老教师结对协议书

在现在社会，男女老少都可能需要用到协议，签订协议后则有法可依，有据可寻。相信很多朋友都对拟协议感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的老教师结对协议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老教师结对协议书1

指导老师： (简称甲方)：

新教师： (简称乙方)：

为了帮助新教师熟悉教学、科研业务、，尽快提高他们的教学水平、科研能力和实践技能，学院决定在教师中建立新老结对、以老带新的导师制度，并对双方职责作如下规定：

一、甲方职责

1、向乙方介绍教学管理规范中的有关规定和学校有关制度。

2、向乙方传授教书育人的体会和教学工作经验，介绍学生的有关情况。

3、指导乙方编写授课计划，指导备课和上课。负责乙方所任课程的出卷和阅卷。(特殊情况除外)

4、随堂听课或指导实验操作，及时评议，指出不足，提出建议。

5、全程跟踪检查"六认真"的情况，并作好记载。

6、负责乙方的考核，每学期结束前，写出评语并给出等次。

7、对由企业引进的具有良好工程背景且有副高以上技术职务的人员，可引进科研项目并指导青年教师的科研工作。

二、乙方职责

1、遵守学院的.规章制度，服从学院的工作安排。

2、树立良好的职业道德，教书育人，为人师表。

3、在甲方的指导下，制定学期听课计划。

4、经常随堂听甲方上课或听甲方建议的其他教师上课。

5、在甲方指导下认真备课、上课及进行其他教学实践，对教学过程中遇到的问题应及时请教甲方。

6、接受甲方的检查，对甲方提出的意见和建议应虚心接受，并及时改进。

三、考核

根据甲方履行职责情况、实际工作量大小和乙方各方面的表现及教学、科研业务情况，每学期根据学院的有关规定给予甲方一定的补贴，计入甲方的工作量，学期结束，一次性结算发放。

甲方(签字)： 乙方(签字)：

年 月 日 年 月 日

老教师结对协议书2

“师徒制”是一项专业支援，让资深教师成为新入职教师的伙伴，并为他们提供辅导，协助新入职者尽快适应工作环境和促进专业发展。为了使新手教师成熟起来，尽快完成从新手到合格教师的转化；同时使老教师也完成再思考、再研究、再提高的过程。

一、指导教师职责

1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。

2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不小于1次（新教师上岗半年内至少每周听一次师傅的课，第二学期每两周听一次课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺主要在课堂。

3、扶持青年教师开展教学教研工作，每学期点评青年教师的“教学实践和反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改小论文一篇。

4、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致地帮助青年教师分析自己的教学优势与不足，从而帮助其制定业务成长最佳方案。

5、关心青年教师的师德表现，不仅成为其在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力为学校培养和造就优秀的青年教师。

二、培养对象职责

1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动积极地从各方面吸纳师傅的长处。每学期除了听师傅的示范课外，每个月必须向师傅上汇报课一节。

2、带教期内，每学期上汇报课一节。

3、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，并交师傅指导修改。

4、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上力求稳扎稳打，苦练基本功。重要的第一步是要认真写好教案：①备课标（包括备教学三维目标，教学重难点，教学方法）、②备课程资源（备教材和其他相关素材）、③备学生（备学情，备学法）、④备自己（备观念，备习惯）。

5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

6、研究新课标、教材教参以及近年高考考试说明，做近三年的高考试题。

指导教师(签字)：

培养对象（签字）：

年 月 日