幼儿园秋季学期教师教育随笔记录
在平时的学习、工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。经典的随笔都有哪些?下面是小编收集整理的幼儿园秋季学期教师教育随笔记录,欢迎大家分享。
幼儿园秋季学期教师教育随笔记录1
小玉是小班下学期插进来的新生,由于她从小是由爷爷奶奶在老家带大的,所以刚刚来上幼儿园的时候,给老师的感觉是这个孩子比较内向,一开始我们所担心的是:孩子会不会讲普通话,能不能适应幼儿园的生活。但这些方面都很好,出现的问题是每天中午到吃饭时间她就坐在位置上一动不动,老师无数次地喂她、引导她她就是不肯吃。
我们和孩子的妈妈进行了沟通,妈妈说这个孩子从小在老家跟爷爷奶奶一起过,爷爷奶奶很宠着她,什么事情都依着这个孩子,在家里从出生到现在也不怎么吃菜,喜欢吃零食,造成她养成不爱吃饭吃菜的习惯。
这个学期开学了,我想经过了一学期的幼儿园生活,小玉应该肯吃饭了。而且现在已经中班了,应该更能听懂道理了。但是小玉始终不肯动手吃饭,不管老师怎么引导她去喂她,就是不吃。开学初的一星期都是如此,之后我们想这样不吃饭肯定不行,无论如何得喂她吃一点。但是喂到她嘴巴里的饭趁老师不注意她悄悄地吐在手上,再扔到地上。看到她这样的`情况我们和妈妈进行了沟通,妈妈也说现在在家里也不肯吃饭,就吃零食人也越来越瘦了,真的不知道该怎么办。
在老师的不断鼓励下终于有一天中午小玉小声地和我说:“老师,我今天吃三口饭。”果真宝宝吃了三口饭。从那天开始,每天到了吃饭的时间她就会说同样的话:“老师,今天我就吃三口饭。”在老师的鼓励下有些天也能多吃几口,但是不吃菜。
针对孩子这样的情况可能是因为她从小都不吃饭,养成了吃零食的习惯。建议妈妈可以带孩子去医院检查一下,各方面的身体特征怎么样,会不会营养不良。或者是询问一下医生有没有方法让孩子爱吃饭。我们老师也不会气馁,不管怎么样都得引导她,喂她,哪怕只吃三口。
幼儿园秋季学期教师教育随笔记录2
我在幼教行业干了将近30年,在这近30年里,我积累了一些有效的组织孩子的经验,在这里分享给大家,希望能给新入幼教这一行的老师一些帮助。
我们有许多年轻的老师,工作热情高,事业心强又有才华,可刚接触幼儿园这么小的孩子,使她们六神无主、不知所措、黯然伤神,有才用不到地方!有的老师来园不到一个周嘴里就起了泡、嗓子也哑了……
幼儿园不同学校,幼儿园的老师寸步不能离开孩子,眼睛更是要随时浏览着每一位孩子。幼儿园的老师要有三勤——嘴勤、腿勤、手勤。嘴要随时的解说;腿要随时走动预防孩子推、摔倒、抓、咬事件发生;手经常地抱一抱、摸一摸孩子,拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋带……
幼儿园的老师不但要会组织孩子上课,更主要的是要会组织好孩子一日的每一个生活环节如:喝水、小便、洗手、吃饭、午睡、散步、做操等等都要组织好,如果有一个环节没组织好就容易出漏洞。
在这些环节当中,最难组织的的是饭后和午睡的环节。饭后,吃饭快的孩子早就吃完了,还有一部分孩子没吃完,让先吃完饭的孩子安静的看书,可一会就不安静了,这时我会说:“我表扬##小朋友在安静的看书,”其他小朋友会马上安静下来,等着我去表扬他。午睡时,每天都有一部分孩子安静不下来,这时我就会说:我表扬##小朋友他睡的真快呀!这时小朋友会马上安静下来变得鸦雀无声,腿再勤着点地溜达着,一会孩子就进入甜甜的梦乡。
表扬这一词语,无论在哪一个环节都有效,如:早操,有的孩子自己懒得做操还影响别的孩子,我就会说:“我表扬##小朋友做操就像小解放军一样帅!”其他小朋友会马上站立好认真做操。再如:玩滑梯时,有的小朋友争抢、推挤,我就会说:“我表扬##小朋友不推、不挤,真是个懂礼仪的小朋友!”那些争抢的小朋友会马上排好队。傍晚,我就会说:“今天谁得的表扬多,谁就可以得到老师的一个奖品。”这样使得“表扬”这一词汇,更有力度、更有效率。
上面所有用到的“表扬”的语言,都必须是嘴到、腿到、心到,这样才会达到你想要的效果。
要想使“表扬”这一词汇长期有效的使用。一必须学会观察孩子,洞察孩子的心理,知道“表扬”这一词汇在那个时间里用最恰当有效。二必须是在爱孩子的前提下。如果你爱孩子,孩子就会爱你、喜欢你,就会听你的话,如果你不爱孩子,孩子就不会爱你,不会喜欢你,更不会听你的话,那就是在好的语言在你用来也是苍白无力的!
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