幼儿园数学教师培训总结
本学期,在我们全园老师的共同努力下,开展了一系列的数学活动,也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下:
一、首先,在工作实践的同时,不断学习理论,用理论指导实践,用实践来证明理论,正因如此,全园数学教师在教育教学上有了很大的提高,
二、本学期我园来了两位新教师,由于是新手,没有教学的经验,我们的老师毫无保留的帮助他们,让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、教师在教育教学活动的同时,不断总结经验,并针对每节活动写出自己的体会和教学反思,这为教师更好的教学起到督促作用。
四、通过每月开展教研活动,针对本月在活动中出现的`问题或遇到的难题开展讨论,举行讲座。这样,教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
五、本学期中,我们教研组重视了幼儿动手操作常规的培养,要求数学活动中一般有操作的材料,正因如此,幼儿的操作常规都比较好,而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。
总之,在本期中,我们大班数学教研组各方面有了很大的提高,同时,我们在教育教学中也存在许多的不足,在下学期中,我们进一步针对我们的不足加大力度,从而更好的开展我们的工作。
幼儿园数学教师培训总结很快一学期即将结束,现把本学期的数学总结如下:
本期数学一开始是学习10以内的正确书写,接着学习了单双数、相邻数,让孩子知道相邻的两个数多1少1的关系,由于多种原因,孩子一开始接触这些感觉非常茫然,老师教的也很累。于是,通过不断的反思实践,现在孩子们对单双数、相邻数已经非常熟悉了,多数孩子能写出100以内的单双数和相邻数。认识10以内的基数和序数,通过游戏,能从不同的方位进行数数。
学习了10以内的分成以及10以内的加减运算。通过数的组成的学习,使孩子们初步理解数的整体与部分、部分与部分之间的关系,进一步加深了对数概念的认识。学习数的组成是学习加减的基础,幼儿掌握好数的组成,有利于他们摆脱扳手指头逐一进行加减运算,提高了孩子们按数群进行加减运算的能力。在教孩子们数的组成时,每次都是分发实物,老师创设一个情景,孩子们通过玩一玩、摆一摆,在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数,把两个数合起来又是原来的数(份合同时进行),幼儿积累了数的分合的感性经验,初步理解了整体与部分的关系。在此基础上进行加减运算就会显得简单多了。一开始还要老师示范讲解,到5以后的数孩子们已经完全自己找到了规律,因此,本期原计划是学习6以内的加减,结果是大大提前了。而且在计算的时候,很少有孩子扳手指头。每次,课前我都让孩子们读几分钟的数的分成,(一般都是以游戏的形式出现,避免枯燥)这样日积月累,孩子们对数的组成非常熟悉,计算起来当然就轻松多了。
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