中学教师个人应聘简历

时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的工作机会，新的挑战，一起来写一份简历，为找工作加油吧。相信许多人会觉得简历很难写吧，以下是小编为大家收集的中学教师个人应聘简历，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学教师个人应聘简历1

基本信息

姓名：xxx

年龄：xx岁

民族：汉族

国籍：中国

目前所在地：广州

户口所在地：江西

身材：xxxx

婚姻状况：已婚

联系方式

通讯地址：xxxx

联系电话：xxxx

电子邮件：xxxx

求职意向

人才类型：普通职

应聘职位：

工作年限：5职称：初级

求职类型：均可

可到职日期：随时

月薪要求：20xx——3500

希望工作地区：广州佛山深圳

工作经历

20xx-09～20xx-07xxxx中学高中数学教师

20xx-09～20xx-07xxxx高级中学高中数学教师

20xx-09～20xx-07xx省x县第一中学高中数学教师

20xx-02～20xx-04xx市第十二中学高一数学教师(实习)

教育背景

毕业院校：xx师范大学

学历：本科

获得学位：学士

毕业日期：20xx-07-01

所学专业一：数学与应用数学(教育)

所学专业二：计算机网络工程

教育培训经历

起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号

20xx-0920xx-07xx师范大学数信学院数学与应用数学(教育类)本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级。

20xx-0920xx-07xx师范大学计算机学院计算机网络工程(应用类)专科。

语言能力

外语：英语优秀

其它外语能力：英语国家四级，普通话国家二级甲等。

国语水平：优秀粤语水平：一般。

工作能力

本人20xx年x月于xx师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。

此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。

自我评价

本人是xx师范大学20xx级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间，多次获三好学生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学，对工作充满热情，能积极主动地承担公开课，曾在多次教学比赛中获奖;较擅长学生的心理、学习辅导，亲和力比较强，能与学生关系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐劳，所带班级成绩均属上乘;此外，对广东教材熟悉，对教材中的重点难点把握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并熟练多媒体教学操作、课件制作，已积累了丰富的'教学经验，形成了自身完整的教学理念。

给我一个机会，还您一片精采!

中学教师个人应聘简历2

基本信息

姓名：xxx

性别：女

出生年月：19xx-xx-xx

民族：汉族

学历：本科

现居住地：xx省-xx市

工作年限：应届毕业生

联系电话：xxxxxxxxxxx

求职意向

应聘类型：专/兼职皆可

应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师

应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构

期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它

期望月薪：面议

语文素养

1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。

2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。

教师素养

职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。

教育思想

教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的`协调。

实现途径

1.“应试”的实现途径：

瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。

2.“立人”的实现途径：

瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。

我的教学方法

1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。

2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

工作经历

20xx-9至20xx-10：xx省xx市xx中学初一年级语文教师

教育背景

20xx-9至至今学校名称：xx师范大学xx学院

专业名称：汉语言文学

取得学历：本科

在校获奖情况

20xx-10专业三等奖学金

20xx-10专业二等奖学金