冀教版语文教学反思
《树上的鞋》
教学目标:
知识与技能目标:
1.正确认读3个生字,掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。
2.了解课文内容,能够用自己的话表述:鞋子跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。
3.能够恰当地想象后来发生的事情。
过程与方法目标:
通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。 情感态度价值观目标:
依据课文内容,启发学生联系学生的生活实际,讲述发生在身边的趣事。自己讲儿时的故事,以激发学生的兴趣。同时教育学生关爱幼小生命。
教学重点
了解课文内容,用自己的语言复述故事。
教学难点
恰当的.想像后来发生的事情。
预习作业
1.读通课文,自学生字词。
2.熟读课文,了解课文大意。
教学过程
一、揭示课题
同学们今天我们一起来学习第8课《树上的鞋》(师板书课题)读到这个题目你有什么疑问吗?
(鞋子为什么会跑到树上去呢?)
师:那好,现在我们就带着这个问题读一读课文。
二、初读课文,整体感知
1、指名读课文,检查预习情况。
2、默读课文,思考课文讲了一件什么事?然后用自己的话试着说一说。
3、全班交流,指名用简短的话复述课文的内容?
三、细读课文,感悟理解。
1、再读课文,解决课初的问题:鞋子为什么会跑到树上去呢?
生回答:鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟,小鸟把我的鞋当成了家,于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。
2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢?有哪些原因呢?同学们默读课文,在书上勾出答案,在四人小组中交流你的看法。
3、全班交流。
预设点:
(1)树太高“我”攀不上去。(第5自然段)(指导攀的写法)
(2)小鸟打蔫,时间紧迫。(第7自然段)
(3)小鸟只有躲在鞋里才会感到安全,它把鞋子当成了避风港。(第8自然段) (每说一点教师指名读此段,读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。)
读课文第8自然段,体会“依偎”的意思。(小鸟这时很害怕,只有靠在鞋子边上才会感到些许安全,因此“依偎”不单只是靠着的意思,而是一种安全、幸福的靠着、挨着。
四|、展开想象,拓展延伸
作者把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟,而他只能光着一只脚回家。同学们想象一下以后又会发生什么事呢?
提示:
①“我”回到家,爸爸妈妈会怎样看待这件事?
②小朋友们知道这件事情后,会有什么议论?
③别人看到树杈上有一个鞋子,会说些什么?想些什么呢?
五、联系生活实际,讲述身边的故事。
依据课文内容,启发学生联系学生的生活实际,讲述发生在身边的趣事。教师可先示范,自己讲儿时的故事,以激发学生的兴趣;然后由学生自由结组,在小组内活动;再组织学生在讲台前讲给全体同学。
六、布置作业
平时穿在脚上的鞋子跑到了树上,它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧,然后再写一写后来会发生怎样的事。
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