中班游戏活动教学反思
中班游戏活动教学反思
中班游戏活动《快乐纸棍球》中就是用废旧的材料创设幼儿感兴趣的游戏。《纲要》中提出,在体育活动中,培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的益智品质和主动、乐观、合作的态度。根据该执教老师目标的设定,本堂教学课基本完成了教学目标,孩子们玩的很开心,所以我对这节游戏课印象深刻。
从我观摩整堂课之后,感觉该执教老师的上课风格很轻松,比较喜欢放任孩子自主游戏,没有太多的去干预孩子们的游戏,教师的角色就是定位于引导者、组织者,其它的任务都是让孩子们去完成,体现了游戏课堂的自主、愉快。
对于这节健康游戏课,我听课后有几点建议:
1.节奏不要过快,注重游戏评价
马老师执教的中班健康游戏一共进行了15分钟,在时间上有些短,为什么时间过短呢,我觉得在活动过程当中的评价环节可以再详细明确一些。在执教过程中幼儿一共进行了7次游戏,每次之间的节奏很快,评价时也是孩子们随便站立,这样的'后果可能导致部分兴奋的孩子没有听,就会影响接下来的游戏质量,所以我觉得子啊关键评价时是否可以让孩子们围坐下来,细细听听他人的意见建议,这样会比较有利于教师的讲解。
2.纸棍球的技能知识要重点进行强调
游戏开始前的讲解很重要,可能是之前玩过这个游戏,所以子啊观摩教学时并没有看到老师有过多的讲解。在开始游戏后,孩子们进行了非常激烈的争抢,有几次可能涉及到球出界等犯规知识,我不知道孩子们是否清楚。我觉得一个完整的游戏活动,有些讲过的知识还是需要反复重提才能让孩子记得更加清楚。
对于这节健康游戏课,我听课后有几点收获:
1.游戏源于生活
我自己在上游戏课时,我总是很急于的想挖掘更好玩、更有创意的游戏,所以总是觉得好像没有什么游戏好玩了。其实我的想法错了,很多好玩的游戏就存在与我们的生活中。有些游戏虽然名头不一样,但是玩法基本相同,就是利用一个游戏进行了不同玩法的创想。今天马老师的体育游戏孩子很会玩很喜欢玩,我从中感悟到:简单的游戏就是快乐。组织孩子们进行游戏活动,不要求难、烦,简单的一个游戏就能吸引孩子们主动参与,玩多少次都乐此不彼。所以我要善于去观察生活,从生活中取材,让游戏活动实实在在。
2.成功在于细节
马老师让孩子们进行纸棍球的比赛,并且还模仿了制作了记分牌,让这场有趣的竞技游戏玩的有模有样。场上两队比赛队员还穿着不同颜色的服装,便于大家认清谁是自己的队员,免得到时大家分不清是敌是友。从这之中,我觉得执教老师的细心与用心,小细节中体现大智慧。想让游戏体现出竞技的感觉,必须有这些小细节的体现,所以今天一课让我收获多多。
好课听过之后不应该被雪藏,回幼儿园之后我也要进行一番修改与执教,把好课用到自己的教学中去,让我班的孩子也一起参与游戏活动的欢乐。
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