中班数学的教案
活动目标
1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数,并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
活动准备
1、课件-到5的数字
2、幼儿人手一份:实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。
活动过程
一、复习5以内的数数。
1、出示图片,幼儿观察、自由讨论。
教师:大家看一看,上面都有些什么?
小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。
(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。
2、教师说图中的.任一内容,幼儿出示相应数量的圆点卡片。
二、幼儿操作练习:按数取物。
1、请幼儿观察篮子里的物品,说一说哪些可以放在一起数,哪些不可以放在一起数。为什么?
2、请幼儿拿出各种实物,数一数,各有几个,说出总数。
3、教师报数,请幼儿拿相等数量的物品。
三、手指游戏
游戏开始,教师和幼儿边说儿歌边做动作:
拍拍手,藏小手(双手放背后)。
你出5(教师伸出5个手指),我出5(幼儿伸出5个手指)。
数一数。对不对?(幼儿点数手指,并说出总数。)
对,对,对。(用同样方法,教师分别出示1个、2个、3个、4个手指,游戏反复进行。)
四、完成幼儿操作材料《我会数》。
1、观察图画,理解图意。
提问:你 们看见了什么?小猴有几只?
2、交代操作要求。
提问:5只小猴可以用几个圆点表示?
3、幼儿操作。
活动延伸
让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么,各有多少。(如:1个鼻子、2只眼睛等。)
篇二:中班数学的教案【活动目标】
1.感知5以内的数量,认识数字5。
2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。
3.乐意与同伴交流操作结果,体验与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
幼儿操作材料:点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。
【活动过程】
一、情境导入激发兴趣
小朋友,你们去过超市吗?
我听说小熊家的蔬菜超市要开张了,我们去作客喽!
二、情景游戏快乐学习
1.巩固4以内的点数
在《郊游》音乐声中,开车出发,每经过一个站台,教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。(教师适时点击画面一:一一呈现五个站牌)。
2.为蔬菜匹配点卡
(1)出现画面二:小熊迎接小朋友
小朋友,我的蔬菜超市就要开张啦,可是货架上的蔬菜,还没来得及标出数量,你们帮帮我,好吗?
(2)点击画面三:
看看说说:货架上有哪些蔬菜?每样蔬菜有多少?
(3)借助白板,根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。
3.认识数字5,尝试为数字匹配蔬菜
(1)点击画面四:小动物买菜
小熊超市来了哪些小顾客?
(2)点击画面五~七:
提问:小动物菜篮上有一个数字,什么意思呢?。
这个数字是几?像什么?它可能会买哪种蔬菜?为什么?
利用电子白板的拖动功能,教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。
4.幼儿实物卡操作,为数卡匹配实物
(1)根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。
(2)借助白板评价操作情况。
5.巩固认识5以内数字
《郊游》音乐声中,沿原路回家。每经过一个站点,辨认站牌上的数字。(教师适时点击画面八)
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