念，树立了“以教师为主导，学生为主体”的教学意识，创设了“宽松和谐”的课堂教学氛围。针对英语这一薄弱学科，向隽老师对新课程背景下的小学英语教学展开了深入研究，通过抓牢课堂教学，利用多种途径激发学生兴趣，如歌曲带动、我演你猜、互助竞赛等多种形式激活了学生的学习热情，逐步形成了“趣、实、活、新”的教学风格。在各项测试中，该教师任教的英语学科一直位居同年级首位。

该教师新课改推进成绩突出，现已成长为学校英语教学骨干、市英语教学能手。20XX年荣获xx市第六届中小学外语教师园丁奖。20XX年的年度考核为优秀等级，并记洪江市三等功。

她曾多次参加校、市、地区级公开课比武活动，成绩优异。20XX年下期执教的英语课《I cans wim fast.》在洪江市教学比武中荣获一等奖。20XX年10月执教的英语课《who is he?》在怀化市小学英语课堂教学竞赛中荣获一等奖。曾多次参加洪江市优质课送教下乡活动，其中优质课《I shea soldier?》深受领导及各校师生的一致好评。

该教师教研教改成绩突出，撰写的论文《xx》获xx市教研论文评比一等奖；《xx》获怀化市教科院论文评比二等奖；《x》获洪江市教研论文评比一等奖。其中20XX年3月所撰写的论文《xx》被收入教育科学出版社的《xx》一书。

从事英语教学来，向隽老师一直担任3个班以上的英语教学工作。她所教班级的合格率、优秀率、人平分处于全校前列。同时，为全面提高学生英语综合素养，向隽老师积极组织学生参加英语竞赛活动。历年来辅导学生参加全国小学生英语竞赛，60多人次分获全国一、二、三等奖，她本人也多次获全国小学生英语竞赛辅导一等奖。

教改能手典型事迹2

xx，女，出生于1987年5月，机械设计及理论专业硕士研究生，中共党员。参加工作以来，她政治坚定，思想进步，业务日趋熟练。在教育教学、教研教改、学生管理等各方面均取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。

一、教育教学工作

在教育教学工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展。

1.坚持认真备课，备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，每一课都做到“有备而来”，让学生学得容易，学得轻松，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真归纳知识要点，搜索成集。

2.虚心请教，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习别人的优点，克服自己的不足。同时积极参加各类教学比赛，在比赛中学习其他学校精英的授课之道，不断提高自己。

二、学生管理工作

1.加强自身思想建设

xx政治立场坚定，思想品德优良，能以一个党员和优秀辅导员的标准来严格要求自己，她先后参加辅导员培训班、班主任心理培训课等，并以优异成绩取得了国家心理咨询师资格证书。

2.注重学生教育，坚持班风建设

时刻关心和爱护学生。深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。个人电话24小时待机，通过电话、微信等方式和学生经常沟通。还通过举办班级座谈会的方式，发挥学生好榜样作用，激励学习后进、纪律松懈的同学积极赶上。利用心理健康活动之便，将团体心理咨询运用到班级活动中，组织主题班会活动。通过这些活动，加强了同学之间的交流，增强了班级凝聚力。她所带班级荣获校“优秀军训先进班集体”等荣誉称号，多人次获得国家级奖学金等荣誉。

3.多方法结合，促进班级建设

1）多倾听，以朋友的身份和心态对待学生。

克服辅导员在繁杂琐碎的事务中的烦躁和埋怨，以朋友的身份、平等的心态与他们相处。从学生的角度设身处地体验他们的内心感受，心平气和的倾听，不盲目评论或批评，让学生最大程度的表达自己的真实想法，并尽自己所能提供帮助。

2）多激励，以共事者的身份支持学生干部。

她深知学生干部是连接辅导员和学生的桥梁，故在与学生干部的共同工作中始终牢记：“多称赞少批评，多鼓励少惩罚；多信任少严管，多放权少施压”，为学生干部营造一个令人愉快的工作环境。

4.典型案例

王炳杰，汽车制造与装配技术专业的一名学生，自制力差，过度贪恋网游，大学生活无计划，导致他在大一一学年里，5门以上课程挂科。拿到成绩单时，辅导员xx注意到了王炳杰眼神的失落，她深信，他不是一个不知好坏的学生。因此特意找到他深谈，好好地与他将自己的情况进行了分析：这次成绩虽让人遗憾，但也不必为此灰心，弥补不足重新站起来才是你身上应该有的品格。在接下来的一年中，王炳杰在老师家长的指导和班级同学的帮助下，成绩突飞猛进，并在各个方面表现优异，被评为“优秀团员”。

李聪聪，男，济宁人。刚入学军训时，他冷漠的表情、不愿与别人亲近的表现,使辅导员特有的嗅觉让xx意识到，这是名 “特殊”学生。经过与他深度谈话得知，母亲对独生子的他的过度疼爱，处处呵护，使生活上从未独自生活过的他来到我校以后，对周围环境有强烈的排斥感，上课根本听不进去,整夜失眠头痛……xx凭借自己所掌握的心理学知识，判断他是轻微的抑郁症加焦虑症！如果发展下去，后果将不堪设想。在接下来的日子里，一有时间便约他到学校的操场草坪上谈心，慢慢发现他对军队有着特殊的敬仰之情，于是鼓励他参加大学生应征入伍。果然，激起了他的强烈兴趣，跑步、俯卧撑、整理内务等等，他不断地为当一名合格军人做准备。终于有一天，电话响起：“老师，我成功了！我可以当兵了！”这爽朗而又激动的话语，使辅导员感到了莫大的欣慰，她知道，他已完全脱离了困顿的生活，并开始向着自己的梦想迈进。

作为一名辅导员，她在平凡的岗位上奉献着自己的青春，xx无私的奉献与执着的追求，必然会成就为之骄傲而光荣的`事业。

教改能手典型事迹3

xxx，男，陕西省教学能手。1999年7月--2004年7月在三阳镇湖河小学任教；2004年9月--2012年2月在女娲山乡东河小学任教，2006年起兼任教务主任；2012年3月--2015年7月在洛河镇中心小学任教，兼任教务主任。2014年春季在城关小学挂职锻炼；2015年9月通过招考，在城关第三小学任教，一直担任语文教学工作，2018年9月起兼任教务主任。

无论在哪里工作，xxx老师都能坚定不移的执行党的教育方针、政策及决议。政治思想鲜明，信念坚定，牢固树立为师生服务的意识，扎实细致高效的完成各项工作。勤于学习，努力钻研，勇于创新。积极参与课程改革，努力提高教育教学水平。认真备课，坚持写课后反思，广泛阅读各种教育书籍，虚心向同事请教，坚持学习、实践、反思、再实践的教改之路。

通过多年的努力，取得了可喜的成绩。2016年，他第二次获得市级教学能手称号，2018年获得省级教学能手称号；先后在教研师训中心的带领下，到八仙小学、老县小学、广佛小学、三阳小学参加“名师大篷车”送教活动；到西河小学、三阳小学参加课堂教学督导活动；2018年暑期培训承担县级示范课，执教《鱼游到了纸上》。在教学过程中，及时总结，积极撰写论文。潜心教学，努力进行课题研究。积极培养后备教学能手，今年带领听评课团队指导的参赛教师取得了优异的成绩。

教改能手典型事迹4

xxx，马街中学教师，2000年7月参加工作至今，在马街中学任教，学校教学能手、教改先锋、优秀班主任。从教18年来，带过6届高三毕业班，教学业绩显著，先后获得泸州市首届高三优秀微成果《高三化学探究性实验试题解题技巧训练》二等奖，合江县高中化学教学展评二等奖，学校班主任考评一等奖。

xxx在2015级进入高三时担任高三化学备课组组长和高三、六班的班主任，同时担任两个班化学科教学。

高三化学备课组在xxx组长和组内六位老师的共同努力下，以深入研究全国卷和研究本校学生学情为前提，制定高效精准的复习策略，经过一年的精心备考，成绩斐然。在泸州市的一诊、二诊、三诊考试中遥遥领先其他五个学科，在泸州市排名中位于第十二名，因此三次诊断考试中高三化学备课组都被学校评为一等奖。

xxx所担任班主任的高三、六班属于第二层次班，生源差，习惯差。因此从接手这个班开始，她的管理模式便是慈母式关爱，以改善学生心理为主导，学生心理改变后自主约束和规范。几年下来，学生变化显著，高二学年末在全校班级德育考核中被评为一等奖，高三上期末被评为二等奖。孩子们思想变化后，在学习行为上便是突飞猛进，在泸州市下达升学指标为4个的情况下班级高考文化上线9人，艺体上线3人，一共12人。

由于她担任的是高三、一班和六班的化学科教学，两个不同层次的班，采用不同方式的复习。她先认真研究好学情，然后确定目标，落实到每个高考题，不同层次的学生指导不同的复习方法和应试技巧。在泸州市三次诊断性考试中高三、一班单科入围分别为26人、32人、35人，遥遥领先同类其它班级，高三、六班在三次诊断性考试中单科入围分别为21人、25人、28人，同样独占同类班的螯头。

教改能手典型事迹5

xxx，一级教师，临朐县计算机学科带头人、县职教计算机教学能手，临朐县委教育工委创先争优优秀共产党员。积极参加教研教改和研修培训，被山东省建筑工程管理局评为全省建筑业岗位培训优秀教师，被中国教师研修网评为“2011中国教师研修网年度人物”。参与的职业教育教学研究改革研究项目《信息技术技能下的汽修专业理实融合教学模式研究》被省教育厅立项并开题。

教改能手典型事迹6

xxx，一级教师，临朐县优秀教师、县教学能手、县骨干教师，临朐县“百优”班主任。参加工作以来，一直在教学第一线工作，担任数学课教学，并担任多年的班主任。教学工作兢兢业业，求真务实；积极参加各种教研教改活动，不断提高自己的业务素质和教学水平；班主任工作耐心细致，所带班级班风正，学风浓，班级考评连年名列前茅。在2014年----2015年县教育局举办的“教学技能比赛”、“教师微型课教学比赛”、“县优质课”等活动中均取得优异成绩，受到了领导和老师们的好评。