【实用】建筑作文集锦5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的建筑作文5篇，欢迎阅读与收藏。

建筑作文 篇1

从我家的窗户向外望去，是一个小区的建筑工地，一群戴着红色安全帽的建筑工人在忙碌着，工地上一片繁忙的景象。

不远处的一座楼房，已经盖了五、六层了，两台高高的吊车伸着长长的“胳膊”，在半空中来回的摆动，把材料源源不断地运送到房顶上。工地的每一处都能看到工人埋头苦干的身影，他们有的在安装脚手架、有的在浇灌水泥、有的在砌墙、还有的在看图纸，每一个工人都在认真地工作着。

这几天正是夏季最热的时候，我在家里每天都要开着空调，可是这些工地上的工人们仍然在辛勤的劳动着，那像火一样的烈日无情地照在他们黝黑的皮肤上，我能想象的到他们的衣服已经被汗水浸湿了，他们的形象在我心中越来越高大。

建筑工人，我想对你们说，是你们为我们建筑了高楼大厦，公园广场，我们才能幸福的生活在这里。我敬佩你们，为你们感到骄傲。

建筑作文 篇2

7月21日，金太阳假日小队的队员们来到了位于xx关附近的一个建筑工地参观慰问。

这是我第一次来到建筑工地，是一处还没有建好的高楼。我们戴着黄色的安全帽走进工地。这个安全帽看上去很有趣，大家都抢着要戴，可戴在头上可不那么舒服，又重又热。工地上还铺着很多的钢筋水泥，我们要小心翼翼地走才不会摔跤。来到了黑乎乎的房子里，房子里什么也没有、墙壁上坑坑洼洼的，有的地方还有一些水管、电线。

此时，烈日炎炎，工人叔叔们顶着烈日，冒着酷暑，一刻不停地忙碌着，他们个个晒得黑黑的，衣服上满是灰尘而且还被汗水湿透了。

我想工人叔叔可真辛苦呀！当我们在家里吹着空调，吃着冷饮的时候，他们却在太阳下辛苦地工作。我们给工人叔叔送上矿泉水，希望叔叔能解解渴，感谢叔叔们为了建设美丽的南京而辛勤地工作。

建筑作文 篇3

下午，老师给我们布置了作业，其中一个就是“水上建筑”。我放学回到家，先拿来脸盆放了一半的水，然后拿出纸杯，按脸盆圆圈的样子放了六个纸杯。接着放上第二层纸杯，可是到第二层，第五个杯子放下去的时候，全部杯子像“说好的一样，都倒了”。我又放了好几遍，还是没成功。

“水上建筑”比想像的难，我没成功不代表失败了。我每天要努力的练习，一定要做好。

建筑作文 篇4

x月x日

今天上午，我们来到工地，项目经理给我们介绍给了陈工，以后就有陈工带着我们实习了。开始陈工并没有马上带领我们下工地，而是对我们进行了安全教育。教导我们必须贯彻“学习为主、安全第一”的安全原则。教导我们进入工地要注意“三保(安全帽、安全带、安全网)、四口(楼梯口、电梯口、通道口、预留洞口)、五邻边”。尤其是要注意头顶有没有可能掉下东西、脚下有没有钉子、电线等。他还给我们讲了一些工地的事故，把我们都给吓着了。后来他又向我们介绍了一些工程的情况：

廊坊市经济技术开发区污水处理厂的基本信息如下：

工程名称：廊坊市经济技术开发区污水处理厂

建设单位：廊坊经济技术开发区管理委员会

施工单位：河北建设集团有限公司

工程地点：廊坊市经济技术开发区

其中一再强调的就是注意安全，戴好安全帽，万事小心。这也是我今天最大的感触：安全第一。

下午，陈工让我们在办公室里整理资料，熟悉周围环境，并说明天把工程的'图纸找来先让我们熟悉下图纸，后天再下现场。

x月x日

今天陈工给我们拿来了一大摞工程的设计图和施工图，让我们尽可能把图纸看懂，有不懂的要向他们请教，或者自己看图集，要把问题弄明白了。

虽然我们也做过课程设计，但那都是教学的一部分并没有应用到实际中去，几乎近似于纸上谈兵吧。和这些图纸相比，我们图纸的工作量只是九牛一毛啊。

打开建筑图和施工图，我看见施工图纸的几个大概的部分，图名、图框、比例等等。第一次接触正规的设计图，会很自然地拿自己的画的图纸和它比较，首先最先看到的是图框边缘的一级注册建筑师印章，那是建筑行业的通行证也是我们为之奋斗的目标，这枚小小的印章代表的就是值得信任的技术水平和安全可靠的保证，多么希望自己能有这么一个章啊！

看结构图纸时，发现都用的是平法标注，记得在大一时，王老师给我们讲过平法标注，也给了我们101图集，不过我们都没有看，到现在都看不懂。还好办公室里还有图集，我们一遇到不懂得就找图集，弄的我一上午就看了一张图纸，没办法不懂啊。回去了一定在好好研究平法标注。

x月x日

今天，陈工说要检验一下我们测量的基础，带我们去放线去。到了现场，他把我们介绍给了一个姓张的技术员，让他带着我们。

张哥对我们挺好，一开始先让我们熟悉一下放线所用的水准仪和经纬仪的操作。我发现这里用的仪器和学校里的仪器有明显的不同：仪器比学校里的仪器好用，操作也简便，可以这么说仪器的操作和在学校学测量时的有很大出处。这说明在学校里学的知识都是基础，教你一种学习的方法，而不是死东西。

后来，张哥就给我们讲了放线的一些技巧和注意事项，听得我晕乎乎的，不过为了不影响他的工作，我们就在一边看他操作。后来他见我们都不懂，还特意找时间给我们补了补课，真的谢谢他。

x月x日

今天，我们还是跟着张哥一起放线。今天放线的内容是柱子和梁。主要是确定柱子的定位轴线。他的技术特别熟练，没多长时间就把一个柱子定位好了，看着他那么容易就弄好了，我也想试试，不过他没让，而是让我先去一个空地，给了我们一组数据，让我们先练习一下，等他检查过关了才能让我们真正参与放线。

真是看着容易做着难啊。我们弄了好长时间都没合格，不是墨线太粗就是不清楚，有的地方还有双线，弹出来自己都感觉不好，更别说用来指导施工了。看来我还要继续努力啊。

不过他还夸我们说第一次做成这样挺不错的了，听他这么说，高兴了许多。后来我们就自己在一边练习了，争取明天能真正参与放线。

今天张哥还告诉我们一个使墨线又细又清楚的小方法：

a、将刚浇了墨水的线从墨斗里拉出来在空中拉紧，然后轻轻的弹一下。这样可以把墨绳上过多的墨水弹出来，从而避免了弹出来的墨线变得太粗。

b、弹墨线的时候，用力把墨绳拉紧，这样弹出来的线就可以又细又清晰了。

后来我用这种方法弹出来的线就好看多了。

x月x日

今天张哥的工作没有那么忙，我的愿望终于实现了，我们放了一道梁的线，虽然用了很长时间，但是感觉时间过的特别快。看着自己放出来的线，感觉就是不一样，这个庞大的工程也有我们的一点贡献了。我们今天早早就收工了，后来他说明天就没有放线的活了，我们要跟别人去了。临走前，他对我们说：虽然说定位放线和标高控制只是土木工程庞大的建筑施工中的一个很小的很微不足道的部分，但是作用确实十分的重大，它关系到建筑的方位的规格是否能够按照图纸进行。线工是个综合性很强的工种，不仅要掌握各种仪器的操作，而且得能识图，并且能快速地记忆数值，要求精确的操作等等。首先学会水准仪、经纬仪的操作，然后学习识图，最好是能画图，接着熟悉图纸，从放大线开始，确定轴线位置，最后放局部轴线，弹出墙体留置洞口等等，只有多练习，勤问人，等你放一两栋楼的线就会慢慢熟练的。

x月x日

今天是陈工亲自带的我们，他说带我们去看看钢筋的绑扎。在现场给我的第一感觉就是建筑物用的钢筋量可真大啊。这是在学校里难以想象的。钢筋的种类、数量均让我大为吃惊。

陈工介绍了一位钢筋工给我们，据说他是这个工地最厉害的钢筋工人。在他的介绍下我们还学了怎么绑扎钢筋。后来在谈话中他告诉我们钢筋绑扎，一般情况下，要先长轴后短轴，由一端向另一端依次进行。操作时按图纸要求划线、铺铁、穿箍、绑扎，最后成型。后来一位监理又告诉我们受力钢筋搭接接头位置应正确。其接头应相互错开，上铁在跨中，下铁应尽量在支座处；每个搭接接头的长度范围内，搭接钢筋面积不应超过该长度范围内钢筋总面积的1/4。所有受力钢筋和箍筋交接处全绑扎，不得跳扣。

今天学到的知识可真多啊，什么钢筋型号，规格，形状，品种现在有了直观的理解。

x月x日

今天我们跟着监理到现场验筋，还是跟着监理学的知识多啊。这一天我们老围着他问，都给他问烦了。后来多不好意思问了。

验筋主要看以下几方面：

钢筋的品种和质量、焊条的牌号、性能必须符合设计要求和有关标准的规定；钢筋表面必须清洁；钢筋的规格、形状、尺寸、数量、间距、锚固长度、接头设置必须符合设计要求和施工规范的规定；焊接接头机械性能试验结果必须符合钢筋焊接及验收的专门规定；绑扎钢筋的缺扣、松扣数量不超过绑扣数的10%，且不应集中；弯钩的朝向应正确；绑扎接头应符合施工规范的规定，搭接长度均不小于规定值；用I级钢筋制作的箍筋，其数量符合设计要求，弯钩的角度和平直长度应符合施工规范的规定；对焊接头无横向裂纹和烧伤，焊接均匀；接头处弯折不大于4度，接头处钢筋轴线位移不得大于0·1d，且不大于2mm；还要符合某些误差的限制。

建筑作文 篇5

我家楼下有一个建筑工地，是市政府的棚户区改造工程。

原来这里都是土木结构的房屋，基本上是危房，所以政府下令改造这里，让这个原本老旧的房屋变成高楼大厦。

那是一个清晨，一大批施工人员陆续来到工地，有工程师、技术员和工人等等。后来，又轰隆隆的开来了几辆大型的推土机，只听“嘭嘭嘭”几声， 楼下的房子瞬间被夷为平地。

楼房拆除后，工人开始打基脚。他们打基脚的方式非常特别，先是挖一个深十几米的洞，然后把扎好的钢筋放下去，最后又调来水泥车灌水泥进去。打好基脚后他们把地面涂上水泥，然后在旁边搭上架子，用木板一层一层往上叠加，搭好一层后就用水泥涂在上面，这样，一层房屋就建好了。 随着工人夜以继日的辛苦工作，房子也在一层一层的拔高。

不管是烈日炎炎还是寒冷刺骨，不管是倾盆大雨还是太阳当头，他们始终坚持在自己的岗位上。

我想：这些房子做好之后一定很好看，那里将会出现一个美丽的花园小区，人们三五成群地在花园里散步、交谈、玩耍、看书、学习。呈献一副安居乐业的景象。