初中物理教师帮扶学生的计划
本学期学校对学生实行全员帮扶制度,我将帮扶十名学生。为了真正对学生进行帮扶,让学生在各个方面真正有进步,特制定以下计划:
一、对成绩较好的学生的帮扶。我所帮扶的十名学生中,齐容后、耿守巧、齐文秀成绩较好。其中齐容后、耿守巧属于同类学生,他们成绩好,听话,作业按时完成,从不惹是生非。我想多在学习方法上给予指导,进一步提高学习效率,实现从优等生向尖子生的转变。
而齐文秀又是另一类学生,她聪明,反应快,在课堂上积极踊跃;但是毛躁、粗心,考试往往因为太粗心而失分。我想帮助她在本学期改掉毛躁粗心的坏习惯,引导他们不管做什么都要细心,要有耐心,踏踏实实的学习,踏踏实实的做事。
二、对成绩一般的学生的帮扶。我所帮扶的杨莹、王宁、耿晓娜成绩不很好,属于学习中游的学生。其中杨莹各科成绩比较均匀,没有太突出的学科,也没有太差的学科。在本学期,我打算帮助她找到更好的、更适合他们的学习方法,争取把成绩再提高一个档次。
王宁和耿晓娜的总成绩还不错,但他们二人都偏科,并且都是数学成绩较差。数学成绩较差的原因不只一方面,其中王宁属于智力不低,方法不合适的类型。对他的帮扶,我想让数学成绩较好的同学多帮助他,让他自己学习总结好的方法,数学成绩提上来了,他的成绩也就有了大的提高。而耿爱玲是智力稍差,自己也很努力地学数学了,但成绩一直提不高。对耿晓娜的情况,我也替她着急,但没好的`办法,只能慢慢引导她,别让她对数学失去了信心。
三、对成绩较差的学生的帮扶。我所帮扶的张连英和王然强属于学困生,对他们的帮助,是最难的,最令人头疼的。我打算先帮他们找出各自的闪光点,让他们树立对学习的信心。让他们明白成绩仅仅是一方面,只要尽心尽力的学了,不破罐子破摔,就能进步,就是好学生。
四、对各类学生都要不断的进行思想帮扶,通过谈话、交流、家访等有效方式帮助学生端正学习态度,发现学生学习、行为中的不良习惯,采取措施,进行正确的引导,帮助学生逐渐树立正确的世界观、人生观,从而养成良好的行为习惯和学习习惯,为学生的终身发展奠定基础。
五、加强与班主任和其他任课教师的联系。不断的进行交流,及时了解、发现学生学习中遇到的问题,同其他教师一起,齐心协力,共同帮助学生渡过难关,做到全面发展。
制定计划很容易,但真正实施起来却是很困难的。我一定努力坚持按照计划去做,争取能帮助这十名学生取得大的进步!
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