《城市的建筑》幼儿园教案
活动目标:
1、认识球和圆柱体,能说出它们的基本特征。
2、能观察和比较球体和圆柱体的不同点。
3、寻找生活中与球体和圆柱体相似的物体,感受到数学就在身边。
活动准备:
1、经验准备:幼儿在生活中接触过球体和圆柱体的玩具,幼儿对所居住的城市(特别是较有名气的建筑)有所了解。
2、物质准备:教具——皮球一个,圆形纸片一张圆柱体积木一块。
学具——圆形纸片、皮球、乒乓球、圆柱体积木、纸棒等若干。学具——《幼儿用书》(P 9页),幼儿人手一支笔。
活动过程:
(一)你认识它们吗?
教师:在这座城市里,要新建一幢楼房,工人叔叔需要这样的一些材料,你们认识它们吗?
教师出示球体和圆柱体,请幼儿根据自己已有的经验说所它们的名字。
(二)认识球体教师(出示皮球和圆形纸片):它们一样吗?哪儿不一样?
教师有意转动皮球与纸片,引导幼儿观察发现:纸片从有的方向看是扁的,皮球无论从什么方向看都是圆的。
为每位幼儿提供圆形纸片和乒乓球,让幼儿自由操作玩弄,感受乒乓球可以向哥哥方向滚动,圆纸片不可以。
师幼共同小结提升:乒乓球、皮球、排球等都是球体。不管是从哪边看都是圆的,不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。
(三)认识圆柱体。
教师(出示圆柱体积木),它是球体吗?为什么?
引导幼儿观察发现它不是从任何方向看都是圆的。再请每位幼儿都取一个圆柱体积木进行滚动,发现它只能向一个方向滚动,不是往什么方向推都能滚动,并得出结论:它不是球体。
教师向幼儿介绍“它叫圆柱体”。引导幼儿观察,并了解圆柱体上下两个面是圆形,并且是一样大小的。
师幼共同小结:上下一样粗、上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。教师演示圆柱体横、竖不同的摆放形式,引导幼儿感受不同摆放状态下的圆柱体。
(四)找一找。
教师:工人叔叔需要这两种材料做什么呢?我们来找一找房子的'什么地方可能会用到这两种材料。
引导幼儿找找教室以及幼儿园的建筑,哪儿像球体、哪儿像圆柱体。带领幼儿打开《幼儿用书》(P9页),先引导幼儿观察画面上各种立方体,讲述立方体的名称,并根据标记的提示,给立方体涂上相应的颜色。再引导幼儿看图说说,画面上有什么?它们是用什么积木拼搭起来的?请你在标记旁边记录每一种积木的数量。
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