90学时教师培训总结
这次90学时的英语培训分为理论学习和实践活动两个阶段,回味这一个星期的实践活动,虽然短暂,但我仍颇有收获。
在这一个星期中,领略了9位教师的课堂教学风采,2位指导老师精彩的示范课。不同的理念,不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功,同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。
通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念,这几节课给我印象较深的是 杨老师上的《pep4unit4blearn》这节课。杨老师以“三毛”这个人物贯穿于教学各个环节,在新授单词的同时,又为学生的操练提供了一定的教学情境,使学生在运用新词时更有代入感、真实感,激发出学生学习的兴趣。而且这期间,通过学生对三毛困境的了解和帮助,教师让情感教学渗透于每个教学环节,让整个课堂更加丰富和生动,而这正是我平时教学课堂中所缺失的。
课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所做的付出,不只是别人交付任务的完成,他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活,将课堂教学当作学生的生命经历,课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里,让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂,偏于“智”而忽略“情”,正是我今后需加以改正的地方。作为一位迫切需要完善自我的教师,我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流,交流教学中的问题与困惑等,因为评课交流可以使人的思考更加广阔,内容更加丰富。。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考,解决困惑,从中也让我获得很多启发与收益。
通过这次培训,让我深深体会到只有不断的学习,才能有不断的提升,对如何做好一名出色的小学英语教师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与不足,寻找着自己应该努力的方向,相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
90学时教师培训总结培训两星期,胜读十年书
——90学时专业发展培训总结
光阴荏苒,3月5日—17日总共90学时的小语第二期专业发展培训业将结束,回顾这短暂的两周,收获多多,特作如下总结,90学时专业发展培训总结。
一、体验了教学的新理念。
杭州外国语学院教授汪潮作的《“素课”论》讲座,阐述了“素课”的基本理念:“素课”是一种本色的课,“素课”是一种生本的.课,“素课”是一种自然的课,“素课”是一种简约的课。汪教授谈到那些精心雕凿的课,给人的感觉是课的技巧太“过”,简直就像烧了盘荤菜,吃起来时给人的感觉是“荤腥”太多,油浆太足,色彩太艳,失去了原生态,就像一束“塑料花”,鲜艳无比却没有了生命的气息。专家就是专家,比喻得如此形象生动,它让我们警醒:语文教学应该遵循自然规律,体现天然面貌,而不要“作秀”。所以,“素课”这种教学的新理念,让我感受了,在此谢谢汪教授!
二、享受了特级教师的大餐。
听绍兴县实验小学校长金明东的《自己的花是让别人看的》一文的教学,深感特级教师上课的到位,更为突出的一点,对“山阴道”出处的讲解,传递出那种对家乡的热爱之情,让我敬佩!听杭州绿苑小学校长魏丽君的《征文启示》那种注重生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学,让我敬佩!听宁海城中小学校长柴冬青的《写一件感人的事——义务教材课标本五下第四单元习作》,让我进一步明白了作文教学该重视平时的“说”的练习和写作时的正确、科学的指导,即重视写作方法的指导,工作总结《90学时专业发展培训总结》。
三、尝到了基地实践的美味。
一个星期的基地实践,听了15堂课、评了15堂课,上了一堂课,收获良多。
教无定法,但必有法。15位教师上课各有各的方法,各有各的特色,让我进一步懂得的如何导课更好,怎样讲过渡语更接榫,抓住一个重点教学课文,不要面面俱到效果更好,等等。
评课中,领路vl15为教师的评课风采,尤其是指导老师的精彩点评,让那个我进一步明白该怎样才能评好课。
总之,一周的基地实践,收获多多,味道美美。
古语有云:“听君一席话,胜读十年书。”这是对有才学的人所说之话的高度评价。这次市小语第二期专业发展90学时的培训,我的收获改用这古语为:培训两星期,胜读十年书,并作为这个总结的结束语。
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