给老师回信汇编15篇

给老师回信1

敬爱的周老师：

您好！

好长时间没有见到您，我想您了！我好想快点回到学校，这样就可以看到您和张老师，还有很多的同学和老师了。看到班会视频我的心里从头到尾都是暖暖的。我要谢谢老师的教导，谢谢医护人员的付出，希望疫情赶快过去。

平时这个时候已经坐在教室里跟老师同学相会了，但突如其来的疫情挡住了去路，不过通过钉钉让我又听到了老师和同学亲切的声音。现在我想跟老师汇报一下这段时间的情况。我每天上视频课，按时完成作业，我觉得自己做得挺好，但是爸爸妈妈总是凶我，说我不主动不学习。我跟爸爸妈妈一起玩了数学游戏，写了数学日记，投稿了三篇数学，两篇语文，我觉得很光荣，很自豪。

停课不停学，我们作为学生一定要在家好好学习，就跟在学校读书一样，按时作息，上课认真听讲，把好的学习习惯坚持下去，在认真完成学习任务的同时，每天还要参加体育锻炼，帮爸爸妈妈干力所能及的事情。在家可以多陪伴外公外婆，多陪伴爷爷奶奶，我很开心。爸爸说，陪伴是最美好的礼物，妈妈说，陪伴是最长情的告白。我觉得陪伴是最温暖最有爱的表现。在家也看到了台州最美的春天，到处生机勃勃，春意盎然的`景象，天气也是很舒服，昨天很热，我们全家人一起出去赏了油菜花。

在家吃遍了台州美食，什么都有，这两天妈妈还代购了杭州和上海的美食送到家。但是我最喜欢的还是外公烧的菜，那是家的味道，特别美味。欢迎老师和同学来浙江玩，来我们美丽的大台州，烟雾缭绕的神仙居，佛宗道源的国清寺，巧夺天工的吴子熊玻璃艺术馆，被称为“东海明珠”的大陈岛……

最后我祝老师和同学们都平平安安，健康康康！让我们早日顺利回到美丽的校园畅游在知识的海洋里！

给老师回信2

敬爱的李琴老师：

您发给我的信我看了。您知道吗我当时太激动了，我把您的信读了好几遍，都能背下来了，然后读给妈妈和爸爸听。你的信就像一盏灯照亮了我学习上的小路，您的信叫我找回了自信。

不管您在那里，不管你在什么状况下您都会关注我，而且还会花费一些时间。

我知道这两天，您为了给我发评论鼓励我，花了那么长的时间申请了一个小荷网页，我知道申请小荷网不是一件很容易的事。听妈妈说您的孩子有病。但是，您为了给我写信，不顾您孩子的'病，而且，还写了那么长的信。信里写的都是鼓励我、安慰我的话，在你的信中我得到了力量，又有了自信，管他别的老师看起我看不起我，但是，我还有一个一直疼爱我的老师那就够了。

您是我上了四年学最值得回忆的老师，您了解我，您疼爱我，您让我明白了要用自己的实际行动来回报自己的父母；您让我明白了要用各种方式来安慰父母；您让我明白了失败是成功之母的道理……你还是最疼爱我的老师。那次，我爸爸去了银川看病去了，我没有人疼爱，天天躲在一个没人的角落哭，当您知道这件事情后，安慰我说：“不要紧，你的爸爸走了银川但你还有疼爱你的老师，我不会让你孤独的，但你要明白，有时候你会高兴;有时候你会悲哀……”

最后，我说一下我的考试成绩数学：93，语文：86第二名我还会更加努力的，争取得到第一名。您放心我会成为一个著名学校的大学生去看您的。

祝您身体健康，祝小弟弟越长越可爱。

　　您一年级的学生

　　20xx年6月18日 星期四

给老师回信3

某老师您好：

感谢您坦诚跟我交流，而不是一味把这些话压在心里。在一个信任度不高、责任感不强的社会里，您的主动沟通和对学校的关注，使我感到一种难能可贵的信任，谢谢您。因为前几天出外学习，没有条件上网，未能看到短信致使延迟答复，请谅解。

面对您提出的几个问题，坦诚说，我都做过很多调查、思考、比对，并试图采取一些办法来解决。在招生方面，无论是宣传还是生源的争夺，去年我们花了很大力气，正如您所说，这个问题有点积重难返，几近走进恶性循环，所以短时间内起色不大。一年多来，我们反复跟上级辨理、争取甚至威胁，其中所做的工作可能老师们不太清楚，从教办的表态来看，今年应该有所改观，但我们仍不能松懈，裁判员睁一只眼闭一只眼的事情太多了。

关于调动老师的积极性问题，这是我思考最多的，您说的都对，然世事往往是知易行难，或者说是道理简单做到却难，涉及人意识形态、思想观念的问题，不是一两天、不是某一种思路就可以解决的。过去一年某些制度的改变，就是为了树立公平公正的平台，从而激发老师的认同感、进取心，以后学校依然会按照这个方向努力。

您说得对，过度计较的奖励制度必然培养过度计较的老师，但同时我们要知道，过度计较的奖励制度也是过度计较的老师逼出来的，每学期来找我计较的老师也不少啊。要克服这一两难境地，现在我们所要做的，就是如同您希望的.那样，老师多一些奉献，少一些计较，学校多一些宽容，少一些严责。

我一直坚持工作要求从紧、个人关怀从多的原则，任何单位都有游戏规则，违反了就要承担责任，否则规则就会破坏，你松一尺他松一丈，你先走10分钟他先走12分钟，谁对谁错是说不清的，老师大多数知书明理，但不是个个都是。要做到公平，就必须有个刚性的标准，相信您能理解。

就我个人而言，我一直坚持以事论事，一些老师违反了制度，通报批评之后，我仍然一视同仁，生活上能帮的其实我一直都在尽力，绝不会一棍子打死，个别老师应该有这方面体会。至于分流一事，我也有过同样的遗憾，现在已尘埃落定，我只按照既定方针办事，如个别人有想法，那是其个人的事，坦白讲，有些事也不是我想咋样就咋样的。

上述种种，即是对您所提几个问题的答复，难免有不对的地方，只有多理解、包涵。

给老师回信4

敬爱的台老师：

您好！

原本每家每户都该欢聚一堂过一个祥和热闹的鼠年时，却又有英雄奔波到一线；原本挨家挨户都能和街坊邻居津津乐道谈个天南地北的话时，但好似隔上了一层可恨的“厚障壁”。

这一切的罪魁祸首就是这个初来乍到的怪兽—新型冠状病毒。

我得过肺炎，可现在的肺炎却摇身变成了新型冠状病毒；我去过武汉，可刚回来不久，武汉却变成了这般模样。国家陷入了这场危机中，我们虽然不能像冲在一线的白衣天使一样，用自己最大的能力来给予每个患者心的生命，可国家的大事，我们青少年不能当无事发生。

从这次新型冠状病毒的发生，我清醒的认识到科学的力量，唯有好好的学习，用知识武装自己，才能为祖国多尽一份力，成为中国的顶梁柱，只有科学才能造福人类！

在疫情救治的过程中也有许多感人至深的事情，在湖北黄冈医院的病房中的特殊生日：黄冈当地的一名患者和一名医护人员同一天生日，虽然条件有限，但他们找来了两个小蛋糕；虽然没有可口的奶油、美丽的蜡烛，但当生日歌响起的那一瞬间，感动了在场的所有人。不仅这些震撼人心的事，还有出征前与丈夫简单的拥抱，却代表了一切支持与不舍，为了在一线穿防护服节省时间，不惜剪掉了自己的长发…。。他们是那样的`不求回报，那样有令必行；国家有需要，党群有号召，他们是那样义无反顾。他们在靠自己的生命与病魔搏斗！他们就是我们最敬最可爱的人—白衣天使！

“若有战，召必行”他们热血出征，奔向最危险的战场。他们为我们担起了所有，成了我们的脊梁。默默无闻、静静奉献、缕缕真情！他们就是鲁迅先生口中为民请命的人。谢谢你们无私地托起每个患者的的生命。

加油白衣天使！加油武汉！加油中国！希望我们如约而至的不仅是春暖花开之时，还有平安归来的你们，我们一起齐头并进，打败病魔！

　　您的学生徐晨瑶

　　xxxx年2月16日

给老师回信5

柯岩老师：

您好！

柯岩老师，我收到了您的回信，您的这封回信让我受益匪浅。我听了您的尺有所长，寸有所短立刻就感受到了我的错，是我得了奖我就觉得自己高人一等，我以前想着这也没什么，可是朋友什么的都没了。

自从我让您指点了迷津以后，我就没有再把以前那副高傲的样子拿出来。我找到我的好朋友们说：对不起，是我太骄傲了，我错了，以后我一定会站在你们的角度来说话，我们还可以做好朋友吗？他们都说行。上课时我很努力的发现自己的缺点，我发现我英语特别差，上课我看见别人都用功的'背单词，老师让干什么就干什么，而我在一旁偷懒，我都背的声音很小，所以我英语单词背的特别不好，我现在英语很用功，单词都背过了，我成绩也不错，而且我也没骄傲，下课后，果然很多朋友都来找我玩，我终于不用下课很孤单的自己坐着了，他们都和我吵吵闹闹，我甩去了孤独，这都是您的功劳！谢谢您！

祝您身体健康，福如东海。

小学生张国强

6月1日

给老师回信6

敬爱的老师：

您好！

是的，我们不断在长大，从幼稚天真的低级小附件，转变成了不再尾随您的，自己会管好自己的iphone6、也许以前，我们是那些一打游戏就卡机的坏小孩，但是现在，我们长大了。不光我们的个子长了，心灵也逐渐成长。有了逆反的'心理，不过在我们眼里，您是最具权威的百度搜索，您告诉我们的答案我们深信不疑。随着您给我的大量任务，我一味接受，从而导致卡机，现在我明白了，会将那些程序有条理地分开，做好。

现在，我们都认为您具有权威，所以有些害怕地将某一些秘密隐藏起来。你在信中提到您很好奇，想知道我们的秘密，那就要看您记不记得这些加密文件的密码啦！只要您细致地了解我们，我们也决不会拒绝的。

关于QQ群嘛，那是我们聊群，我们在QQ群利用网络交流知识，补充电量，好让我们这台iphone6充分吸收营养，好更快地帮您清理程序。

还有，回头教我下载一个360加球，提高我学习的速度。我会明白您的良苦用心的。

祝您

工作顺利

心情愉快

您的学生陈佳璐

　　20xx年2月9日

给老师回信7

尊敬的柯岩老师

您好柯岩老师！您的信我已经收到了！

我是张国强学生，自从我读了读您写的会信了以后，我不但明白了道理，我还明白了做人、我而且还明白和同学增么相处、和好、和善了！我还明白了要是我得了奖状不应该去和别人骗自己的奖状的！谢谢您！柯岩老师指教，因为您还自己亲自写字，可是，您写的`信，我也照样子改正了自己身上的错误，就是有一天我突然见到了我的好朋友，我就对我的好朋友说，好朋友对不起，我不应该用我的优点，和别人的缺点来做比较，可能就是我的成绩获得了奖状，我就拿我的奖状和别人来做比较，我应该用别人身上的优点，去改正自己身上的缺点，要是怎么样了话，才能做好最好的自己的，我的好朋友接受了我的道歉了！

可是尊敬的老师！我就是还有一个地方不明白，就是我突然有一天，再上数学课上，我的学习突然下降了许多，我们班的同学都去嘲笑我，甚至还有的人去骂我，我想让您尊敬的柯岩老师，来请教请教我，是我的不对，还是别人做得不对吗？我想请老师您指教一下。

我祝福您！

身体健康

张国强学生

20xx年 9月23日

给老师回信8

和蔼可亲的朱老师：

您好!

我很感谢您给我的来信，这是我第一次收到老师给我的信，老师您说得对，假如您是旅行者的话，那我们就是您永远的小导游，我们会用真心来介绍每个国家的山水风景的；假如您是一位喜爱诗歌的读者，那我们就是一位位您培养出来的小诗人，我愿意编出美丽的诗句诵给您听；假如您是我们每一个孩子的妈妈的话,我们就是您的`好孩子，我们不会让你伤心、难过的；假如您是灿烂的阳光，那我们就是您照耀下的小花；假如您是春天般温暖的风的话，那我们就是飞向空中的风筝。

当我们让您一次又一次失望、伤心时，我们会感到无比的惭愧，如果您对我们失去信心的话，我们将会一次又一次的跌入陷阱，可是，您又是一次又一次的把我们拉回来，您就像我们的守护神一样，总是在最危险时出现在我们面前，在课余时间里，你工作个不停，在下课铃响时，您又不停地工作，您是多么的辛苦！在您生病时，您还是坚持来上课，我们连一句使您开心起来的话语都没有。直到今天，看了您给我们来信后，我才懂得您当老师不是为了赚钱，而是为了和我们分享读书的快乐。在此，我代表全班给您敬个礼……

敬祝

身体健康 事事顺利

此致

敬礼!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

给老师回信9

胡琼文同学：

谢谢你的来信，我感到很高兴，你能把心中的想法告诉老师。

你说得很对，作文在报纸上发表应该是件让大家都高兴的事，现在怎么会变成令人烦恼的事呢？我帮你来分析一下，咱们还是先从自身找找原因吧！

你是一个聪明的孩子，学习成绩在班级名列前茅。你热爱集体，班委工作负责，特别是你唱歌的声音，特别悦耳动听。你还总热心的帮助班里的同学，大家都喜欢和你做朋友。

你在来信中也意识到了这样的想法是不对的，那么问题到底出在哪儿了呢？

首先，我们来说说楼哲玮吧。他可是我们班的写作大王，想象力丰富，写得内容题材总是别出新意。比如 “帅狗”、“梦中的仙校”、“善良的可乐瓶”。其次，他写作特别认真仔细，作文总是反复修改，不断完善，他也总喜欢拿自己写过的作文向老师请教从不应付老师。当然最重要的原因：他喜欢看书读报。他总是央求妈妈给他买各种书籍，有时候为了看书还忘了吃饭呢！就是平时的`日积月累，让他的写作水平不断地提高呢！

对比自己你做到了吗？老师小的时候也总是不服气，为什么别人的成绩总比自己好？那时候妈妈总和我说：“想一想别人比你多付出了什么。”当时我还没有真正明白妈妈的意思。进入大学以后才真正发现，这个世界上可真是人外有人，天外有天呢！比我们优秀的人还有很多很多，但我们要学会去其糟粕取其精华，善于发现别人的长处，一个人如果只是一味的嫉妒别人，而不从中发现问题就只会原地踏步，不会有所收获。

你是个好孩子，老师理解你的想法，也希望你把这种想法转化为你前进的动力与方向。你愿意试一试吗？

祝你健康快乐！

傅老师

12月28日

给老师回信10

尊敬的柯岩老师：

您好！

您最近身体好？有没有不舒服的地方，要是有，您就给我说，我让我爸妈带您去看一看。您给我的回信，我已经收到，我非常非常感谢您。您上封信的内容是：不要从别人身上找坏处，要先从我自己身上找自己做错的地方。还给我讲了您小时候的经历：您小时候也像我一样骄傲，一听到夸奖，就觉得知己是最棒的。班主任还给您讲能把你改变的故事，就这样，您渐渐改过错误，成为了一为著名的大作家。看到您的回信我改了过来。

现在，我的作文还是很好，还是经常拿奖。但我看了您的'回信，我改了过来。每次作文拿奖，我都不在炫耀，只是谦虚地给别人分享自己的快乐。并向他们承认错误，他们都原谅了我，愿意重新来和我做朋友。就这样，我的朋友从0个变到几十多个，几乎所有朋友都回来了。我的生活也充满笑脸。

柯岩老师，感谢您的指导。有了您，我才找回了朋友，要不然我每天只能形单影只的在街上走动；有了您，我才走回正直之路；有了您，我才会每天充满快乐。柯岩老师，谢谢您！

敬祝

身体健康

天天快乐

12月23日

给老师回信11

这天是女儿校园的家长开放日，我很高兴参加这样的活动，让我更多的了解女儿在校园的表现和各科老师代课的方式以及女儿的理解潜力，此行让我感受颇深。

上午，数学刘老师精心组织的课堂教学，将孩子们的思路和您的授课资料紧紧联系起来，一只只高举的小手让整个课堂氛围一下子活跃起来，这种寓教于学的教学方式让孩子们在快乐的学习中成长，在成长的过程中吸取知识的营养。整堂课程刘老师面带微笑，让孩子们感受不到老师的严肃，随着您的思路快乐的、不知不觉地从不懂到懂，从不明白到明白；英语王老师的精彩一课也同样是令人难忘，她的专业与激情感染着孩子们，让他们快乐地学习ABC，丰富的表情，语调的变化无时不在吸引着孩子们随着您的思路享受学习外语的快乐，这种曾在电视上才能感受到课堂上的氛围，这天才明白我们的孩子们也在这种全英文教学的环境里简单地学习英语。几十分钟的时间里，老师们的教学方式生动，新颖令人叹服，互动教学让孩子们学习兴趣浓厚，持续高度的集中注意力，用心参与，效果个性好。老师的教学资料对我启发也很大，让我深深体会到，每一个同学的进步和优秀表现都饱含了老师辛勤的汗水、爱心、耐心和职责心，在此向您们道声“您辛苦了！”

下午，丰富多彩的.大课堂更是让我们在惊喜之余，体会到了老师的良苦用心，看到了每个孩子自己的选取和渴望。而上课方式已经完全不是我年少时的记忆，真为我的孩子能有这样一种快乐的学习环境而感到欣慰，中国的教育改革真是卓有成效。各位老师你们辛苦了，每一天陪育着这些顽皮天真的孩子们让他们快乐地成长、成才确属不易。

作为母亲我对孩子的家庭教育是有所欠妥。孩子的陋习就是懒惰，是我这个母亲没有引导好。因为爱她，只是想保护她，让她养成了每一件事对我的依靠，离开我她似乎连怎样样生活都不会了。我会及时的更正自己的错误，期望她能够健康地成长走好自己的每一步。孩子是天真的，她也想表现好自已得到你我的认可，有些事是我忽略了，看到孩子那期盼的眼神，我内心深处的触动您能理解吗我们都是父母、我们都有孩子他们就是我们的期望。孩子他对每一件事的认知是一个零的起点，他们需要你我的引导和指点，就像一块无暇的美玉需要你我细心的雕琢才更加完美。

一天的活动，倾注了老师们的心血和汗水，以及校园的精心安排和组织。除了看到孩子们在校园的进步和成长，我更深切的感到在那里上学的孩子是多么幸福。作为母亲我会尽最大潜力地配合老师来完成对孩子的教育。在那里真诚地感谢老师，谢谢你们！也拜托老师们，用你们爱托起明天的太阳。

家长：纪xx

　　20xx年x月15日

给老师回信12

老师：

您好：

孩子入学一学期了。在这段时间里，孩子的变化很大，从一个玩乐的幼儿转成了一个认真学习的学生，其每一步的成长我们家长都有目共睹。在家里能认真完成老师布置的作业，就是有些粗心，可其认真对待学习的态度进步很大，此刻自己能读课外书、写日记，时常念给我们听，并时常提起老师讲的“写二行是二年级水平、写三行是三年级水平”挂在嘴边。

孩子此刻经常读的书有《365夜故事》、动物故事、伊索寓言、成语接龙等书。作为家长来说，此刻的孩子都象温室中成长的花朵，每一天都生活在大家关爱的世界里，经历的太少，缺了待人处事的`礼貌。但是经过一学期的学习，透过学习弟子规的含义，让她明白了许多事情，起码能主动帮大人干一些力所能及的事情，虽然干的不太出色。待人有礼貌，尊老爱幼，认识到自身的一些缺点，这让我们感动很高兴。在那里我们再次对老师们说一声“谢谢”，因为这些与你们的悉心教导是分不开的！

　　xxx的家长：xxx

　　20xx年1月31日

给老师回信13

教学目标

1．学会针对来信的内容写回信。

2．能表达尊敬老师、听从老师教导增强集体荣誉感的思想感情。

教学时间 2课时

教学重点 会针对来信的内容写回信。

教学难点 同教学重点。

第一课时

教学要点

学习赵老师给五(1)班全体同学的信，使学生明确写回信的要求，内容和方法，开始写回信。

教学过程

—、谈话揭题．明确要求。

1．谁能说说以前我们学过哪几次写信的练习。从前几次的写信训练中，我们已懂得给同辈、长辈写信的基本要求，那么，当我们收到了师长、亲友、同学的来信时，又怎样写回信呢?今天我们就求学习写回信。板书课题：给赵老师的回信。

2．明确要求：指名读“习作要求”；明确这次习作要求是“针对来信内容写回信”。

(赵老师的来信讲厂些什么事呢?请学习第二部分内容)

二、学习来信——赵老师给五(1)班全体同学的信。

1．自读赵老师的来信．思考讨论题；

(1)赵老师的信中写了哪些事?

(2)哪一件事最能体现赵老师对五(1)班同学的关心。

(3)赵老师写信的目的是什么?

2．讨论明确：

信中写了两件事：① 赵老师调离以后，在新的工作岗位上工作“一切都好，要同学们别挂念。”

② 赵老师想念同学们，回顾过去，肯定成绩，并指出缺点，第二件事最能体现赵老师对五(1)班全体同学的关心。目的是希望同学们发扬优点，克服缺点，争取集体荣誉。

(针对赵老师来信中所提出的问题，怎样写回信，请看第三部分内容。)

三、学习“习作提示”。

1．自读“习作提示”的内容。

思考讨论：一般写信与写回信有什么区别?

讨论明确：写回信要注意两个要点：①针对来信的内容——答复。②回信要有重点，来信中最关心的事，回信要写得具体。

2．再读“习作提示”。

思考讨论：怎样给赵老师写回信。

讨论明确：

①写同学们想念老师的感情。(写出真情实感)

②介绍—下目前全班同学学习、生活情况。

⑧重点写赵老师挂念的守纪律、讲卫生情况。

四、明确写回信的'格式。

在回忆写一般写信的格式的基础上，明确写回信的格式与—般写信是—样的，但一定得注意以下几点：

①称呼和署名要有礼貌，要合乎习惯。如署名：对晚辈—般只写自称，不写名字；平辈，写名不写自称：对长辈，在名字前加“自称”，一般写名不写姓。

②书信结尾的祝贺浯，要切合对方情况，用词要得体。

五、检查目标落实情况。

I．说说这节课学到了什么? (同桌互说，再指名说)

2，小结：写信的要点：

①要针对来信内容写。

②要有重点地具体写来信中最关心的事。

①信中的话语、称呼、祝贺语、署名要得体、符合身份。

第二课时

教学过程

在教师指导下学生写回信。

—、指导写回信。

1．指名说说写回信的要求；说后评议。

2．说说书信的格式怎样，后评议。

3．说说给赵老师的回信中，重点写什么内容。同学评议。

二、学生写回信。

教师巡视，根据带有共同性的错误向全体同学指出，要求各自修改。

三、评议。

1．指名试读，师生同评议(根据本次习作要求评价)。

①是否根据来信的内容并有重点地回信。

②对赵老师的真情实感是否表达出来。

③写回信的基本格式是否正确。

2．同桌交流、互相修改。

四、学生各自修改、誊抄作文。

给老师回信14

尊敬的柯岩老师：

您好!您的信我已经收到了!

我是张国强，自从我读了读您写的会信了以后，我不但明白了道理，我还明白了做人、我而且还明白和同学增么相处、和好、和善了!我还明白了要是我的了奖状不应该去和别人骗自己的奖状的!谢谢您!柯岩老师指教，因为您还自己亲自写字，可是，您写的信，我也照样子改正了自己身上的错误，就是有一天我突然见到了我的.好朋友，我就对我的好朋友说，好朋友对不起，我不应该用我的优点，和别人的缺点来做比较，可能就是我的成绩获得了奖状，我就拿我的奖状和别人来做比较，我应该用别人身上的优点，去改正自己身上的缺点，要是怎么样了话，才能做好最好的自己的，我的好朋友接受了我的道歉了!

可是尊敬的老师!我就是还有一个地方不明白，就是我突然有一天，再上数学课上，我的学习突然下降了许多，我们班的同学都去嘲笑我，甚至还有的人去骂我，我想让您尊敬的柯岩老师，来请教请教我，是我的不对，还是别人做得不对吗?我想请老师您指教一下。

我祝福您!

xxx

　　20xx年x月x日

给老师回信15

赵老师：

您好！

您因工作调动，与我们分开快一个月了，我们每时每刻都在想念你。今天，收到了您的信，我们真的很开心！和您相处的一件件往事，浮现在了我的眼前。记得有一次，老师您带领我们去野炊。同学们都不会做饭，把带去的食物全都烧坏了。您便把自己的'食物分给我们吃，自己却饿得肚子“咕咕叫”，还硬撑着说：“我不饿，你们吃吧！”那一刻，我觉得你真像我们的妈妈。

老师，我还要告诉您一个好消息。同学们升为高年级学生后，总爱帮助低年级的同学。同时，我们的班级荣誉感也增强了，就拿值日来说吧，现在同学们都抢着干呢。

上星期，我们班是双喜临门，一是卫生成绩全校第一，得到了一面小红旗，挂在黑板旁，真光彩！二是学校举行了“勇者杯”的篮球赛，我们由原来的“散沙”变成了“拳头”，抢来了一个又一个球，投篮，中球！最后，我们以21比17取胜。看到这些成绩，我想您一定感到很欣慰吧。

赵老师，您抽空来看看我们好么？我们随时欢迎您的大驾光临！最后，祝您工作顺利，合家欢乐！