有关多媒体辅助化学教学的原则
科学技术的发展更加丰富了教学手段,在化学教学中合理使用多媒体教学常常会有事半功倍的效果,如:用多媒体课件演示分子、原子运动,扩散等,会使难以言传的知识变的形象、直观;再如:让学生在进行化学实验操作前,结合教师演示实验,通过电脑浏览相关实验的多媒体课件,对于学生独立进行实验操作有着莫大的帮助,多媒体辅助化学教学的'原则。
日常教学活动,我利用多媒体进行化学教学时遵循以下原则做了一些尝试。
一、 该用则用,决不滥用
对于不能用传统教学手段讲授的,对于学生难以理解的重点、难点,尽可能用多媒体展示出来。如:分子、原子运动,原子结构等难以用言语说明的,我通过自己制作和从网上下载了一些相应课件在课堂上演示,结果以其形象、直观、生动的画面,一下子就解决了问题。再如实验室制取氧气、氢气还原氧化铜等,我下载了一些高质量的课件,用于课堂教学。像实验室制取氧气的课件,设计严谨科学,一步出错,马上就会给出警示,就得从来,无形中加深了对实验步骤的认识;像氢气还原氧化铜中,倘若把加热、通氢的顺序颠倒了,直接后果就是导致试管炸裂。这样在演示实验中看不到的场面,一下子生动的展示在学生面前。避免了学生犯同样的错误,教育论文《多媒体辅助化学教学的原则》。
当然,对于能用传统教学手段说明白的,则不必用多媒体,否则有画蛇添足之嫌。
二、 作好模拟实验,更要作好实践。
对于实验,我要求学生进入实验室前,通过电脑,动手浏览多媒体课件,做一次模拟实验,体会实验各个步骤,积累实验所需知识,为操作实验作好充分准备;更要求学生带着怀疑,带着检验、验证的精神,进入实验室,独立操作实验,真正学到属于自己的知识。这一点学生取得了令人鼓舞的成绩。一次,我从北京四中网校(全国知名网校)下载了一个课件,用于课堂教学,结果学生从中发现了一个我都没有发现的问题,后来我们一起作了大量验证,结果证明学生是对的,于是我们给四中网校发了封电子邮件说明了这一问题,后来四中网校改正了那处错误,还给我们发来了感谢信。学生的不迷信权威,不盲目崇拜电脑,相信自己,敢于实践的精神,令我感到汗颜,使我再次体会了“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”。
以上是我利用多媒体进行化学教学尝试中的一点经验,实践证明合理利用多媒体教学,确有奇效。
-
多媒体教学系统引入中学教学
老师,好先进啊!哦,这么神奇啊!9月3日是龙岩中心城区中小学校正式上课的第一天,莲东小学的小学生们刚进教室就有了新发现:教室里多了由投影仪、电子白板和教学机组成的新设备。当天上午,该校全体老师和30个班的同学通过这套新设备,一起收看了央视《开学第一课》。从这...
-
信息技术教案:认识多媒体
认识多媒体【教学内容】1.认识媒体2.认识多媒体及多媒体技术3.认识多媒体计算机系统【教学目标】1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义2.了解多媒体计算机系统的组成【教学重难点】重点:多媒体技术难点:多媒体技术【教学准备】多媒体电脑室【课时】1课时【教学...
-
学校多媒体教室使用管理制度
在发展不断提速的社会中,越来越多人会去使用制度,制度是国家机关、社会团体、企事业单位,为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序,保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展,依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。想必许多...
-
《电子计算机与多媒体》教学设计7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的《电子计算机与多媒体》教学设计,希望能够帮助到大家。《电子计算机与多媒体》教学设计1教学目标:1...