初三一模总结反思
一、考试情况总结:
一模考试结束了,我班有24人取得了进步,总体成绩保持了原有的状态,位居平行班第一,各学科较上学期期末均有一定的进步。特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破,300分以下的人员减少到4人。
非常遗憾的是班级的优秀率仍然没有提高,除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外,其他学生离优秀还有很大的差距。从成绩上看,多数学生集中在340分—380分段,处于年级的中等或偏下的位置。
二、开展的工作及学生的变化:
进入初三第二学期,学习压力增大,四班的学生明显变得紧张而焦虑。考虑到学生的实际情况,我首先与各学科教师进行了碰头,将学生..
分类进行分析,对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课教师协商。全员参与学生的管理,特别是帮助学生管理自己的.情绪,面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力,要进行情绪的疏导。第二步,坚持目标管理措施,每个月月初制定个人月目标,月底进行自我反思总结。第.三,班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心,了解他们的学习状.态及困难,帮助他们缓解压力。同时,将谈话内容反馈给家长,做到双方合力,以达到效果。
值得欣慰的是,四班学生的情绪基本上保持了稳定,班级状态的稳定是促使班级学习风气日益浓厚,一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。
学生的变化有一下几个方面的体现:
1、出现了一批好学的学生,带动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外,还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。
2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间,有效学习。
3、一部分学生表现出了积极向上的状态,如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求,在行为、学习上都有了明显的转变。4、对于即将面临的中考,虽然每个人都有焦虑,但是学生之间能够互相鼓励,没有保留的给予帮助,秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格,这是我非常愿意看到的。
三、反思与下阶段工作:
从一模考试的情况看,班级仍然存在一些不和谐现象:有一部分学生没有学习动力,学习效率低;有个别学生仍在扰乱课堂秩序;有一部分学生心理出现问题,需要加强关注。
下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。课堂纪律仍然存在问题的李沅杰,需要从感情上拉拢,从常规上严格要求;学习缺乏动力的张?脑?埃?枰?龊眉页さ墓ぷ鳎?院⒆佣喙匦?疏于家庭管理的闫绍蒙,对其常规要常抓不懈,晓之以情;自我控制能力较差的孟启东,恩威并用,时常对其施加一定的压力;有早恋问题的王婉童,从家长到学校都严格控制他的时间,给予他更多的关注。心理压力过大,家长不知道怎样教育的张钰,帮她联系心理老师,对其进行考前心理指导。
篇二:初三一模总结反思本次考试,考试题型和中考完成相同,难度比中考略难,各知识点在整个试卷中所占的比重还没有和中考完全接轨,电学内容偏多,光学偏少,从学生的答题情况来看,反映出如下问题:
1、 基础知识不够扎实,概念不够清晰
比如选择题第10题,学生对短路和断路不能正确的区分,不知道哪种情况下导体两端有电压,导致错选。
2、部分学生没有养成良好的解题习惯,不经审题,直接解题,这次由于是网上阅卷,所以要求学生作图题必须用2B铅笔答题,而且试卷首页明确有这个要求,有部分学生还是用以前的方法解题,导致试卷没能被扫描出来,而导致扣分,而且情况还比较严重。
3、 语言表达的准确性,规范性需要进一步强化。
比如填空题13题,要求填同名磁极相排斥,有学生填同性,也有学生填相同,还有填同种的,看似一个很简单的题目,失分也要达到百分之五十以上。
4、思维不够灵活,综合应用物理知识解决问题的能力有待提高,如第30题,由于题目很长,好多学生题目都没能认真读完,就直接解题,或者边解题边找信息,导致信息没能找完整。
我觉得造成学生产生以上情况产生的原因,大致有如下几个方面:
1、对学生学习过程中的自主活动重视不够,在平时的教学中,总舍不得把课堂上的时间让给学生,老师讲得多,让学生进行读题、审题、分析说理的时间少。在今后的教学中,能够在课堂上完成的,尽可能
在课上完成,这样既能增强学生独立思考的能力,也能充分调动每个学生的积极性,又能减少学生课后抄袭作业。
2、物理思维方法的培养做的不到位,学生分析问题,解决问题的能力有所欠缺。
3、教学中过分重视“知识与技能”,而忽视了“过程与方法”。
4、课后辅导不够,特别和化学比,我们物理课后辅导是偏少的,导致低分较多,及格率不高,平均分较低,在今后教学中这方面还要加强。
以上只是个人观点,如有不足,请大家多多指教。
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