关于教师的文章15篇

关于教师的文章1

我是一朵小黄花，生长在路边的花丛中，和同伴组成了一片花的海洋。这是个秋高气爽的早晨，阳光透过云雾温和地射向大地。人们都匆匆忙忙地赶向自己的岗位，路边的柳条儿迎风飘扬，黄莺歌唱，我也在呼吸着新鲜的空气。

这时，走来一位背着书包，穿着红色连衣裙的小女孩。哦，我认识她，她就是红星小学6（1）班的班长王丹。她朝这边望了望，便把我和同伴们采了下来。看到这一幕，我真愤怒：亏你还是个班长呢？怎么这样啊，我们在这儿供人观赏，好好的'，怎么把我们采去了呢？

这时，我们来到了一个既熟悉又陌生的地方，是学校。同学们都还没来，王丹把我们带到老师办公室的窗户边。只见桌上一本语文书摞在一叠教案上，旁边还放着一副没合上的眼镜，这位老师昨晚肯定又熬夜了。那瓶红岩墨水，不知位我们批改了多少作业，那褪了色的地球仪，不知位我们转了多少圈。直到这时，我的怒气才消了，因为我看见了桌子上的台历，上面清楚写着“9月10日，中国教师节”，哦，我明白了，王丹是要把我们献给这位辛勤的园丁，作为教师节的礼物，我错怪她了。是啊，老师为了学生们，兢兢业业地工作，无私忘我地教书育人，他们应该拥有自己快乐的节日。为了让老师过一个愉快的教师节，我愿意用自己的芬芳减轻老师工作的疲劳。

这时，传来了“笃笃笃”的脚步声，是老师回来了。老师看见了笔筒的我和我的姐妹们，似乎明白了什么，会心地笑了。

关于教师的文章2

《师忆·断想》

——谨以此小文献给第29个教师节

流水般的人生。不经意间，流来一个个明天，流走了一个个今天。倏忽间，告别16年的幸福学生生涯，已然做了七年的人民教师。所以，于我，一年一过的“教师节”总是抹不开的话题，印象中，学生时代，教师节仅仅意味着班长手里的一束花，或者，一张温馨的贺卡和一句简单的发自肺腑的话——老师，节日快乐，我们爱您！而今，已经成了一名有着七年教龄的“老教师”,让对教师节有所为时，却往往不知道该怎么做，怎么想，怎么说，失语起来……

许多的经历，都会变成醉人的回忆。常对自己说，人生其实很简单。常常见自己的学生在习作写老师时千篇一律的开头“我最难忘的老师是……”而我，一个常常自叹健忘，记人记事都不擅长，甚至是我短处的人，却能如数家珍般地一一忆起从幼儿园到大四毕业间的每一位科任老师，每一位班主任……

做学生时，大概是因了性格的原因，一直不是个“尖锐”的人，温温和和的，对老师只有敬畏，虽偶也有时对个别老师在心底有些小小的评判，甚至怨念，但时光是个神奇的东西，它早已涤荡走了一切的'不愉快，记忆的长河里，我的每一位老师都是一个好，都是我常能借鉴的楷模。

时光荏苒，人心善变，但年少轻狂过后，我也慢慢成了一个“俗不可耐”的人，诸多的梦想，因了自己的缘故，都变成了不切实际。也好，人生苦短，经不起太多的折腾，与其三心二意，放不下太多的东西，倒不如专心致志，随着这慢慢平复的心境，专注于自己的事业中去，一心一意，只学做最好的老师……

关于教师的文章3

今天是9月10日，第XX个教师节。这天的早晨格外晴朗，秋阳刚刚升起，她的光辉如一层金色的薄纱，笼罩着大地。

小红在上学的路上，边走边想：今天是教师节，送孙老师什么好呢？想着想着，她突然闻到一阵菊花香，她思考了片刻，想了想，说：“对，就送菊花。”她在菊花地里精挑细选，选了两大把野菊花。-小红今天穿的格外可爱，她背了新书包，穿了一套粉红套装，头上还扎了两个小辫子，显得格外可爱。为什么今天小红瑶穿成这样呢(小红平时只穿校服)？因为今天是教师节。

小红拿着花，哼着歌，高高兴兴地向学校走去。

小红到了学校，就只奔孙老师的.办公室。“咦，办公室里怎么没人呀？哦，孙老师可能去吃饭了吧!”她便推开邻着窗户的那扇没锁的窗户。一推开窗户，办公桌上那些熟悉的物品。都一一映入小红的眼帘：眼镜、日历、笔筒、墨水盒、地球仪，还有那本被眼镜压在下面的语文参考书。看到这一切，小红不禁想起那一年。五年级时，快期末考试的那一周，孙老师您突然生病了，是由于劳累过度，所以，您本可以找代课老师，您却不愿意，不放心，坚持上了一周的课，最后我们的期末考试倒是考好了，您的病情却加重了，差一点就有生命危险了，你却毫无怨言，心甘情愿。想到这里，小红的眼睛湿润了。-这时小红还是满脸笑容的将花插入了老师的笔筒，她看着这芬芳四溢的花朵，心里默念道：

孙老师今天是您的节日，祝您节日快乐，还有，希望这个普通的教师节礼物能让您感到高兴，快乐!

其实教师节的礼物不一定是昂贵的，只要它能表达你的心意就足够。

关于教师的文章4

大凡从教时间久的人，都会有一种心力交瘁的疲倦感。究其原因，或来自于各方面的压力，或偶尔感到待遇不公，或对日复一日的教学感到孤独难耐。然而，如果我们把目光转向自己，好好审视自己的日常工作，就会获得一种别样的感受，就会发现其中也有许多乐趣，幸福就蕴涵在零零碎碎的事业当中。

一个学生，刚接手时成绩没有及格。可他仍不分上课下课地玩，作业不去完成。任课教师对他都有无可奈何的情绪。一次上课学习《燕子》一文，当老师问同学们读出了怎样的燕子时，全班都安静了下来。这时一个细小的声音说道：“活泼可爱。”老师马上感觉到了，点名这个学生回答，并请他上来板书。结果他表现很好，老师及时表扬他，并利用课外时间跟他谈心，为他补课。结果期末考试，他语文考了七十六分，跃上一个层次。看到这个同学的变化，老师感到仿佛一棵病苗被自己医治好了一样，那种满意度，那种成就感就美美地洋溢在身上。

教师每天和学生亲密无间的相处，成为持续不断给自己的才智、本性、情感添加养分的源泉。每次秋游时候，同学们会带一些易拉罐、瓶装饮料，我们在某处歇息时，他们会让你给他拉开或拧开来。给刚入学的孩子上写字课，他们铅笔断了会请你给他刨刨。我常常会为做这样一些小事而乐不可支，这是我们教师独有的展示，这是师生情感的交融，一种幸福感会油然而生。

我们每天都体验着成人世界的.生活，备尝其中的酸甜苦辣。然而我们在批改学生的日记作文时，常常会被孩子们充满童真的生活所沉迷，为他们奇特的想象而叹服，也为他们有趣的文笔而惊喜。

一个学生在作文中描述观察显微镜时这样写道：“通过显微镜，我发现了许多用肉眼无法看到的有趣的事物。比如，松叶横切标本看起来是红的，圆圆的、小小的细胞三四个连在一起，就像西瓜籽一样；蜜蜂的腿毛绒绒的，很密很密，看起来像鸟的翅膀；最震撼的是蚁蚕了，在显微镜里，头眼分明，身子半透明，还长了长长的稀疏的毛，看起来真是特别。把洋葱表皮放到显微镜下能看到它的细胞就像一个一个格子，排列得很漂亮……”他就把自己经历的事情活灵活现地叙述出来，我们也感到非常有趣。像这样的文章，我们有哪一次批阅时不欣赏到许多呢？

我们不去羡慕那杯觥交错的生活，不去感叹那游山玩水的惬意，我们转向自己的内心，像品尝佳肴似的品味我们的生活，就会感到我们的生命意义也别有一番洞天，这也是提供了我们一路前行的巨大动力吧。

关于教师的文章5

一、学生基本情况分析：

1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的'兴趣。

二、教学目标：

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：

1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐。

关于教师的文章6

刚拿到这本书，看到题目“影响教师的100篇教育美文”，想着：“这本书真有这么大的力量，通过阅读100篇文章就能影响一个人？”带着疑惑翻看此书，竟不知不觉对它着了迷，几度因为上课不得不放下书籍而不舍，几度手拿面纸擦掉因为感动而不经意流下的激动泪珠，我深深地喜欢上了这本书，这是一本好书，是一本值得所有老师细细研读，一读再读的经典教育文章。本书共有四个篇章，分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选了100篇亲情、友情、师生情等经典美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行了类比。书里面的小故事像是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，让我的心灵不断地净化着，给了我富有灵性的启迪与感悟。看不厌，读不腻。每篇文章后面还编著感悟版块，让读者与作者在心灵上又一次得以碰撞。

阅读每一篇文章，不论是题目还是文章内容，我都觉得是经典。每阅读完一篇，我都会不由自主地思考，如果我是那位老师会怎么处理？如果我是那位学生我会是怎样的状态？心理上会有哪些变化？从这则教育故事我得到了哪些启发？并对自己的教育理念和教育方式进行梳理，在我的教育教学过程中碰到的各种问题该怎么处理最恰当……可见阅读这些美文对我的影响有多大。它给我启迪与引领，让我不断思考，明白阅读的重要性，提升自我的迫切性。

“师爱是一种等待。”等待需要耐心、等待需要智慧、等待需要坚持、等待需要宽容。师爱是一种等待，有着这样的教育信念的时候，你就能贴近孩子的心灵，你就会赢得孩子，赢得明天。一字一句深深地触动着我，因为深有感触。今年新接手的二（3）班有位小朋友叫蔡阳，刚开始也没怎么注意他，个头小，前几次作业平平，碰巧一年级时的任课老师在一桌吃饭，班主任在隔壁桌，聊到二（3）班的情况，才得知这位小朋友其实非常不听话，叫他做作业什么的都不理你，还介绍了另外几个有类似情况的同学，因为今年教他们，我也就细细地听，就当了解一下班级“行情”。于是在以后的课堂上我特别留意蔡阳，观察他的一举一动，发现他其实并不像他们说的那样，相反他上我的课非常认真，开学到现在只有一次忘记带材料，而且也会向我主动说明情况，同一组的同学经常告他状，我都会先了解情况然后处理；有时他也会告状，说同一组的.小朋友欺负他，最后的结论是欺负他的情况多。前段时间一直关注他，并有意识地保护他，不说怎么有智慧地等待，但我坚持着，耐心地，宽容地爱护着他，每次上课都能见到他灿烂的笑容，下课时他的桌上总是整理地非常干净。快乐地和我说再见，非常有礼貌，心想要是每位同学都像蔡阳小朋友那样，我该多开心多幸福啊。可是事情哪有那么简单呢，对于蔡阳我能等待，对于其他表现不是很好的同学，我又是怎么做的？反思自己的言行，真觉得惭愧。

同样是二（3）班的学生，他叫马业专，开学到现在也没见他带过几次材料，可能连一次都没有，由于教的班级多，有时关注的不是很到位。但是不管怎样开学前三周我都会关注材料的准备。二年级的学生还小，有时回去忘记跟爸妈说要买材料啦，爸妈常年不在家啦，爷爷奶奶不太上街啦，爸妈总是忘记啦，各种各样的情况都有。我要考虑到，要预留时间让他们准备。其实基本上在第二周都能准备好，不全的再慢慢补齐，只有个别同学还没准备好，例如马业专同学。我的耐心、坚持、宽容在等待中慢慢消失，以至于每次上他们班的课看见他两手空空就一肚子的火，甚至会说一些伤人的话语，就差没动手了。碰到这样的同学我也就多横他两眼算数，没有再理会。等待需要智慧，从这件事情上，我没有使用任何智慧，像这样的情况每个班都有，我教9个班，总是认为班级太多，课太多，太忙顾不过来。看了“师爱是一种等待”，我怎么还能坐的住呢，一直自认为是很有爱心的我应该想尽一切办法，解决这个问题，而不是无视问题。怎么解决？初步设想：把每个班级有情况的学生都记录下来，分类；每次上课找这些同学交流、沟通，了解情况，再针对不同的情况寻找解决问题的办法，如何班主任沟通，让班主任和学生家长沟通，或者我再和家长沟通。沟通是解决问题最好的方法。

阅读这本书的感悟，不是三言两语就能说完的，每一篇文章给我的感悟都不一样，因为它们给我的触动是深层次、多方面的。每一篇文章我都喜欢，我会一遍一遍去读，不厌其烦。如“罚站任安妮——我永久的痛”三年前在李镇西老师的著作中就读到过，每一次阅读心境不同，感触也不同。这真是一本好书。

关于教师的文章7

枫林路萧然，

一缕风系一片秋，

飘，飘，飘，

在远方，

沙沙沙，

叶顽皮，

带着尘风带着梦，

静默了，

回首看你不见了。

叶我离几度春秋，

枫树不记得，

叶知枫者终教诲，

三思而后行。

叶们顽皮，

惹枫树愁，

我还记得，

你忘了？

枫树指点，

叶不敢忘！

关于教师的文章8

也许教师的魅力是一种意志的展现，一种态度的表达，一种行为的拷问，一种真情的吐露，甚至是一种爱与恨的淋漓尽致的挥洒。也许教师的魅力是一种人生的信仰，一种价值的取向，一种灵魂的追求，一种欲念的闪烁，甚至是一种热血与豪情的所向披靡的气概。我要说教师的魅力一旦渗入教师的精神世界，他所拥有具备的能量将是巨大的，他会把美丽，梦想，事业与情感交织在一起，使他变得壮美，炫耀，洋溢出激情的华美及排山倒海的动感美。

在多年的教育生涯中，踏着校园优美的琴弦，弹奏着师生多姿的乐章，吟唱着圆润甜美的曲调，内心总会泛起无限的涟漪，在荡气回肠之余，不乏回味一些清新的记忆，总有一丝酸涩，一点苦楚，一缕无奈，但更多的爽心。我无悔，我有我的同伴与同舟共济；我欣慰，我有我的桃李与我心心相系。诸多言语，无数的感慨，一旦凝入笔端，又会有无限遐思，几度痴迷。

一谓学识：教师，特别是班主任，必须拥有驾驭多方面知识的能力。人说：“近水知鱼性，近山知鸟性”我就得近书知人性了。读书是提高业务水平的最快捷方式。读书不但能丰富人生阅历，更主要的可得到更深的精神享受，你可以与书中的主人公同喜。

与写书者同乐，与景物同呼吸，与人物共悲愤。清新质朴的小诗赋予我灵感的翅膀，笔锋犀利的杂文溅起我思想的涟漪，文笔细腻的散文冲淡了我心中的忧伤，曲折动人的小说让我重新认识了生活。真可谓：“缕缕轻烟芳草渡，丝丝细雨杏花村。”人说：“白云芳草疑无路”,我要说“流水桃花别有天”呢！在读书中品味人生，在读书中感慨世界。多年来的教学生涯中，我把学习放在首位，博览群书，仔细研读，体味精华，领悟精髓。一篇篇激情飞扬的文字，一首首感人心魄的传奇，就会凝结在笔端，然后倾其所有，与生共赏。交给学生的不仅仅是课本，更多的是学识的补充。教无定法，知识应广博；学有新意，能力期无穷！

二谓宽容：生活宛如一条小溪。有清清的碧波，更多曲折的沧桑。尤其在历经沧桑之时，追求一份“静”的心情，会使你更宽容、豁达、泰然、自若。生活中以静为伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩，留一份宽容给自己，就能对不顺心的事处之若素，对名利得失顺其自然。韬光养晦，独善其身。淡定的生活，懂得所有机遇并不是都为你而设的，世上的事，总是有得有失，有成有败，生命之舟本来就是在得失之间沉浮，所以换个角度看人生，人生无处不飞花，善待自己，宽容他人，你将会赢得个五彩缤纷的人生。

在芸芸众生中，人人都有面面相觑之时，我们要以一颗平常心对待。自处超然，处人蔼然，无事澄然，有事斩然，得意泰然。知足常乐，知止常止。学会宽容，懂得忍耐，遇事大度，精彩人生

三谓真诚：真诚不是智慧，但是它常常放射出比智慧更诱人的光泽。它犹如一潭优雅的湖水，宁静淡泊，澄澈美丽。待人真诚，为人坦诚，会让你生命奏出激扬的旋律，更会令你阳光灿烂，激情满怀，你也会变得坦然乐观，豁达自信，魅力四射，光艳无穷。

多年的教学，我懂得了，以真诚的心善待同事，不带任何杂质，你会得到朋友的信任，在你最需要的帮助之时，朋友就不遗余力的为你排忧解难；以真诚的心善待学生，学会为你打开心灵之窗，倾诉他内心情感，表达真实的内涵，与你同悲同喜同欢乐。

四谓执着：人说“脚达不到的地方，眼睛可以达到；眼睛达不到的地方，精神可以达到。”这说的就是人生的执着，无论前方多少风雨，我都执着向前，因为人生需要执着，这是我从教多年经验的凝结，面对：“书山有路学不进，学海无涯我无舟”的学生现状；面对：“横眉冷对卷子纸，俯首干啃铅笔头”的学生认知态度；面对：“犯愁学路无知己，学校人人都是你”的学生处事方法，我相信：“天生我材必有用，学习无须走捷径，执着信念早确定，各尽所能我也行。”

这些年来，每天总是迎着黎明走向学校，踏着余晖回到家里，作为一名普通的放牧着，我引领学生用灵魂的画笔勾勒出世间的真情与坦诚，描绘出冰清玉洁的心灵。我无憾。在历年的中考中，他们都能取得令我满意的成绩时，我总觉得我用一颗执着的心去打拼，值！为此我说：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”只要有了执着，生命旅程的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

五谓微笑：“本性的流露，永远胜过豪言状语。”在商界有一个口号叫“微笑服务”.笑对顾客，笑对他人，笑对生活。这微笑便成为服务业的代名词，它如春风，吹面不寒，润物无声，效果却与众不同。用微笑来对待朋友，你会得到无限的幸福；用微笑来对待学生，相信亦会别有一般滋味在心中。脸呈现在学生的面前时，不但能改变自己的形象，改变学生对你的态度，更能改变自己的性情。也许这就是教师的魅力所在吧！这些年来，在为人处事上，我总是微笑的对待每个人，每件事。尤其对待学生方面，我们彼此平等相待，坦诚相见，诚心交流，态度和善，取得了双赢的沟通。

为了太阳底下最光辉的事业能大放异彩，为了能把孩子培育成为社会有用之才，愿我们精诚合作，孜孜以求，不希名利双收，但愿我欣无忧，尽显教师风流。

岁末，回眸

这一年，近乎有一半的时间，是在寂静中渡过的。陪伴我一起寂静的，除了心情，就是文字了。常常想，如果文字，不能作为心灵的另一个出口，那我该如何？

其实，也有几种喜好可以依托，比如，散步，比如，听歌。而我，更愿意在文字里热闹，在文字里安静。缘于依赖文字带来的不一样的感觉吧？也在想，是不是因为有那么多文字可以阅读，才不至于很孤独？

我的确有些偏爱文字。有多偏爱文字？我想，和你偏爱音乐，应该是一样的心情。你借助音乐传递思想，传递情感。而我，则是透过文字，把我的热爱，我的眷恋，或朦胧、或清晰地表述出来。万一有一天，这样的感觉不在了，至少，还有文字佐证，在我的生命中，曾经有过一些美好和感动。这些于我而言，很珍贵，很珍贵。

在下一个春天到来之前，我希望能用文字，记取下最温暖最温暖的部分，用以记得你的好，以及与你有关的文字带来的好。那么，即使是再短暂的遇见，也无憾终生了。

他没有义务一定要对你好，可是，却心甘情愿对你好。其中的原委，你明白，我也明白。

感觉从来没有一年冬天像今年这样，雪这么大，天这么冷，冬这么冗长。尽管如此，在一些静好的时光里，还能遇见熟悉的暖阳，微漾。莫不是，春，已经站在冬的背后了吗？既然这样，冬再停留些时日，又有什么关系呢。春，总归是要来的。你，在春天里等我，一直都记着。

原以为，写字只是我一个的事情。静静的夜，把透着真的情愫，嵌进每一个文字里。或者，我只是想找个说说话的地方。我觉得这里，最好。

我的绢绢心事，你懂。原来，我说给自己的话，你也在听啊。

离我最远的地方，有一段灰色的岁月，氤氲在这样的岁月里，心也跟着灰起来。而今，这些情绪，如晨起的雾，被初阳一点点蒸融了。回头看，一切都云淡风轻了。

这一年，有过几次别离之后的重逢，重逢之后的别离……好想好想说，离我最近的几次表达方式，是我最想要的。当我这样写出来的时候，倏忽想起了那间小屋，想起了拿出钥匙开门时，闪现的身影，我却没有做过多的搅扰。也许，都需要安静。

这是我一年中，最难忘、最熨贴的一次远行了。

在冬天走来之前，时常看到一对头发花白的老人，坐在小区的凉亭里，还有一个小女孩，在他们身边玩耍。这一对老人，或者，说着话；或者，微笑着看围绕在身边的小女孩。他们的语言，一定是世界上最动听的语言吧？他们的笑容，也一定是世界上最灿烂的笑容吧？

我这一年中遇见的最生动的画面，便是它了。

生日要到来的时候，年就要到来了。新一年里，一定会很安静。

手心青春·浮华倒影

手心青春里的浮华倒影

青春其实一直都在我们的手心里。

但对于青春我一直都不明白它的的空泛与抽象。青春包含着年轻时的奋起，包含着奋起时的迷茫，包含着迷茫时的渴望。青春无所不有，又一无所有。

恐怕这是因为，当局者迷，旁观者清。

那就要等到我老得说不出话来的时候，才能彻悟。但到那时，就算读懂了青春，又能怎样，想必是我所有文字的祭奠。

岁月也是我文字的祭奠。

而我却用文字来祭青春。

那又该怎样妥善地描述我的青春。当所有的文字都显得苍白，我便开始孤立无援，如同一座荒岛，荆棘丛生，我和我的文字被荆棘划得遍体鳞伤，在泥土里腐烂。

然后。

我的灵魂便渗透在杂草里，从翠绿到枯黄，一起荒废着一座岛。

最终。

又成为荒岛一部分，连同我黑色的倒影。

一直以来，我都相信，我的倒影是我青春的一半。

我也相信，只有跌倒了，才会看见它原来一直都在我们的身边。如夜和暗。

在所有的青春里，都有一群怀着梦想的孩子。

他们来自于尘埃，带着尘埃所拥有的一切。他们属于黑夜，隐藏着所有酸涩的眼泪和汗流。他们平实无华，微渺柔弱，毫不起眼又随处可见。他们伤痕累累，忍受苦痛，迷茫害怕又不屈不挠。他们轻手轻脚地将青春编成一个谎言，廉价地欺骗自己。听来荒唐。

而这些与青春俱来的悲伤和疼痛，都是黑色的，侵染我们走过青春的身影，变成苦涩的倒影。

青春在我们的手上。

倒影在我们的脚下。

因此。

当我行走在人生的路途，我一定会带着我的倒影，像一位虔诚的教徒。因为只有倒影才能准确地告诉你，阳光的位置。

故乡的地皮菜

魏世君

地皮菜在我的家乡被称作“地瓜皮”或者叫“地耳”。每当春天到来，冰消雪融之时，散布在山间田野的“地瓜皮”，便悄悄地露出头脸，为家乡的人们奉上一道山肴野味儿。

我的家乡就在牤牛河上游的南岸，那里是一个山间的盆地，家乡人世世代代在那里繁衍生息，地瓜皮可没少给家乡人好处。在那极其艰苦的年代，地瓜皮可是成了故乡人的辅助粮食。有了它，炖土豆就格外有滋味，因此地瓜皮就特别受家乡人的青睐。

在我的故乡有句俗语：冬天大雪地封严，春来地耳连成片。意思是说冬天雪下的大，春天到来的时侯，地瓜皮就会疯长起来，而且面积大，质地优良。所以每年到了阳春三月，只要桃花水一流，乡亲们就会忙碌起来。他们挎筐背篓，来到山间田野采地瓜皮。采回来的地瓜皮很多，一时半会儿是吃不完的。于是乡亲们就在自家的庭院内搭起一个架子，上面铺上席子，然后把漂洗干净的地瓜皮放在席子上晾晒。阳光充足的情况下，不需半日地瓜皮就被晒干了。人们把晒干的地瓜皮收起来，放在密封的塑料袋里，待到食物青黄不接的时候就拿出来食用，可是解决了很大的问题。在那样困苦的年代，人们对地瓜皮有着特殊的情感；在那样一年瓜菜半年粮的时代，乡亲们对地瓜皮是情有独钟的。

记得那是我8岁那年，春天到了，这本是充满希望的季节，但是对于我们家来说，却是最难熬的季节。家里剩下的粮食已经不多了，每天都只能煮粥喝来维持一家人的生活。那年也正好赶上倒春寒，冰雪多日都没有完全消融，野菜出来得很晚。一个周日，母亲带着我到山野里采野菜，可是转了好一阵子也没有看到几棵野菜。就在我和母亲悻悻地往回走时，在一块山间平地上，母亲突然兴奋地喊我：“世君，快来，这里有好多地瓜皮！”我跑到母亲身边一看，满地都是翠绿色的地瓜皮。这地瓜皮不但色泽好，而且肥大干净。那是我见过的最好的地瓜皮。

后来我念书了，才知道地皮菜很皮实，生存范围很广，对气温的适应幅度为-80-80℃，所以，从寒冷的南极洲到炎热的沙漠，从5000米以上的雪山到火山熔岩流过的地方，它都能生存、繁衍。在我国几乎全国分布，喜欢生长在潮湿的土壤表面，或者混杂在杂草基部的茎叶间、大树的基部以及苔藓植物群中。而且它耐旱性强，在干燥草本群落地带和中性草本群落的草滩、荒坡上也能很好生长。即使休眠几十年，一遇水又马上恢复生机。

地皮菜藻体坚固、胶质，最初为球形，后扩展为扁平，直径几个厘米，为常有穿孔的膜状物或革状物。有时会出现不规则的卷曲，形似木耳，在潮湿环境中呈蓝绿色、橄榄色；失水干燥后藻体呈黄绿色或黄褐色。藻体由许多屈曲盘绕的藻丝组成，藻丝则由多个球形细胞连接而成，无色透明。藻丝一般不分枝，长4.5-6微米，其间有异形细胞。地皮菜的繁殖方式一种是通过细胞分裂长成新的藻丝；另一种方式是形成厚壁孢子，经过休眠后萌发成新的藻丝。

据报载，以色列科学家魏茨曼研究发现，地皮菜所含的一种成分可以抑制人大脑中的乙酰胆碱酯酶的活性，从而能对老年痴呆症产生疗效。《纲目拾遗》说：“清隔，解热，利肠胃。”

现在深居城市的我，有时难免想起儿时一些往事。那时候我还上小学呢，家里没有粮食吃，每天要能喝些玉米面糊糊就像是过年了。所以我上学，不管天儿长短，中午是没有午饭可带的。没办法只好到学校附近的旷野里，寻些能吃的野菜来充饥了。地瓜皮是最好的充饥食品：把地瓜皮采来，用水舀子舀些水，将地瓜皮冲洗干净，蘸酱吃，味道特别鲜美。我就是吃着故乡的地皮菜长大的，故乡的地皮菜将永远长在我的心里。

桂花记

今年仲秋，天气干燥，气温自然和暖些，桂花也开的繁盛，香气馥郁绵长。武汉多年来进行的街边树种改造：广植桂樟、删减法国梧桐，此时节就见了成效，满大街上都可以吮吸到芳桂的浓馨，确也惬意。

记得有一天，我要到汉口某地某校去，清早搭车来到地铁光谷广场站。那入口处有两株高大茂密的桂树，枝叶间掩映着明黄的花蕊，繁密蓬勃，温香扑鼻，甚是惹人观瞻。习惯了行色匆匆的人，此时此地，均不约而同寻香观礼，驻足一时片刻，算作流连了。因为是周日，地铁头班发车比平日迟半个钟点，早来的人心情急迫的，看到、闻到这桂花，立刻就安定了，似乎连呼吸也平和起来。亲身体验到这些，不禁心生感叹。心里想着，几句浅白的诗句便诵记心头：

香自绿枝叶，绵延到糕糖，

桂花多作意，粒粒散芬芳。

会从树下过，恋物吐华章。

中秋佳时节，白露洗春光。

小诗实在也是纪实。我后来将它发到空间上，有网友说好温馨，我说是的。确实也是，惟有桂花才能勾起我心中温馨的感触来呀！

像桂花，开在秋中时候，此时里天清气爽，春华秋实，常常勾起丰收的喜悦。又为着这收获的喜悦心情，不禁联想到眼前的桂花，她何时结子、何时饱有子实累累、彼时又会有什么样人因之而欣喜？常听人说：春种、夏长、秋收、冬藏。

大约天地万物都循着四季的更迭、而养成了自家的作息时间。但也有例外，即如桂花，还有秋菊等等，它们似乎不在四季规划之列，特别之处，反而卓尔不群的。“采菊东篱下，悠然见南山”成了绝唱，这是颂菊的，也有问菊的，譬如曹雪芹，他借黛玉之口，将菊花问了个哑口无言：“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？”

自然之物生成这个样子，总归有它自然的道理，若是按照物理学作一番考究，也就能弄明白，只怕那时便少了兴味。春花固然姹紫嫣红，秋花又何尝不是素雅芬芳、相时而发？这一种理数，似乎也不是我在年近天命时去争道的。

丹桂吐芳一岁心，看取春嫣到秋离。

雄心宛在花如砌，浅埋孤芳绿枝低。

秋花惨淡营秋香，不比春花竟齐芳。

浓香散去子难待，为驻春色懒换装。

多年以前的二首绝句，那时候咏丹桂，该问的该想的，都已经过来了，以今时今日的我，大约不会再作是想了吧！

我原先在一家老国企工作，那家公司始创于上世纪五十年代。当年建造的职工宿舍还有几幢在，红砖红瓦，清水墙勾缝，那工艺比现在不知要优异多少！当年栽种的树木，我却一直没有眼见过，也不记得有哪个老员工历述过，所以是不得而知。公司的办公大楼听说建于上世纪七十年代，别的都不说，倒是门前左右各种植的桂树，给我印象深刻。

这两排桂树皆是丛生，足有三四层楼高。因一边近挨着大楼，枝桠修剪较多，而这一边就修删很少，几十年来，它长成修竹一般，斜弯着躯干，形成林荫隧道。老国企，办公楼前都建有公示长廊，这里也不例外，于是你可以想见，那依斜的桂树，与公示长廊在空中合拢，使得底下阴凉无比。

这桂树总有一二十株，其中有几株是丹桂，每年仲秋时季，这里桂花开的格外鲜艳袭人。我们每天上下班，均要打公司门前经过，钻进桂花长廊，吸吮着甘芳的桂香，对一天的工作都起了向往，将一天的劳累洗涤一净，在我眼里，它们成了心灵的补给汤。

一年又一年，我们从桂树下穿过，看着它们开花、结果、子落，我们的青春也看过了。后来，公司不景气，全员买断工龄遣散，离开了那里，桂香只能在别处闻到、在别处回想。因为公司的不景气，渐渐衰败，于是当秋天里桂花香时，我又不免想起一年的将尽、收获的减产，那一段时日，心情总归是不佳，多了一些困惑，虽说还不至于消沉，但心里到底还是形而上的东西多，有诗为证：

木樨深红色，中有幽素情。

绿树云裳袖，飞花满天星。

独立在园圃，落落自珍惜。

春花秋已实，秋花开为谁？

只为酬时节，点点着血衣！

这些纠缠，这些崩溃

心情很糟糕，真的很糟糕。与其说我改不掉猜忌胡思乱想的毛病，倒不如说，我所看到的真相不得不让我胡思乱想，那你晓得什么叫做精神崩溃么！我不想告诉别人，可能会被可怜被嘲笑，被人劝说快点分手吧，这些统统都不是我想要的，都不是，我爱的人，我很爱他，但是我做不到完全的相信，我却一直再相信，偶尔会怀疑，总觉得还欠我一句解释，总觉得在蒙受欺骗。总觉得他和那个女的纠缠不清。

我不在的.一个暑假，她闯入我们的生活，危机到了我的爱情，我不知道那两个月发生了什么，我只记得我们那两个月就是在争吵中度过的，本以为开学了就会好了，可是我还是把这件事想得过于简单了，开学后一次次的默默地联系，我不知道他们的关系到了何种地步但是我知道绝对不会那么简单，开学后没有好到哪里去，也是经常吵架，我尽力的避免吵架的事情。

可是如果一个人想挑起战争它是一件极为见到的事情，不管你怎么逃避总会被挑出毛病，其实我觉得自己没错，经常会感到很委屈，每每这时就会想到，算了可能就是自己做的不够好，一次次的伤害让我很难过，有时晚上临睡觉的时候我都会反复的想，是不是现在你们在打电话？

聊QQ，又或者是发短信，我想过你们之间的无数种可能，就在十一放假回家的时候，他去修手机无意间我看到了她发来的短信，说要他等她，她不想读高四，竟然还说了亲爱的，我怎么能够，我不相信的看着手机上的短信，那种难过岂能用几句话就能够说清楚，我问了又问他答应我不再联系了，已经把事情都说清楚了，真的是这样吗？

其实我也不太确定，只不过我觉得既然说清楚了，我愿意相信他说的，就这样过了好久的时间，原本以为她再也不会出现在我们的生活里了，还是我把事情想得太过简单了，就在假期里她给我发消息，后来又说发错了并且发消息说自己做了一件很有意思的事情，有意思？

这样捉弄我很有意思么，我能理解她的心情肯定会很不好受，所以我可以当做什么都没有发生，只要她从此不要再打扰我们的生活。此后各种的打扰让我感觉很不好，分享说说，打匿名的电话，纠缠空间为什么把她黑了，发各种说说，难道我什么都不知道么，介于她还上高三不想因为这些影响到她的学习，因为我知道高三对于一个即将参加高考的人的重要性。

也不想他在夹在中间很难做，更不想让别人在背后说三道四议论什么，这些话又能说给谁听，又有谁明白我的难过，我能想到这些我能这么做真的压力很大，并且没有人能理解，我真的想打电话或者是以聊天的形式和那个女的聊聊，我不能那么做，又好多次打开通信录，就停留在那个女的的号码那里，不是没有勇气那么做，只是我想到了各种结果，我反复在替别人考虑，又有谁为我考虑过，又有谁真正的明白我的委屈替我难过，听我诉说我的不愉快，让我发泄我的不满。

答案是没有谁，没有。看看QQ分组中她时而亮起的头像，有谁的手机又那么强大的功能一次可以上两个号码，并且还是一个2G,一个WIFI，在线。我不得不多想，为什么她在，而他就不在。除非就是你们两个人在操控这两个号码，虽然我只是猜想，是不是事实我也不大清楚，可是就是因为是猜想，才让人寝食难安，不断去想各种可能性。

没有人告诉我怎么办，我也不知道这种煎熬还要多久……

我只想默默的期待，期待这些都是我自己杜撰出来的。

阳光在豌豆花上结籽

春雨把所有的缠绵献给孕育中的大地，豌豆藤醉薰薰地举起簇簇紫色的花朵，让春风用自己最亲切的手抚摸乡村繁衍的故事……

一只幸福的小松鼠躺在豌豆花下，静听花开的声音；一株玉米踮起自己的脚尖，正在张望母亲跪地细心地给豌豆叶捉虫子，抑或是给豌豆花搔痒，好像对待孩子一般，抚摸或者安慰；一群不知天地厚的蚂蚁纷纷爬上青藤，等候搬走阳光在豌豆花上结的种子；一些手指和目光也开始染上阳光的颜色，跳跃着，在田野里来回行走。

乡村没有玫瑰，而妹妹总采一些豌豆花进瓶里，放在窗口，让大地回味月亮的恋情，那种若即若离的魅惑，让情感奔放着美丽。

那年，阳光洒下来时，我和母亲走在豌豆地里，豌豆花像飞舞的蛱蝶，给我俩带来一个乡村的天空。母亲说，豌豆花不是玫瑰，那是粮食的花瓣，饱满的颗粒就是乡村富足的生活。

其实，母亲，我和妹妹都是你饱实的粒子，俯在村庄宽宽的臂弯里，已聆听到阳光在豌豆花上结籽的声音，并成为我们记忆里最动听的音符。

于是，春风敲开了家门，小声与母亲说话，交办了许多年来要做的事情。

最后，采过豌豆花的妹妹，春天一过，也将是撒播在山那边的一粒种子。

关于教师的文章9

九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师，就是这季节的主题。

“老师”，是我们开端成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的'人生开端有梦，我们的生命也因为理想和期待而不再空白……9月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。

老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成绩却在祖国的四面八方。

大家都说老师在造就着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！

有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！

是谁－－

把无知的我们领进宽阔的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛苦的汗水，

哺养了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教导成能体贴赞助别人的人？

是您！老师！

您的关心就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－把幼小的我们

造就成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的掩护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

关于教师的文章10

瑶瑶是个羞涩的女孩，教师节快要到了，瑶瑶一直想送个礼物给她喜欢的老师。可是送什么呢？瑶瑶很苦恼。妈妈说：“礼物不在于轻重，只要能表达心意就行，发自真诚的礼物最能打动人!”

又是一个临睡前的时间，这也是妈妈和瑶瑶亲子共读的时间。最近她们读的是薛涛写的一本儿童诗集《四季小猪》，每首诗妈妈先读一遍，瑶瑶再读一遍，然后彼此交流一下诗所表达的意思。瑶瑶喜欢这本书的程度让妈妈很意外，也很惊喜。对于喜欢的`诗句她都能背诵下来，尤其是一首《这样的下午》，其中读到“我把一本书都翻烂了，我把枕头都压扁了，只等着夜晚来临。”瑶瑶很忧伤对妈妈说：“妈妈，小猪太孤独了!”看来瑶瑶是真的读懂了这些诗。

“为什么不自己写首诗送给老师呢？”妈妈提出建议。瑶瑶很高兴，同时又担心自己写不好。妈妈鼓励瑶瑶：“现在离教师节还有几天，你可以好好酝酿酝酿!”瑶瑶还想送老师一株蝴蝶兰，她想自己喜欢的花老师一定也会喜欢。妈妈同意了并明确分工，妈妈准备花，瑶瑶准备她的诗。

瑶瑶喜欢的老师很多，有雷老师、许老师、彭老师、胡老师……等等。最后决定给雷老师和许老师送礼物。瑶瑶是个羞涩的女孩，怕自己的行为太张扬很犹豫，妈妈鼓励她要学会勇敢的表达感情，瑶瑶下定了决心，并为此欢欣鼓舞。

瑶瑶的小诗终于出炉了，写完时已经晚上十一点了，她很高兴好像完成一件大事。妈妈也很惊喜，虽然和她反复修改，却大部分保留了她的原汁原味。这两道小诗虽很稚拙但很真切，希望能带给老师一种特别的感受。

关于教师的文章11

在我心中，永远都会记得老师，因为她们是我们学习路上的明灯，默默的付出，把心血洒在我们这些花朵上去耕耘，花朵也时常会惹她们生气，但她们会包容会谅解。当花朵一天天长大，她们也一天天变老。这就是园丁的耕耘，又苦又累。但每当看到花朵纯真的笑脸，一切都值得了。

我最喜欢的.老师姓王，叫王秀娣，她二年级开始带我们班的数学并当班主任。一开始接到我们这个班她束手无策，因为我们很吵，王老师又不知道我们的名字所以她费劲了心思，为了让我们安静下来她的嗓子常常会哑。后来我们开始渐渐熟悉起来，王老师和我们打成一片，所以我们上数学课也很认真，数学成绩开始逐渐提高。但因为我们的调皮犯错她常常会帮我们处理，一次次的犯错她都会包容谅解。她常常会在数学课上给我们挑战，让我们一下子来了劲儿，学习效率越来越高。上学期同考的数学平均分全县第一，我们的付出有了回报。

老师是一位指路人，在我们踏上学习之路迷惘时，您为我们指点迷津；老师是雨滴，随风潜入夜，润物细无声；老师是一本书，带给学生知识；老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养；老师是画家，在成长之路为学生画上勇气这浓墨重彩的一笔。王老师，教师节快到了，我祝您节日快乐！感谢您对我们的付出。我们想对您说：“老师，我们爱您！”

老师是蜡烛，牺牲自己照亮别人；感谢您老师。祝您节日快乐！

关于教师的文章12

不知道为什么，我总感觉自己是一个不平凡的人，从小到大一直在父母的爱护下成长，从没受过一次伤害。

从小学到中学，我的学校离我们家一直是很近的，爷爷、爸爸是我的贴身老师，可以说，我长这么大所取得的成绩都是他们的功劳。

我四岁就上了学前班，那是爷爷自己办的学校，不用交学费，一年不行就上两年，我在那里打下了很好的知识基础。爷爷对我要求很严格，本来学前班是不需要学习太多的知识的，但爷爷偏要让我提前学习小学一年级的知识，所以我童年时期的乐趣就减少很多，变得越来越不爱与别人交流，以致成了一个内向的我。

上小学后不再受爷爷的控制了，我有了快乐的天地，但是怎么也达不到别人的那种快乐忘我的程度，不爱说话已成为我的习惯。

进入中学后，一次偶然的机会，爸爸成为了我的.班主任老师，这时的我正在向活泼、开朗方向发展，再加上我上班主任的女儿，在班上好像有特权似的，很多人都熟悉我，我心里美滋滋的。白天里学习的内容，我都要在晚上向爸爸复述一遍。有一次，我在爸爸的课堂上因为说了几句话，被爸爸当场批评了一顿，从那时起，我好像与爸爸的距离越来越远了，我开始刻意地远离他。我的成绩一直在班上属中上游，每次考试后，成绩一公布，不管是好是坏，都是爸爸先知道，不过他从来不说我，我们之间的语言非常珍贵。看见别人的爸爸都是与子女有说有笑的，我从内心好想有个那样的爸爸。其实，我知道爸爸从内心里也是爱我的，只不过是不爱表达罢了，他对我的爱是深藏在心底的。

现在，我来到了新乡幼师这所古老的学校，这多半是爸爸的选择，他希望我将来也能成为一名老师，因为在他看来，当老师是非常光荣的。

是的，我出生于一个教师之家，将来我要成为一名优秀的教师，我会努力的。

关于教师的文章13

《影响教师的100篇教育美文》是一本值得所有老师细细研读的经典教育著作。本书共有四个章节，分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选了100篇亲情、友情、师生情等经典美文，并将这些情感与教师生涯的方方面面进行了结合、类比，特别是文章后面的感悟板块，让读者与作者在心灵和思想上一次次得以碰撞。

每读完一个小故事，我都会不由自主地思考，如果我是故事中的老师会怎么处理？如果我是那位学生会是怎样的心理和状态？书中的一件小事、一句话语、一首小诗，在带给我美好阅读体验的`同时，也带给我很多教育启发，使我对教育的真谛有了进一步的认识。“教育是以心交心的事业。”它需要教师以爱为本源，以育人为责任，充分尊重学生，通过自己的一言一行来影响学生，通过不断提升自己的素养和技能来改变学生。作为教师，我想我们不能休息，否则会“生锈”，我们得坚持不懈，不继提升自己，这样才能不让祖国的教育事业“生锈”。

书中让我感触最深的一个章节是《牵一只蜗牛去散步》，里面的小故事提醒我，不光要对孩子的成长和进步给予足够的耐心和时间，对教师本身何尝不是如此呢？其实，无论作为学生还是教师，在学习和工作中难免遇到困难或不如意之事，这不免会使我们的热情大打折扣。但是生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程，如果我们所期待的暂时没和我们碰面，只需在等待的过程中不断地积蓄力量。只要我们做到失意不失志，遇挫不气馁，成功总有一天会如约而至。

泰戈尔有一句诗我很喜欢：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”但我更喜欢这样说：世界以痛吻我，我却报之以歌。我想，人生若有如此豁达的态度，任何问题都能迎刃而解！

关于教师的文章14

不要在星期天泡电视，不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂俏庸俗了你纯真的目光，推开大门，自然就在眼前，美丽而生动的景色其实是最好的风景片。

不要过早尝试爱情，生命不需要拔苗助长，虽然早熟是一种时尚，但时尚也成了现代人奢望传统的理由，比如早熟的麦子虽然提前收割，但产量低而且易折倒。

要学会尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群，出身根本不是鸿沟，中国70%是农民，还有一大部分人上辈子也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁，尊重父母，人生就有了道德的第一道防线。

要相信老师说的话，顶撞不是自立，更不是显摆的依据，学习上可以质疑，教育上要相信老师，青春不是冲动，尊重才是礼貌。

要相信学习，热爱学习，目前为止，它依然是你们追求进步，改变处境的最好出路，不要拿比尔·盖茨为榜样而去逃课，打游戏，他只不过换了学习地点和学习方式，学习是一种品质，验证着人生前进的动力。

要学会劳动，劳动也是人生，与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天起开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。

要学会读书，读大本的书而不是口袋书，因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩，学会读书，一生受用。

要学会亲近生活，与亲人为伴，与同学为友，走进田野与花鸟虫草为邻，劳动、游戏都可以让远离父母的你分享人生的乐趣，当然也要学会思念，思念遥远的家乡和亲切的.关怀，感恩的种籽就在你心中萌发。

要学会欣赏，要从村庄开始，从池塘开始，从身边的点滴入手，用欣赏的眼光去发现美，品味美，尊重美，欣赏风景，本身也是风景。

要学会踏实做事，辍学打工虽然可以赚到第一桶金，但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，你的青春风景会大打折扣，人生又会回到老路。

要学会与他人相处，成功来源于知识，但更依赖人际协调能力，善待他人，尊重别人，把自己当成一棵小草，增添绿色，当成一棵树，遮风挡雨，让纯真的本色在环境中和谐，一定是最自然的风景。

幸运是一种开始，从挥洒汗水起步，让梦想自信飞翔，成功即将來临，相信自己，相信梦想像土地一样坚实肥沃而没有尽头。