广告策划范文锦集六篇

广告策划 篇1

岗位职责：

1、拟定公司品牌发展策略和促销方案，组织搭建品牌管理工作体系，建立与维护公司产品品牌的定位。

2、确保品牌识别被合适应用并持续提升品牌竞争力,在改良老产品开发新产品上从市场品牌角度提出合理化建议。

3、制定品牌管理的具体措施，优化业务流程，做好员工品牌意识培训。

4、制订全年度品牌推广计划和投入费用预算及损益预估，制订本部门的资产管理、文档管理、品质管理、预算管理等工作，提升部门工作效率。

5、创造和维护品牌的一致性。 确保品牌与公司企业文化保持一致，确保客户关系管理方案与品牌保持同步。

6、做好目标消费群调查和品牌跟踪调查，确保所有传播能增加品牌体验，确保产品文化满足更准确的、更深层次的用户需求,为品牌带来正面的影响，提升品牌的形象。

7、销售状况追踪,撰写分区域推动计划。

8、年度市场总结、计划。

任职要求：

1、统招本科毕业，市场营销、设计相关专业。

2、同岗位工作经验5年以上。

3、市内新世界写字间或开发区均可。

广告策划 篇2

一、广告公司的机构设置与职能划分

具有一定规模的广告公司，除了应该设置客户部、创作部、媒介部和调查部之外，还应该设置行政办公室，作为公司的管理中枢。广告公司的组织机构设置框图如下：

在组织机构设置健全的基础上，还必须对各有关部门进行明确的职能划分，把责、权、利落实到具体部门。这样，才可能在分工明确的基础上实现各负其责、协调运行、相互制约和相互促进。

（注：以下国外的广告公司各部门人员配备和职责划分模式，国内广告公司目前很多分工及职务设置方法与此不同，有些分工及职务设置也不适合国内广告公司的发展情况。国内的广告行业尚处在发展阶段，各广告公司机构设置、人员分工均有差别。各公司的机构设置、人员分工应视具体情况需求量力而行。）

　（一）客户部的职能和人员配备

客户部的任务主要是开拓客户并保持联络，与公司内其他各部门保持密切的联系。客户部是直接与客户发生接触的专职部门，负责接洽客户，协调广告客户与广告公司间的关系。在广告公司接触到一位客户时，首先由客户部作初步接洽，向广告客户提取有关必须的资料，如产品知识、市场情况、广告费预算及市场计划等。客户部在对这些资料加以整理后，会同其他有关部门，研究这些资料，制定出初步的广告计划方案和工作日程，分由各部门执行。在广告活动进行过程中，客户部还负责与广告客户的联络工作和信息反馈，通报有关市场调查结果和广告活动进展情况。同时，还代客户负责对广告的设计、制作和实施过程进行监督。因此，广告公司的客户部在职能上扮演双重角色，对外代表广告公司的整体利益，对内则代表广告客户的利益。此外，在广告公司内，客户部还应承担公司的公共关系方面的工作（在无公关部的情况下）。

客户部门的人员配备和职责划分就是为了完成上述任务而设计的，客户部的人员岗位职责划分为：

1、部主任

全面负责客户部的行政和业务管理工作，负责客户服务管理。对上，直接向总经理或副总经理负责，汇报工作；对下，检查业务组主管或营业主管的工作；并负责与比较重要的客户保持接触和联系或洽谈、引见。负责选聘、任用和考核客户服务人员。

2、业务主管或经营主管

全面负责所在经营组或业务组的业务工作和日常行政工作。对上，向部主任负责，汇报工作；对下，检查客户主任工作。还负责与较高层次和地位的客户企业决策人员、市场销售主管或市场经理保持接触，负责新业务的开发、调查，并发展原有业务。

3、客户主任

向部主任或业务主管负责汇报工作。负责按照所代理的客户的广告计划和预算开展业务活动，为公司争取盈利。参与制定客户市场销售政策、发展广告目标和策略，并负责向客户简述广告的创作意图，介绍创作初稿，汇报工作进展。此外，还参与拓展新的业务。

4、客户经理

负责部分文件的拟写，负责向上级主管或客户介绍广告初稿，负责较小客户的业务洽谈和接触。

5、业务员

负责与客户的业务联络，送稿复审确认和审核制作的校样稿。在出席客户会议时，负责会议记录，并提交会议记要。一般没有决策权，是在其他人员的指导下开展工作。要求对广告制作和媒介等很熟悉。

6、业务协调员

主要负责协调广告工作的进展，与创作人员和制作人员保持联系。督促检查各工作环节的衔接和完成，以保证按广告计划完成工作进程。负责保持与客户的日常事务性联系，代理有关文秘工作。在必要时，有权直接重新安排工作。

（二）创作部的职能和人员配备

广告创作部门的任务是负责广告的创作、设计和制作。他们对广告客户部和市场调查部提供的有关资料和意见加以分析，依照广告计划的要求，配合消费者的心态，完成创意方案，然后会同客户部门和调研部门，制定出整套广告方案，供客户审核，并在客户审核同意后进行制作，包括拍片、配音、印刷或摄影、绘画等。

这一部门一般又可具体地细分为创意文稿、美工、摄影和制作合成等专职小组或专职人员，各负其责。创意人员搞创作意图，文稿负责广告内容的撰写，美工负责广告绘画和版式设计，摄影人员负责广告摄影、摄像，而制作合成人员则专门负责广告稿的合成制作，包括校对、印刷、配音制作等。

创作部门的人员岗位责任划分为：

1、创作部主任

全面负责创作部的行政管理和业务管理，控制广告创作水平。监督和保障创作人员按广告计划工作日程和广告预算标准进行工作，负责向创作组和创作人员分配工作任务，重点督促和保证广告策略的实施。有权选聘、任命和考核创作人员。参与新业务的广告创作。对总经理或副总经理负责。

2、创作组

（1）组长，负责文稿组或美工组的业务领导，代理创作部主任履行某些职责，总揽广告创作的全面工作，直接向创作部主任负责。

（2）撰稿员，通常负责为一组特定的客户工作，负责广告文稿的构思。参加客户会议，并在必要时直接向客户介绍工作进展。负责所有媒介广告的文稿编写工作，必要时参与促销活动，要求能够理解、实施、解释市场策略和广告策略，能与美工、导演密切合作。现阶段，分工已发展到细分专职广告和专职广告文的阶段。

（3）撰稿助理，在撰稿员的指导下，为一些较小的广告活动进行文字工作，实施撰稿员的广告构思，发展广告策路。在必要时，参加小客户的客户会议。要求能按广告预算开展一个广告活动。

（4）美工导演，同撰稿员一样，通常为特定的客户工作，负责广告画面构思，负责导演电视广告，必要时，亲自进行摄影和绘画。要求能理解广告策略。

（5）美工导演助理，负责落实美工导演的构思，必要时进行绘画。两项职务分工，随着广告公司的发展已发生变化。美工一般不负责摄影及导演，而设有专职导演、摄影师、摄像师。

（6）创作助理员，负责协调创作部（组）工作的正常进行，帮助创作人员完成广告的创作，收藏创作稿件和创作资料，帮助打印其他人所撰写的文稿。必要时，与有关政府部门联系，以取得广告的电视播映许可。

3、印刷制作组

（1）组长，全面负责公司内有关报刊等印刷广告的制作工作。负责与有关制作单位洽谈业务，并对各种印刷技术的采用加以指导和提出建议。领导正稿员的工作，并对部主任直接负责，汇报工作。

（2）正稿员，负责落实美工导演的设计草图和撰稿员的初稿。高质量地制作广告正稿，寄给报社、杂志或印刷厂，负责广告的美工技术处理。

（3）美工，负责把美工导演的初步创意变成视觉上的具体图案，要求有快速绘画的才能。

（4）排印，负责各种字体设计的选择和排版。要求熟悉印刷业务，并能很好地理解各种广告设计与各种字体运用的关系。

（5）校对，负责印刷清样的文字校对工作，修正版面的印刷错误和文字错误。

（6）制作助理，负责安排和料理广告制作材料的供应，保证广告工期和制作质量。作为制作经理的助手，向其报告工作。必要时，参加广告制作。

4、影视广告制作组

（1）组长，全面负责公司内有关电台、电视广告的制作工作。负责与有关制作公司洽谈。

（2）制作经理，负责电台电视广告的制作监督、保证其按广告计划日程工作，并按预算标准完成广告片制作。

（3）演员选派，负责挑选、面试用于广告摄制的演员和模特儿，向他们布置具体的要求，保证他们穿戴好合适的服饰，准时到场。

（4）制作助理，负责为制作广告准备材料和道具，保证广告按期完成，保证广告质量。

5、创意指导，负责为创作部出主意或提出创意设计或构思的意见。

（三）媒介部的职能和人员配备

媒介部门的任务是根据广告计划，制定广告活动的媒介策略，负责媒介的选择，并负责与有关媒介单位接洽和联络。在广告实施过程中，负责对广告的实施进行监督，检查印刷质量或播放质量。在广告实施后，代理媒介单位向客户部要求收取广告费。

媒介部人员的岗位责任划分为：

1、主任

向总经理负责。全面负责媒介部门的行政管理和业务管理工作，负责介计划和媒介订位，与各媒介单位洽谈合作条件，全盘负责媒介部门的盈利。负责并参与开发新的客户和新的广告业务，为新的广告业务开介绍会，并亲自准备或拟写材料。要求了解媒介的最新发展，掌握媒介计划，能够使用电脑管理，创作有发展的新媒介的电脑程序。

2、媒介经理

负责几个业务小组的工作和管理，代理部门主任的大部分职责。重点是代理其媒介方面的职责，研究重要的媒介策略的采用，与高级客户保持联系，并负责与媒介代表洽谈。

3、媒介组组长

负责一个业务组的媒介计划和媒介订位工作，参与向客户介绍媒介情况，参与媒介代表的洽谈，但不涉及或很少涉及一些特殊的媒介业务。

4、媒介计划员

在媒介组长或经理的领导下工作，负责执行已经制定的媒介策略和负责指定的客户业务。研究引用一些较为简单的媒介策略。

5、媒介助理

按媒介计划的要求，联系并取得媒介订位确认，兼做媒介部门一般性工作。

　（四）市场调查部的工作职责和人员配备

市场调查部的任务是按照广告活动的要求，对目标市场开展调查，为广告主和广告公司制定广告计划，提供有关市场潜力和市场环境的背景材料，并就有关问题向广告主和广告公司提供咨询意见和建议，为广告决策以至广告主的市场决策提供客观依据。

其人员岗位责任划分为：

1、主任

负责调查部的行政和业务管理，负责市场调查计划的制定，负责向总经理或客户企业高级人员汇报调查结果，提出市场策略建议和广告策略建议。

2、课题组长

负责某一客户的广告调查工作的计划，监督调查计划的实施。负责向部主任提出调查报告，向客户汇报调查结果和提出有关建议。

3、调查员

负责根据调查计划进行具体调查方案的拟订，开展调查活动，并根据调查结果进行分析研究，提出调查报告、市场策略和广告策略建议，并向客户汇报有关市场调查经过和市场调查情况，介绍调查结果。

4、记录员

协助调查员工作，负责有关文案调查资料、实地调查资料的收集和整理，负责记录有关谈话内容，提交谈话记要，并负责有关打字、速记等工作。

5、资料组组长和资料员

负责收集、整理、编辑、汇总有关市场调查资料和档案资料，建立市场调查档案。

（五）行政办公室的工作职责和人员配备

广告公司行政办公室的任务，是对公司的日常事务进行全面的管理，并对业务部门进行行政监督，提供后勤服务。具体地，行政办公室又可分为计划、人事、财务、审计、机要和后勤等分支部门。这些分支部门在一些特大的广告公司是单独列为正式的一级行政辅助机构的。

计划部门的工作任务，是具体负责公司的年度工作计划和经营计划的制定，以及监督执行，并负责制定公司的长远发展规划。

人事部门的工作任务，是具体地负责公司人员的录用解聘。录用人员时应根据业务部门的需要，进行业务考核和综合级别评定，对具体业务部门的人员使用和定级实施监督。人事部门不参与业务的分工。

财务部门的任务，是对公司的财务金融实施全面的管理，监督广告预算的执行，收取广告费用，交纳各种税收，核发人员工资，核算企业盈亏，并对广告活动费用和公司行政性开支实施控制。

审计部门的工作任务，是对公司的财务制度执行情况实施监督，防止公司在经营中出现不规范行为或违法行为，实施广告公司经营中的自律约束。

机要部门负责公司的文件收发、借阅、保管和归档管理，并为企业建立各类业务档案，检查保密情况。

后勤部门的工作任务，是协助公司业务部门的工作，为各业务部门开展广告活动提供物质支援和后勤保障。

广告策划 篇3

活动主题：

广播爱心，传递公益

活动背景：

在互联网排挤电视的今天，在广告成为滥觞的今天，我们逐渐遗忘“公益广告”的重要性。从我们牙牙学语到如今，多少公益广告曾润湿我们的眼睛，多少度告诉我们世界的美好。

眉月明夜，星火燎原，公益广告像一盏明灯，照亮我们蜿蜒前行的社会之旅。身为大学生的我们需要这样的关爱，也需要创造这样的关爱。就让我们舞动自己的双手，为世界点亮一盏耀眼的明灯吧!

活动目的：为积极响应社团文化节，我们从大学生角度出发，在和谐，向善，求美的价值观的基础上提升大学生审美能力，开发其创造性。

活动具体过程：

预期分为初赛和决赛两个环节。其中初赛时可以指导有希望进入决赛的作品的不足之处，决赛放在大教室进行，让所有选手做观众，评出具有深刻意义的作品。

活动形式：

由于大一新生基本不带电脑，所以我们拓宽了形式的多样性。过程可以是真人小品，ppt，flash，漫画等多种形式。

活动时间：社团文化节期间

活动对象：台州学院全体学生

活动策划主办方：希望爱心社

活动预期：

希望能看到设计新颖，富含道德与爱的作品，深化大学生的价值观建设。

广告策划 篇4

一、活动主题：南昌科大第二届“校园金牌商家”广告创意大赛 ― 创意引领潮流！

二、活动背景：广告创意协会是我校唯一与广告设计专业相关的年轻协会，我协会是广大广告专业学子以及全校广告爱好者学习、交流、与实践的平台。为了给大家提供一个理论与实践相结合的平台，活跃大学生学习氛围，丰富课余生活，本协会开展此次活动。

三、活动目的：本协会举办广告创意大赛，旨在活跃我校大学生的课外文化生活，激发我校大学生的创意灵感，加强我校大学生实践能力、创新能力和合作精神的培养，为我校优秀人才脱颖而出创造良好的竞赛平台。

四、活动时间：xx-11-1至xx-11-30

五、活动地点：江西科技师范学院红角洲校区（南昌科大前湖校区）

六、活动对象：全校学子

七、策划、承办单位：江西科技师范学院 广告创意协会

八、活动内容：①广告创意协会【会标】征集；②鄱阳湖环保主题公益广告征集；③金牌商家创意广告征集

九、活动流程：

一）、11月1日—11月7日（第10周）：活动准备阶段

主要是与商家协商达成最终合作协议，同时准备摆摊用宣传海报。

任务分配：

①11月1、2、3日，客户部拉赞助，其他部门及会长全力配合。与商家洽谈好并签订合作意向书。洽谈要求：a、商家提供自家简介及特色等宣传资料；b、商家自行评选作品，评出一二等奖，谈好奖品；c、只征集平面广告;d、商家看中作品，谈好他们要打英还是喷绘，他们自己去做还是我们代劳，我们代劳的话打英喷绘费用（必须开收据）他们自己负担。

②11月4、5、6、7日，设计部、文案部负责海报制作。海报要求：两份（一份贴自己展板，一份贴食堂），铺满展板，写上活动内容、参赛方式，收作品方式。

二）、11月8日—11月14日（第11周）：大赛宣传与报名阶段

途径①：食堂门口摆摊。各部门轮流值班，8号客户部、9号策划部、10号设计部、11号文案部、12号网络部、13号办公室；时段11：00 - 13：00 16：00 - 18：00；所需物品：帐篷1个、桌子2张、椅子>=3、笔至少3支、报名表、宣传单。并解决物品存放问题。

途径②：重点向广告班、设计班宣传。方式：上广告班、设计班寝室发传单，以及群发电子邮件。10届广告班文学院、理工学院分别选出三个新生来宣传；09届广告班文学院、理工学院由周宇正、江兰、刘园、王颖、王璐瑶、钟瑶宣传；08届广告班邀请上届干部帮忙宣传；10届设计班选出3名艺术学院新生负责宣传；09届设计班汪一舟负责宣传；08届设计班邀请学长帮忙。

途经③：一份宣传海报贴食堂，或借展板贴海报

三）、11月15日——11月21日（第12周）：作品征集阶段

①固定地点：（广协办公室）教学楼7栋7426 晚7:00 - 9:00 （各部门轮流值班3-4人）

②征稿专用邮箱： 网络部负责,每天验收

③联系电话：刘15279127175；江15870678628；汪13979104758

以上是作品提交方式，截稿日期xx年11月21日

四）、11月22日——11月30日（第13周）：赛事结束阶段

①将作品交给商家评选一、二名，奖品由广告创意协会于26号颁奖晚会时代发。

②11月26号开展颁奖晚会，邀请嘉宾做评委，选手介绍自己创意作品，评分标准晚会前确定。

一、会标征集版块：评选出最佳创意奖，有可能定为广协的会徽，奖品再议。

二、鄱阳环保版块：评出一二三等奖，奖品再议。

三、金牌商家版块：按商家评选结果颁发奖品。再次本协会做第二次评选，评出一二三等奖，奖品再议。

④11月28号，将此次优秀作品用展板贴出，向全校展示。

十、活动注意事项：

参赛要求：

①江西科技师范学院在校学生（新、老校区）均可参加，报名时填写真实姓名，院系，班级，及有效的联系方式。（每个报名者交纳报名费1元）

②参赛选手须填写两张报名表（一张贴于作品背面，一张举办方存档）。

③应征作品必须是原创，此前未以任何形式公开发表或展出，如有抄袭、模仿他人作品，

损害他人合法权益的，责任自负。

十一、活动经费预算：400元

十二、所需附件：

①商家洽谈要略；②友情合作协议；③参赛宣传单兼报名表；④评分细则。

策划人：揭春群

江西科技师范学院广告创意协会

xx年10月30日

广告策划 篇5

摘 要：与经济发达的国家相比，广告业规模在我国生产总值中比重较低，发展质量也处于较低水平。经济的迅速发展和知识经济时代的到来对我国广告学的人才培养提出了更高的要求。新的时期广告学专业的教学改革势在必行，《广告策划》应强化其在广告学专业课程中的核心地位。

关键词：策划；知识；边缘；联动

一、《广告策划》的教学改革势在必行

我国广告业的发展现状与当前经济发展的要求还有一定差距，广告业发展任重道远。目前，广告专业人才依然没有形成规模梯次，专业服务技能有待提高，尤其是高端人才匮乏。

（一）经济结构转型迫切需要广告产业升级

“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，是经济社会转方式、调结构、促发展的重要时期。广告行业作为我国现代服务行业和文化产业的重要组成部分，在推动我国经济引导扩大消费、转型升级、促进经济增长等方面将继续发挥积极作用。在外部、内部环境的新环境下，十三五”时期我国的广告业发展依然面临压力和挑战。与经济发达的国家相比，广告业规模在我国生产总值中比重较低，发展质量也处于较低水平。市场主体的“小、散、弱”导致广告行业发展方式粗放，低效服务过剩。传统和新型产业形态缺乏高标准引领，产业创新能力不强，广告理论研究和成果应用滞后。经济的迅速发展和知识经济时代的到来对我国广告学的人才培养提出了更高的要求，新的时期广告学专业的教学改革势在必行。

（二）《广告策划》是广告学专业的核心课程

华东师范大学的前身大夏大学于1928年创办了我国最早的广告学系，这是中国现代广告专业高等教育发展史上具有开创性的事业，意义深远。改革开放后，厦门大学在国内首创广告专业，是中国广告教育的摇篮，被誉为广告界的“黄埔军校”。自创办伊始广告学专业的主要课程有传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、广告设计、电脑图文设计等。虽然《广告策划》一直被列入主干课程，但在广告学专业人才培养计划中的统领地位不足。一是因为我国的广告专业很多都是脱胎于文学、新闻行业，所以对于营销的重视程度一直有限；许多开设广告学专业的院校层次较低，很长一段时间甚至是专科，这些都造成了学界对这幺课程的重视度不足。《广告策划》本应在广告学专业课程中处于核心地位，学生对这门课程的知识掌握的深浅直接影响到学生专业技能的形成和提升。学生对于这门课程的知识系统掌握并能运用，那幺其专业技能比较强，反之，专业技能比较弱，社会的适应性也较弱。因此在广告学专业的人才培养计划中，应进一步强化《广告策划》的核心地位，发挥其重要作用。

二、广告策划本质：知识密集型的高级思维

广告策划决不等同于点子，这一点在行业和学界的圈内外人士还没有达成共识。广告策划本是一种非常复杂的思考活动，它不同于一般的小意见，也不是单纯的“点子”，它是一种包含创造性的深度思维活动。

（一）“策划”是一种思维的科学

营销策略中，广告策划的运用是一种重要的营销手段，运用策略开展广告传播活动，可有效提高企业知名度，获得更好的营销效果。我国的企业经过这些年的市场磨炼，已经切实体会到广告策划在营销中的重要性。但是，我们也清楚地认识到，我国的企业在先进营销策划理论的认识和实践上与国外公司相比依然存在不少差距，这些问题如不能很好地解决，就会成为进一步发展的障碍。

广告策划是为了解决企业现存问题，实现广告主特定目标，提出新颖的思路与具体可行方案的一种创新思维活动。策划的过程一定要考虑广告主的天时地利，对策划对象进行精准的定位，帮助企业梳理和整合现有资源，为其量身打造，以期达到最佳效果。在这个过程中，要宏观地进行大势把握，中观分析行业趋势，最终必须根据企业自身的情况提出具有针对性的思路和对策。

“策划”其本质是一种思维方式。所谓思维方式是人们认识世界的理性方式，是人的各种思维要素及其综合，按一定的方法和程序表现出来的、相对稳定的定型化的思维样式，即认识的发动、运行和转换的内在机制与过程。通俗地说，就是人们观察、分析、解决问题的模式化、程式化的“心理结构”。策划思维不同于经验思维、理论思维、形象思维，本质是知识密集型的高级思维，严密性和创造性是其基本的思维特质。这种具有创造性的思维方式是以广博的知识、深厚的专业素养、丰富的经验、敏锐的市场触觉为基础。

（二）广告策划决等同于“点子”

广告策划的指导性主要表现在它指导市场调査、目标分析、广告创意、广告策略、媒介安排以及广告效果测定等各个环节。如果没有广告策划的全程的指导，则各个环节就是一盘散沙，根本无法形成一个完整的系统。

广告策划的系统性是指广告策划对从广告目标到广告主题、从广告创意到广告制作、从媒介选择到广告发布、从效果检验到促进销售的全过程，广告策划如同一根线，贯穿广告活动各个环节，防止各环节相互干扰，矛盾冲突。

广告策划实质是要科学地认识、分析市场和消费者心理的变化规律，从而最终实现理想效果。因此广告策划必然具有科学性，它是必须以科学的认识论和方法论为基础，有其内在的规律性；它必须运用科学理论指导广告全过程，如营销学、传播学、社会心理学等。

三、知识整合与创新是广告策划的灵魂

（一）“理论与实践相结合”是提高实践教学的正道

高校人才培养目标的实现与实践教学体系的构建紧密关联。广告学属于技术、知识密集和应用型极强的专业，教学目标必然是以提升学生的最终实践能力中心。目前广告学专业都在积极探索如何构建科学的实践性教学体系，总结经验，思考广告学专业人才的培养途。这包括很多方面，如实践性教学观念的强化、实践性课程的设置、专业技能的训练等方面。应该说这一观点是符合广告学专业的长远发展方向，但是必须要有一个前提，即强化理论教学，这最终才是提高广告策划实践教学效果的正道。

广告策划 篇6

1引言

随着时代发展，互联网科技和电子信息技术给社会经济各个领域以及人们的生活都带来了巨大的变革，它引领人们进入网络经济时代，尤其给沟通传播领域带来了许多全新的理念和实践。网络经济时代是一个呼唤创新的时代，广告策划课程是与沟通传播领域紧密相关的课程，它的.教学改革也进入了一个全新的阶段，提升学生创新能力将是广告策划课程改革的重要使命。时代在快速发展，如果没有针对性地进行课程改革，学生创新能力没能得到提高，那么学生必然无法良好地适应社会发展。对于市场营销专业的高职学生而言，创新能力本身也是专业人才培养计划中要掌握的重要能力。通过广告策划课程改革，帮助学生喜欢学习，主动学习，自我学习，最终提高市场营销专业学生的创新能力，从这方面来看广告策划课程的改革任重道远。总之，为了提高学生对广告策划的学习兴趣，培养学生创新能力，广告策划课程的改革显得尤为重要。

2教学改革目标

2.1提升学生创新能力

创新能力表现在广告策划的各个环节。由于广告策划活动本质上属于一项创新创意活动，所以在广告策划的每一个具体环节都需要创新思维。在广告策划的主要环节，如广告机会分析、广告目标确定、广告内容形成和广告媒介选择等环节，策划者往往需要找到他人没有发现的广告机会，这时候策划者尤其需要具有独到的创新性眼光。同时在广告策划的过程中间，策划者需要围绕企业的营销目标来确定广告目标，完成诉求准确并且具有感染力的广告内容，制订符合预算且针对性强的媒介组合方案，以上整个策划过程也都非常需要创新能力。

2.2加强策划过程实践

通过调查发现，目前市场营销专业的广告策划教学比较重视学生理论知识的掌握，但是对学生实践综合运用能力的培养还不够。因此，在广告策划的教学内容上面，我们除了讲解广告策划的基本理论知识外，要更加注重广告策划职业工作的过程教学和能力提升。在此基础上认真审视广告策划课程教学目标，优化整合广告策划教学内容，探索改革广告策划教学方法和教学评价，从而形成基于创新能力提升的广告策划课程教学模式。由于学生在学校的课程中接受了广告策划整个流程内容的学习和训练，掌握了这项工作所需的相关能力，提升了广告策划创新能力和实践技能，他们毕业后就能更好地满足行业企业对广告策划人才的要求，服务社会经济发展。

3基于创新能力提升的广告策划课程改革举措

3.1教学方式灵活多样

广告策划课程的教学上应该充分结合高职教育的特点，在教学过程中尽量采用多样化的教学方式，如采用启发式教学、互动教学、案例教学、模拟演示等教学法。多样化的教学方式有助于学生理解广告策划课程的重要内容，提升学生创新能力，同时还能帮助启发思考，增强学生分析问题和解决问题的能力。

为帮助学生拓展创新技能，在课堂教学中授课老师还应充分利用这个时代发达的网络信息资源，采集尽可能丰富、新鲜、生动的多媒体教学资料。例如收集一些广告公司的培训资料、获奖的广告作品、最新的广告案例等在课堂上进行展现，这些资料可以帮助开阔眼界，激发学生创新理念。教师还可以选取一些比较好的广告网站，讓学生在课余时间进入网站自行学习。另外，还可以推荐学生关注一些广告界名人或机构的微博、微信等，这些社交平台可以帮助学生观察、了解到更多关于广告行业的前沿观点、行业动态等，帮助学生拓宽视野，提升创新能力。我们在课堂中还可以采用模拟演练的形式让学生扮演各种角色，帮助学生思考不同角色在广告形成中面临的问题以及解决方法，让学生亲身体验广告设计和制作流程。教师通过邀请企业和行业的广告从业者进课堂，办讲座，帮助学生感受真实广告背后的故事，启迪学生的创新思维。这些形式多样的教学方式，不仅有助于提升学生学习广告策划课程的兴趣，更有利于从多维度、多方面提升学生的创新能力。

3.2将典型任务引入课堂

基于企业实际工作过程的课程建设强调“工作过程中的学习”，借此将课堂上的学习和学生的创新能力、实践能力相结合。教师通过将企业的典型任务引入课堂，根据企业典型工作任务的岗位要求、能力标准出发，最终达到“以实践教学提升教学质量”的教学目的。

广告策划课程的典型任务教学要求我们要以企业的岗位职业能力为切入点，以广告策划的基本内容为基础，以广告策划的业务过程为依据，实现教、学、做一体化。我们需要依据广告策划业务操作过程设计相关典型工作任务，同时将广告策划需要具备的能力整合到典型工作任务中进行培养。教师可以结合典型任务，精心设计实训并安排实践环节，组织学生到企业的岗位上去真实地完成这些典型任务。这些典型任务可以帮助学生体验真实职业环境，亲身感受现实广告的创新点。

3.3加强实践教学

通过实践教学，学生可以改变此前对广告策划的学习仅仅停留在认知阶段，无法灵活运用所学知识的状况。形式多样的实践学习，可以加强市场营销专业学生对广告策划知识的深入理解，切实提高学生的实际运用能力和创新能力。

广告策划课程通常采用的实践教学方式包括模拟演练、实训实习和技能竞赛等，这些也是提升学生创新技能的重要教学方式。在课堂中采用模拟演练的形式，我们可以让学生组建团队，模拟广告公司完成一些企业的广告策划项目，这个项目可以是真实的或者是虚拟的。通过扮演各种行业企业角色，学生可以思考各角色在广告形成中所要解决的问题以及采用的方法，能够身临其境体验设计和制作广告的流程。在实训方面，教师要精心设计实训项目，组织学生以专题调查和访谈等形式到市场中实地考察和调研，让学生亲身感受现实中的广告。广告策划大赛也是重要的实践学习手段，它帮助更多的学生（包括参赛选手和非参赛选手）进一步了解和熟悉广告策划的流程；同时还培养了学生的文案制作能力、口头表达能力、团队合作精神、创新能力等。

3.4考核方式创新

目前很多高职院校的广告策划课程考核仍然是以理论知识为主的卷面考核方式。这样的考核方式虽然有助于学生掌握广告策划的理论知识，但是却无法体现出对于学生实践能力和创新能力的考核。在进行广告策划课程教学改革后，通过考核我们要更加注重考查学生对知识的综合分析与运用能力，体现出广告策划的实务演练能力和创新能力。

在课程考核的方式方法上我们可以采取多样化的形式，既可以选择卷面考试和实践考核相结合的方式，也可以选择个人或小组的形式，还可以包括课外创作部分的内容。例如有的学校在广告策划课程的考核上就采取项目考核、运用能力、团队实践三个方面考核相结合的方式。学生的项目考核、运用能力、团队实践考核三个部分分别占30%、40%、30%的比例。具体而言，项目考核是让学生到相关校企合作单位去进行广告策划活动项目实训，由学校和企业根据其表现进行考核。在运用能力考核方面，教师可以根据学生参加策划大赛的成绩及比赛过程中的综合表现给予该项成绩。一个好的广告策划团队必须由创意者、文案写作者、幻灯片演示讲解者等互相合作才能实现。因此，我们必须加强对学生的团队合作能力的培养，将这些方面体现在广告策划课程的考核中，鼓励学生注重团队合作，共同创新广告策划活动。

4结论

广告策划的创新能力属于广告策划岗位需要掌握的核心职业能力。在广告策划课程教学中，通过采取多样化的教学方式，引入真实的工作项目，并让学生多参与实践学习，从而提高广告策划岗位所需要的创新能力。创新能力的提升是一个长期的过程，在日后的学习工作和生活中每个人都要坚持不懈，才能更好地满足时代发展的要求。