认识多媒体

[课时]:

1节课

[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体

[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体和其作用

3、培养同学对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导同学观察生活，寻找身边的媒体

[教学过程]：

一、导入，认识媒体

游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，

第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）

师：通过这组同学的扮演，我们知道了，用我们动作可以传送信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传送信息呢？

请同学回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）

师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，他人也更容易理解了。

也就是说假如我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的.媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体

1、老师讲解多媒体的概念。请同学举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机

师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？

请同学回答。再次让同学体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化

师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比方现在我们经常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

同学发表自身的看法

师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

学者谷