教师寒假的学习计划书
计划种类很多,可以按不同标准进行分类。主要分类标准有:计划重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分,所得到计划类型并不是相互独立,而是密切联系。下面是教师寒假学习计划书,请参考!
教师寒假的学习计划书一、学习目的
为进一步深化学习型组织建设,促进教师继续学习,不断提高教师业务水平与自身素质。
二、学习时间
xx年1月x日——xx年2月x日
三、学习对象
xx小学45周岁(含45周岁)以下的教师。
三、学习内容及要求:
(一)读一本教育教学书籍,撰写1篇读后感上传至校本研究网,并上传至学校邮箱网盘。
(二)撰写教学叙事1篇上传至校本研究网,并上传至学校邮箱网盘。。
(三)教师参与QQ论坛主题活动,人人实名跟帖,字数不少于200字,主题为:如何提高练习设计的有效性?
(四)更新博客:梳理自身的学习成果,更新博客。如2008年7月至12月每月已经更新博客教育日志,假期可不再更新;如没有,请老师们补齐。请进入“伍家岗小学教师博客”(打开学校邮箱页面,点击“博客热点”栏下“进入我的`博客”,再点击“进入我的主页”进入“伍家岗小学教师博客”),将个人博客链接(链接方法:点击“收藏”,打开“RSS目录”“添加RSS”目录,“RSS”项填博客名称,“地址”项复制个人博客地址链接,“描述”项填写个人实名)。
(五)青年教师(2007年和2008年新进教师)学习并完成相关练习。
1、语、数教师通读本年段(两个年级)教材,完成课后习题。
2、英语教师通读本年段(两个年级)教材,完成《活动手册》上内容。
3、信息技术教师通读所有年级教材,做二门学科的课件各一个。
4、音乐教师通读所教年级教材,练习熟练弹奏教材曲目。
5、体育教师摘抄《体育新课标》相关内容,设计所教不同年级课例各一个。
(六)45岁以上教师阅读有关教育教学书籍。阅读所需书籍可向学校借阅,借阅地点:校办。
四、交流与评价
开学之前,以年级组为单位上交教师读后感、教学叙事以及博客更新情况统计表,学校组织进行优秀读后感、教学叙事、优秀博客、优秀青年教师寒假练习的成果交流活动并予以奖励。
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