浅谈多媒体在化学教学中的应用
由于多媒体辅助教学能将抽象的内容形象化、静止的内容动态化,进入21 世纪以后,许多教师在在教学过程中都广泛采用多媒体辅助教学。而如何把传统的教学方法与多媒体辅助教学有机地结合在一起,也是化学教师优化课堂教学的首要问题,需要我们不断地探索和实践。
一、多媒体在化学实验中的应用
在化学实验课堂教学中,为了让学生看清楚实验中的化学反应,教师可利用投影媒体放大实验中的化学反应现象。如利用投影媒体播放电解氯化铜溶液的化学反应实验过程,可以看到投影媒体画面中,在电解阴极的碳棒上逐渐覆盖了一层红色的铜;而在阳极的碳棒上,则不断有气泡产生。
二、多媒体在化学概念辨析教学中的应用
将电教手段应用于化学概念辨析教学,可提高化学概念辨析教学的效果。如在离子键和共价键的教学中:由阴阳离子间通过静电作用所形成的化学键叫做离子键;原子间通过共用电子对(电子云重叠)所形成的化学键叫共价键。下面,我们映出下图所示的投影片进行辨析。
当辨不清概念的时候,只要回忆一下当时老师演示概念辨析的'投影片时的情景,就可以使概念之间的联系和区别有条理地浮现在脑海里。
三、多媒体在化学实践记忆教学中的应用
教师在指导学生复习时,可出示下表所示的复合投影片,进行演示分析,联系实践记忆。
学生掌握了这些记忆方法,学习起来就会感到轻松愉快,提高了学习效率。
总之,教师只要把传统的教学方法与多媒体辅助教学有机地结合在一起,互相渗入、互相增补和完满,就能优化课堂教学。
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