读《给教师的一百条新建议》后的感想
利用寒假拜读了郑杰的《给教师的一百条新建议》,此书是一位新锐校长给教师的建议,也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量,走进教师的心灵世界,并努力为教师增添职业欢乐。本书文章在《全球教育展望》、《上海教育》等杂志上选登后,立即引起广泛反响。
文章中的第84条说到作为教师要善待学生,善待家长。我认为做一名教师,特别是一名合格的幼儿教师,只具有渊博的科学文化知识已经远不够,除此之外,较强的业务素质、专业技能有为尤为重要,我们要具备“五心、五勤”。“五心”是只对待儿童以爱心为首,生活要关心,教育要精心,观察要细心,引导要耐心。所谓“五勤”是指眼勤、手勤、脑勤、嘴勤、腿勤。家长之所以要把孩子送入幼儿园,除了想让孩子学会一定的知识,懂得某些道理,提高一些能力外,最大的心愿莫过于让孩子安安全全、开开心心地度过每一天了。那么能否满足孩子的需求,能否满足家长的心愿?这就取决于我们做幼儿教师的是否具有高度的责任心和爱心了。作为一名幼儿教师,如果没有一颗爱孩子的心,知识再渊博,业务素质再好,专业水平再好,愿意去和孩子交谈,给孩子一个微笑、一种抚慰。童年与调皮是自然联系在一起,没有人会说大人调皮。调皮只发生于孩子时代。俗话说:“调皮的小子是好的,调皮的姑娘是巧的。”它是通过许多成长发展的经历得出的结论。因此善待孩子的调皮,调皮是孩子天真、幼稚、活泼的表现,是孩子探索世界的举动。调皮的行为中会有不恰当的.行为,但这是幼稚所至。调皮说明孩子有旺盛的精力,是健康的、活跃的。调皮说明孩子情绪积极,心智活跃、心态宽松,孩子的调皮中蕴涵着教育契机,要抓住这个机会教导孩子。如:许多孩子因玩水弄湿衣服而遭到训斥。成人要理解孩子,何不抓住机会和孩子做玩水的游戏,做个沉浮小实验,让孩子了解更多关于水的知识,以满足孩子探索的爱好。每个孩子都免不了会犯这样那样的错误。孩子犯了错误,要冷静地对待,善待孩子的错误,和孩子谈心,倾听孩子的诉说,一起分析原因,进而分清这错误是有意犯的还是无意犯的。这样既能帮助孩子认识自己所犯的错误,又能帮助孩子树立改正错误的信心和勇气,还能增进和孩子之间的感情,建立起信任、友好、亲近的关系,使孩子的心理得到健康的呵护和发展。相反,如果不作具体分析,只是以恨铁不成钢的心理,简单粗暴地骂,虽然消了自己的怒气,可这种痛快的消气方式会产生严重的后果,轻者伤害孩子的自尊,重者产生抵触思想或仇视心理。
人非圣贤,孰能无过?孩子犯错更是无可避免。要知道,孩子正是在纠正错误的过程中成长起来的,所以,作为老师的我们,还应该告诉家长,请好好控制自己的行为。
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