我眼中的美术教师教育心得
自从生命呱呱落地,到我们第一次握笔作画,生活总是这样从一无所有开始。我们与古今中外的大师一样,均要站在同一起点上,经历着同样漫长的学习、积累的过程,因之也会享有同样的收获成功的机会,这大概就是人们常说的机会面前人人平等吧。而作为美术教师,面对一群站在同一起点上的渴求知识的学生,我们所要做的是什么?我们如何才能让他们在平等的机会面前,去把握机会并收获成功?我们应怎样去应对WTO给我们所带来的机遇和挑战?应如何把握传统与现代的界线,紧跟时代的步伐,把新的知识教授给学生们?我想,这不仅仅是美术教师要思考和要做的,也是任何一个教师不可或缺的。
用划“0”周而复始的意思来形容教师这一职业是最合适不过的了。当你从早年的理想期开始接触那些比你更年轻的生命时,的的确确有一种兴奋、一种崇高,甚至有一种爱与被爱的满足,当然,是在你的学生们实实在在有了一个一个看得见的进步的时候。送走了第一批学生,划“0”便不可避免的开始,于是第二批、第三批……直到有一天,白发开始从它们躲藏的地方大大方方的出现,你才惊讶着自己已经划了许多“0”,并且是在同一地点。但我们却感到已走了很长的路,而且还要一直走下去,也许我们并不在意结果如何,至少在这一过程中,我们已经体会到学生的进步给我们所带来的成就感,是没有任何理由说它是不快乐的。有人抱怨学生基础差,连笔都不会握,这常常是事实,但是说实话,一个画过十来二十张素描的学生与一个完全没有画过素描的学生,在技术上的差异是微不足道的。真正决定一个学生能否成大器的关键往往不在知识、技术这些可见的智力因素上,而是潜在他内心深处的种种文化积淀的总合。
这个总合如果倾向积极向上的方向,无疑就是一个潜质较高的学生。因此,作为美术教师,就应该善于发现和引导有潜质的学生,去挖掘他们的潜质向积极的方向发展,使他们对自己所学的知识真正感兴趣,“因材施教”才得以发挥它的作用,学生更有可能收获成功。教与学的过程更确切的说是教师与学生一起学习的过程,也是教师引领学生感受着艺术发展的时代脉搏同步往前的过程。文化上的'自力更生是一种幼稚,也表现出一种不明智,作为美术教师更应该与学生一起学习,并不断向时代的艺术学习,在“艺无止境”的道路上呼吸新鲜的空气,补充新鲜的血液,健全自己的知识,在不断学习中充实自己。这样才能使自己跟上时代的步伐,也才有自信引领学生感受艺术发展的时代脉搏,使学生们感到每天学的知识都是新鲜的。
“只有在对错误的修正过程中才能领悟到正确是什么”。敢于正视自己的错误并去改正的教师才是一个学生们喜欢的教师,而美术教师更应该如此。美术本身并没有对与错的区分,时代的不同、民族的不同、年龄的不同、知识点的不同、世界观人生观的不同都会对同一事物有不同的看法与感受,美术教师就因该把握这些,去正视自己的不足与错误。……新的时代给我们美术教师带来新的机遇和挑战,只要我们能摆清自己的位置,时时回头看看自己走过的路,并不断学习,在“机会面前人人平等”的现在,不断把握机会,那我们的未来一定很美好,我们也一定会成为学生们喜欢的教师。
我坚信:天才也是需要教师的。
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