幼儿园大班活动:有趣的图形游戏

【活动目标】

1、通过游戏和操作活动，激发学习几何图形的兴趣，巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。

2、进一步培养观察标志和图形的能力，动手操作图形的能力，用图形拼画的空间想象力，以及分类、排序的思维能力。

【活动准备】

1、环境：

（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画

（2）在活动角张贴大幅的图形、长方形、正方形、三角形和图形

（3）材料：录音机、磁带、有暗示性的图形门票，幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干）

【活动过程】

（一）情景活动：图形王国

师：“欢迎小朋友来到图形王国游玩，我是这里的导游，请小朋友带好门票跟我一齐参观图形王国吧！”

师：“小朋友。你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？”

（二）音乐游戏:找朋友

师:“你们看看自己的`动物门票是什么图形”（幼儿回答）

“现在请你们互相找一找，哪个小朋友的动物门票图形是跟自己一样的，找出来，做个好朋友。”

通过音乐游戏，让幼儿按图形找朋友，并根据门票图形找到相应图形墙壁的家。

（三）游戏：送图形回家

师：“篮子里有些图形回错了家，请小朋友把图形送回家”。（要求幼儿送图形的同时说出“这是XX色,XX图形的家”）

（四）幼儿操作活动。

师：“图形王国还有很多游戏等着小朋友呢！你们看看、想想该怎么玩？”并请幼儿进行自由操作。

1、“送图形回家——”按标志分类

低水平：幼儿说出图形的名称后，按图形的形状进行分类。

高水平：幼儿说出图形的名称后，根据标志暗示，按图形的形状及颜色进行分类。

2、“找朋友”——按标志大小分类

低水平：看标志，把同一颜色的图形按大小分类。

高水平：看标志，把同形状、颜色的图形按大小分类。

3、“拼图”——拼贴图形

低水平：请幼儿说出图形的名称后，按自己拼好的图画进行拼图。

高水平：请幼儿说出图形的名称后，用这些几何图形拼图并说出图形数量。

4、“串项链”——根据指令卡，给图形排队。

低水平：给幼儿提供形状相同，但颜色和大小不同的几何图形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相 镶。

中水平：给幼儿提供形状、颜色和大小都不同的几何图形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶。

高水平：幼儿自己确定排序规律进行排序，并制作排序指令卡。

【活动延伸】

1、幼儿操作材料放入课室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形,回园告诉老师，并列出图表。