幼儿园教师工作心得（精华）

当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的幼儿园教师工作心得，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师工作心得1

我在人民日报上看过一篇文章，一位妈妈为她刚入学的孩子写下这样一些文字：

孩子，陪你去报名，看着你背着大大的书包，满脸欣喜的跑进校园，想到此后十多年间，你的大部分时光都将在校园中度过，作为家长，妈妈感到欣慰与期待，亦夹杂忐忑与不安。

孩子，妈妈希望你能遇到一位手持戒尺眼中有光的老师。

孩子，当你再读一些书，再阅一些人，再经历一些事，你就会明白一位眼中有光，灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影响，她们的公平与善良，真挚与光芒，会在你清澈的眼里映照出这个世界最初的模样，也会在你幼小的心灵播种下未来人生的第一个梦想。

孩子，妈妈最大的心愿，并非你得到老师的偏爱和上苍的`眷顾，而是你心怀梦想不丢信仰，在读书中学会做人，做人时懂规则，规则中懂敬畏，敬畏中不负生命。

我非常理解与赞成这位妈妈说的话，我也深信，盲目的鼓励与宽容，只能培育出温室的花朵，好的教育必然是宽严相济，奖惩分明的，好的老师必然是管教同步，严惩同体的。

现在，许多孩子的成长过程中都弥漫着：在家中，父母舍不得管；在学校，老师不敢管的气息。而我认为关注你成长的老师，在传道授业解惑的同时，有权利管教你，这本是教育的一部分。我希望，孩子们，对你要求严格的老师，你不要心生敌意，只有负责任的老师才会苦口婆心管教你，她期待你成长变好，才会如此吃力不讨好。

最后，我想说，校园并非一方没有竞争的乐土，唯有敢于亮剑的人才有资格当自己的英雄。奋斗也并非一蹴而就的易事，唯有终生学习不断超越的人才有资格说不负此生。

这是全天下老师的心愿，也是全天下父母的心愿。

幼儿园教师工作心得2

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日……

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的"心"认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，不懂就问，做到不早退，无旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的'学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再"吵架"了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!

幼儿园教师工作心得3

新学期开始，又一批新的幼儿教师走上了工作岗位。新教师面对的是一个新的环境和具有挑战性的工作，不可避免地会遇到这样或那样的困难和问题。那么，该如何来应对这些困难和问题呢？

1、以满腔的热情拥抱新生活

从学校到工作单位，其变化之大显而易见。要适应这种变化，关键是要以满腔热情去拥抱新的生活。首先要有迎接各种挑战的心理准备。也许你的第一个工作单位是一所名牌幼儿园，那里设备齐全、环境一流，园长远近有名，教师星光灿烂。这对你的成长固然是件好事，但同时也是一种无形的压力。在这样的环境下工作，你不仅要努力，还要经得起“锻打”。也许你来到一所偏僻的乡村幼儿园，那里的工作环境与你愿望可能有不小的距离。在这种情况下，你也千万不能怨天尤人，更不可灰心丧气，要知道艰苦的环境更能磨练人，且同样可以铸造辉煌。其次，拥抱新生活还要有锲而不舍、持之以恒的精神。新教师大多会以热情和自信踏上工作岗位，但随着时间的推移，每当你按照同样的程序每天重复着同样的劳动，理想与现实之间自然会产生矛盾，特别是当工作不顺心、不如意，或者受到社会上诸多诱惑时，最初的那股热情便有可能消失。这时，你的意志、毅力和自我认识便会起到关键作用。要知道，教师作为“太阳底下最光辉的职业”，肩负着崇高的责任和义务，平凡之中蕴含着不平凡。为此，新教师从一开始就要确立克服困难、战胜挫折的信心，同时要善于在工作中不断发现自己的进步和成绩，以增强前进的动力。

2、以良好的形象迎接第一批孩子

第一次走进班级，你面对的将是几十双陌生的眼睛，这几十双眼睛里，有的充满期待，有的充满好奇，更多的却是调皮。面对这些目光，你该以怎样的形象出现在他们面前？有人认为新教师要有教师的威严，否则往后有可能“镇”不住孩子。这种想法有失偏颇，因为教师的威信不是靠“高压政策”来建立的，而应是教师人格魅力的一种自然流露。因此，新教师应以一种平等、亲和的姿态出现在孩子面前。陈鹤琴先生指出：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢，儿童是最有感情的，你态度和蔼可亲，笑嘻嘻地对待儿童，儿童也会笑嘻嘻地对待你。态度和蔼，开口常笑，使儿童得到温暖，感到亲切，他就会接近你。”微笑是最有魅力的，它是教师与孩子之间沟通最自然、最有效的渠道。另外，做孩子的玩伴，和孩子共同游戏也是与孩子沟通和建立感情的最好机会。因为在游戏中，教师与孩子是平等的。

总之，只有当你通过自身的努力，用细心去悉心照料孩子，以温情去温暖孩子的心灵，给孩子以宽容和真诚，孩子们才会感到新教师是亲切的、慈爱的、富有朝气和可信可敬的。

3、以积极的心态面对第一次活动

对新教师来说，有园领导或同事来观摩的第一次教学活动尤显重要，因为这是第一次把自己的才智、情感乃至个人形象展示在领导与同行面前。但由于经验缺乏，再加上心理紧张等因素的影响，不少新教师组织的第一次活动往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己经过精心准备的活动但效果却不佳，不少新教师不仅心里难受，有时甚至还会背上沉重的心理包袱。其实，作为一名新教师正确的做法是：原谅自己。因为这毕竟是自己在缺乏经验时组织的第一次活动，不必以此来否定自己。同时，还要以第一次活动为起点，认真总结，努力发现自己的不足，积极寻求新的突破。

4、以真诚的`态度与家长、同事合作

新教师不仅面对几十位陌生的孩子，还要面对几十位陌生的家长。大多数的家长都愿意把孩子放在熟悉的、有经验的老师班里，而对孩子班上的新教师会有更多的疑虑，甚至不放心。为此，新教师要想顺利地开展好班级的工作，必须尽快赢得家长的信任和认可，学会做家长工作。可新教师往往觉得自己年轻，与家长交谈缺乏资历，因而经常回避家长，即使与家长交谈也是三言两语。其实这种顾虑是不必要的，新教师完全可以相信自己的能力，和家长一起探讨共同关心的教育问题。当然，作为一名新教师，要认识到自己的不足，抱着谦虚的态度向家长学习，听取家长的意见；尤其在与家长交流时，不仅举止仪表要庄重、大方，而且要始终表现出热情、感兴趣、自信和尊重，善于表达对孩子的关心。

在幼儿园中，有不少经验丰富的教师，新教师要虚心向他们学习。“居必择乡，游必近士”，多从良师益友处获取教益是学习的一条捷径，可以使自己少走弯路，开拓新的思路。幼儿园是一个集体，教师、保育员、后勤工作人员通力合作才能完成各项工作。为此，新教师应使自己尽快融入幼儿园这个大家庭中。我相信：只要有满腔热情的爱心，虚心好学的诚心，战胜困难的恒心，敢于胜利的信心，新教师一定会尽快地成长起来。

幼儿园教师工作心得4

听课前，要初步了解讲课教师的基本情况和教学特点：如文化程度，教龄年限，讲何课程，教学的主要特点、效果等等，有助于在听课过程中准确地抓住教师的教学特点，体会其教学设计的匠心。

听课时，要从六个方面动手：

第一，划步骤。

即记录全课教学环节。如复习旧课导入新课，导入新课后的预备知识，按照几个层次逐层讲授新课，总结全课，提高升华或交代规律等。

第二，抓转换。

就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前面讲课内容的`小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。

第三，加备注。

就是对课堂教学中教师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。

第四，记时间。

听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。

第五，勤评点。

听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速作出反应，用随堂短评形式记录下来，从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。

第六，录板书。

一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要内容、形式记载下来。

幼儿园教师工作心得5

在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的样子是什么样的。首先要有师德，作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们，把同学们当成自己的孩子一样去对待。其次就是要以身作则，在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿，他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情。比如你在他身边骂脏话的话，他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了，他就会觉的好玩，会学着你骂脏话。而如果你在他身边说一些礼貌用语，他自然而然也就学会了。

他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的价值观。比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌，或者在马路上买东西，家长不给她买，他就闹，就哭。而孩子们为什么会这样呢，因为你有你的行动告诉了他，他只要这样做你就会去满足他的要求。他第一次想要的时候，你看他不开心，想着只是第一次就给他买了，慢慢的他就会和你要第二次，第二次你不想买，你看他要哭了你又给他买了，到了后面你不给他就哭，因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足他。而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他，然后在第二天在给他，并且和他说明道理，是不是孩子之后的行为就不一样呢。所以这些其实都是需要去钻研的，做一名幼师也并没有那么简单。

像今天这两个孩子打起来了，这个孩子又把那个孩子弄哭了。这种事情都是常有的事，而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心，所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易。有些孩子呢，又比较怕生，内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱。当然这需要一次次的经验积累，和足够的耐心，否则很容易就坚持不下去。但很多情况下小朋友们都是很可爱的.，他们会在你偶尔不舒服的时候关心你，问你是不是不开心呀，要不要他陪你玩。所以这些也是我一直坚持下去的动力和支撑。如果仅仅只是那微薄的工资的话我想没什么意义，真正重要的是作为一名幼师本身的责任和义务，所以老师和护士医生都是很受人尊敬的职业。一个给人带来知识，一个给人带来健康。

总之我会在未来的工作中再一步提高自己的专业知识，让自己能够担当的起这个职业的责任。全心全意为孩子们做贡献，并严格遵守幼儿园的规章制度。

幼儿园教师工作心得6

现在是知识经济时代，社会发展和教育改革的需要，幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中，所出现的各种问题的一种重要形式，其重要性也越来越被教育界所重视。

我园为了促进保教质量的提高，真正落实《纲要》所倡导的终身教育观、以人发展为本的幼儿教育观，将教研活动作为加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，努力提高保教质量的经常性手段。

一、指导思想：

本期我们幼教中心组的教研活动以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中坚持遵循“求真务实”的工作原则，“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的主导思想，充分发挥教研工作职能，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

二、专业化学习，促进教师的专业成长。

1、了解我园教师队伍的实际情况，有计划的开展教研工作。

今年是中心园和分园管理合并的第一年，为了加强两个教学点教师的.融合，幼教组充分了解了本园教师的实际情况，做到有目的、有计划的开展好中心组的教研工作。

认真调配每一次参加教研活动教师，由于教师的个体差异、专业水平的差异直接影响教研活动的质量。在了解教师情况的基础上，做到让每一组的参研力量均衡，一定程度上保障了教研活动的质量。

2、专业理论知识学习，强调理论与实践的结合。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，教研组根据制定的相应学习制度，形成一种学习氛围。

每次活动，以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容，都安排了相应的理论基础知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。

三、强化参研质量，提高教师的参研水平。

1、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

《幼儿园教育指导纲要》精神指出，家园合作是促进幼儿发展的良好途径。我园是一所农村园，面对家长素质偏低，对新的发展观、教育观没有足够了解的实际情况，紧紧抓住“家园互动”这个关键问题进行了研究。

我园的家园合作中的互动情况不是很理想，原因在于家长没有教育中的主体意识，缺乏主人翁的意识。教研组以它为切为点，在“家园栏”、“家长开放日”“家长会”三种主要的联系形式进行了研究探讨。

2、做好教研安排，培养教师的参研积极性。

为了促进老师对教研内容的了解，提高研究的深度，教研组在开学初就将教研活动的人员安排和具体的时间安排、内容和形式安排告知老师。这样，不仅仅引导老师留意所参与的教研活动内容，注意材料的收集，也培养了老师参与研究的积极性。

3、加强日常引导，促进教师关注教研工作。

在各项活动中，引导老师注意材料的积累。以前的研究活动，因为没有长时间对教研内容的关注，教研的效果不是很显著。为了让教研活动真正的发挥作用，本期，就积极的引导老师们长时间的关注教研的内容。老师们利用业余时间，通过各种渠道查阅资料、收集相关的研究素材，也为家园合作起到了促进的作用。

四、注重活动过程的引导，提高活动质量。

行动研究。本学期的三个教研内容，都是贴近老师实际工作的，与老师开展好各项工作、幼儿园开展好家园合作的各项活动联系紧密。老师们在研究的整个过程中，用实践与理论相结合，切实的提高了质量。

对话与质疑。教研活动中的对话、质疑是十分重要的。老师们对自己的教育教学实践，进行了反思，并提出实施过程中出现的问题了，与参研的老师合作研究，讨论分析。这样，活动不仅仅具有了很强的对话性，大家还在对话中提出了质疑，形成了很好的研究氛围。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，老师一定要加强专业化学习，提高自己的专业素养，为促进幼儿良好的发展打下良好的基础。幼教组教研活动，将在教科室的指导和帮助下，以更多、更符合实际的形式开展。老师们不断的专业化成长，让老师们承担起幼儿发展过程中支持者、合作者、引导者的角色，为幼儿发展的小船推波助澜，扬起风帆！

幼儿园教师工作心得7

1、较主动接受保健医生晨检，主动向老师、阿姨同伴问好，向父母道别。

2、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。

3、主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣，能随音乐节拍或口令认真做简单的轻器械操。

4、正确使用体育运动器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地点摆放整齐。

5、在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量。

6、正确擦汗，擤鼻涕，锻炼前后及时增减衣服。口喝时随时饮水，用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水，不洒水。

7、要用正确方法搬桌椅（用双手拿椅子，两人抬桌子）。

8、不经允许不乱动别人或老师的东西及操作材料。

9、要听信号迅速作出反应。

10、进盥洗室洗手时不拥挤，较迅速用正确的.方法洗手，并随手关紧水龙头。

11、愉快进餐，专心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面地板、碗的干净。

12、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。

13、有序地排队参加散步活动，紧跟队伍慢行，不掉队。

14、安静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上用品。

15、独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。

16、值日生协助保育员认真分发餐具。

17、按规则有始有终参加区角活动，不影响他人。

18、积极参加各种游戏，遵守游戏规则，游戏中与同伴友好相处。

19、关心、帮助同伴，在成人的引导下，解决同伴间的小纠纷。

20、在规定的地方等待家长来园，不私自离园。

21、整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、阿姨、同伴道别。

幼儿园教师工作心得8

幼儿园档案工作的内容包括档案资料的收集、整理、鉴定、保管、检索、编研、统计等环节。

幼儿园档案的管理工作涉及面广，种类繁多，它要求档案工作人员整体素质高，具有一定的保教工作经验，责任心强的保教人员承担。

档案管理工作的开展应从以下几个方面做起：

1、人人树立收集材料意识。

幼儿园的档案材料大多来自保教第一线，只要人人树立收集材料意识，自觉主动地收集日常工作中产生的材料，如班务计划、总结、家长会等，以确保幼儿园档案材料齐全完整。

不是所有的'材料都要收集，收集也是有一定要求的，具体要求如下：

①收集具有一定查考价值的材料。

②收集能够反映幼儿园职能和历史发展情况的材料。

2、规范整理，鉴定准确。

幼儿园档案的整理工作是幼儿园档案管理工作中的主要环节，从操作特点上讲可以分为分类、组卷、卷内文件排列等。

我园在档案管理中，一直以《邹平县幼儿园基础性教育督导评估标准与方法》为准则，为我园档案工作的分类鉴定指明了方向，减少了档案材料归档的盲目性。

3、排列有序，存放安全。

案卷排列就是按一定的方法，确定每个案卷的位置，保持案卷之间的联系。将案卷按照永久、长期、短期不同的保管期限分门别类，并将同一保管期限的案卷按照案卷内容所反映的工作活动顺序排列。

档案的摆放要分类，确定保存期。行政的放一起，按长久、长期、短期分别排列；业务的放一起，摆放是从左往右，自上而下，避光保存，存放不仅要便于提供利用，还要便于安全保管与档案的保密。

4、检索工具齐全，编研材料丰富，统计工作细致。

为便于提供利用，幼儿园应有多种档案检索工具。如：全引目录、案卷目录、专题目录等。丰富编研材料，其目的就是为了全面反映档案情况。

几年来，我园的档案管理工作，在不断学习探索中有了一定收获，并在规范、科学的管理过程中进行了创新。日后，我们还要在不断总结经验的基础上，提高档案管理水平，使幼儿园有关档案和教学资料得到充分利用，以促进我园整体管理水平再上一个新台阶。

幼儿园教师工作心得9

悲喜交织的经历让岁月多了几笔色彩，不同的经历得到了不同的感触，也领悟了不同的道理。以前总是花心思想把最好的都给到孩子，生怕他们错过了什么，但总觉得哪里不对劲，这一年里的经历让我找到了答案，教育——它有书本知识的传授、生活习惯的养成、体能的锻炼、家园共育的配合、思想品德的教育。融入这些的教育才是完整的，从生活中也看到了原来我们常挂在嘴边的爱是这样的。放手的爱习惯了小班的很多事情都老师包办，所以对于刚进入中班的小朋友就觉得有些事他们还完成不了，得慢慢适应，但自己不放手孩子怎么适应呢？小班习惯了排队时两个好朋友拉手还要拉着前面一个小朋友的衣角，刚升入中班时需要他们放开前面小朋友的衣角只拉小手来排队时认为这个要求好难，他们做不到呀！但在坚持下宝贝们排得整齐的队列告诉我他们是可以做到的；进入中班一部分孩子都还分不清横竖的.被子，要让他们自己叠好确实很考验，自己几秒钟就可以完成的动作需要重复示范并讲解几遍，虽然麻烦但坚持时间长了，明显的效果告诉自己这担心又多余了，放手他们可以完成得很好，而且宝贝们对自己的小成就也很开心。我们要相信给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳。

理解的爱有时候听到宝贝由衷的说出一句“老师好辛苦呀”很感动，一个小动作、一句简单的话就能让自己温暖许久。虽然只是三四岁的孩子，但他们能用心去体会别人的感受。规则里的爱游戏有游戏的规则，集体生活里也少不了规则，我们只有在规则的约束下才能有序的开展活动，有了规则孩子心中才有意识什么是可以做的什么是不可以做的。比如每天的幼儿生活里我们喝水、入厕需要排队；在教室里不追逐打闹；这些规则看似简单却有着很大的重要性，有序开展活动的前提是给幼儿一个安全的空间，这也是爱呀！

幼儿园教师工作心得10

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任，针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的`发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞，在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1-2种食物(例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的……)家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。从而成功制作了“香香带”。在《过新年》主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场购买年货时，请您携带孩子一同前往。让他看看年货市场的人、事、物，听听市场的热闹声，说说所买的年货代表的含义，还增进了与孩子的感情。当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

我们开展了“欢乐跳跳跳”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，佘子豪等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。

我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。

家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

6、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。

一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

幼儿园教师工作心得11

成为一名幼儿园教师是我这一生所希望的，也是我所一直坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园教师的职业来说，我感到非常的荣幸也感到很是自豪。

我来到xxxx幼儿园也已经过去xx个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是依旧给我带来了很多的感受，也让我成长了很多，也收获了很多。所以对于自己在xxxx幼儿园的日子里，我感到时间是非常的快也是非常的愉悦。

我为自己能够成为一名幼儿园教师而感到自豪，也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运，起初，我还有点害怕自己不能和这些小孩子好好相处，毕竟自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己到底能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很怀疑，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消失了，因为他们一个一个的实在是太可爱了，看见他们就感觉自己的心一下子软起来了。所以完全没有任何难过，生气之类的负面情绪，也很感谢他们能够给我带来开心和快乐，在这里工作的这段时间，我也在认真和他们相处，不仅把这个当初一份工作，更多的是把他们当成自己的孩子在照顾，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的'所有好的习惯，帮助他们改变在家里被长辈惯出来的小毛病，告诉他们这是不好的，也会细心地教导他们要懂礼貌，要学会说谢谢，说对不起。总的来说，与这群小孩子的相处让我忘记了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。

而且在这里的工作，让我不光是认识到了一群可爱的小朋友，也认识到了一群善良的大朋友，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，因为自己也有很多东西还需要学习，所以他们都会认真细致的帮助我，协助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关心与照顾，让我能够感受到家的温暖。

总之，这段时间很感谢园内领导和所有老师同事对我的照顾，我在这段时间也工作的非常开心和满足，并且在以后的日子里，我也一定会加倍的努力工作，细心照顾小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够接受的方式教会他们各种知识，也希望自己以后能够和xxxx幼儿园，和幼儿园里面的小朋友一起成长，一起变得优秀。

幼儿园教师工作心得12

我是谁，为了谁，我的教育观，我经常问自己，我是谁，我到底是谁，我是父母的女儿，是丈夫的妻子，是孩子的妈妈。但我更是一位幼儿老师，一位普通的幼儿教师。幼儿教师这个角色在社会上有千千万万个，但我们身上的责任同样有千万斤。我是谁，是幼儿的亲人，是幼儿的同伴，是幼儿的母亲。那么为了谁，父母的女儿为了父母，丈夫的妻子为了丈夫，孩子的妈妈为了孩子，那么作为一位幼儿教师为了谁呢？有句歌词唱的好，为了谁，为了秋的收获。大家都知道我们的教育口号是一切为了孩子，为了孩子的.一切，为了孩子撑起一片绚丽的天空，为了孩子能够更好的成长，为了那秋天的硕果累累。

收获，在每一个秋天，我就是那个最初的耕耘者，孩子的启蒙老师，耕耘的过程中难免有很多的坎坷，下面是我的教师观。从无到有，从陌生到认识，从了解到理解，从感悟到感动。

我是一位幼儿老师，他们是我的小朋友，这就是我们之间的关系。我觉得老师这个职业很伟大，所以我觉得自己同样很伟大。我总在列举自己的奉献，我觉得我挺不容易的，每天辛苦为他们打造教育活动环境，认真准备每一节活动，还要照顾他们的吃喝拉撒，时刻为他们提心吊胆，还不时遭到家长的不理解。丢了容颜，没了形象，日子一长，我就不耐烦了，每一次当你学不会的时候，无论我怎么教，你还是学不会，我会忍不住冲你发脾气。你总是爱告状，一遍又一遍，告的多了我没了耐心，转身当听不见。你认真准备的一个小作品，你满心欢喜拿给我，在我看来，糟透了，我转身丢了它。你难过的眼神望着我，我的心里咯噔一下。还有我的不小心让你受伤了，不小心让你磕腿了，碰脸了，没有细心的认真的观察你，让你发烧感冒。

我总是这么的笨手笨脚，而你却从来没有埋怨过我的笨拙和自作聪明。你谅解我、包容我，而我却总是粗心的忽略，总认为理所当然。你总是喜欢抱着我，粘着我，一遍又一遍的和我说着话，当我对你发火时，每一次让你的小脸挂满泪珠，让你的眼眶充满了泪水。但只有我抱一抱你，亲一亲你，摸一摸你的小脑袋，你马上就破涕为笑了。排队时你总喜欢站在第一位，好牵着我的手，紧紧的跟在我的后面，认为能被我牵着是多么的骄傲，多么的幸福！

那一次，我愉快的去培训，后来听说你天天的念叨我。我的宝贝们，原来这些都是你们对我的爱，而我却自作聪明的认为，在你们和我之间，只有我的付出，而你只有得到……

其实我错了，感谢你们那么无条件的接纳我并喜欢我的一切，这个世界上，还有这么爱我的一群你们……感谢你们，常在我不留意的时候，以一颗颗柔软的心守护着我，在我叹息的时候，以一双双稚嫩的小手拥抱着我。我努力行驶在幼儿教师的道路上，却忽视了守在我身旁一直包容，接纳我的孩子们。他们欣然接受了我所有的不完美，所有的坏脾气，所有的自作聪明和笨拙。现在我才懂得，我的宝贝们，遇到你们，就是遇到了世上最好的爱！

幼儿教师们，请记住，请一定相信，选择了幼儿教师这个职业，就是收获了世上最满最多最大的爱。我是谁，我是一名幼儿老师，为了谁，为了可爱的孩子们，为了孩子们那份纯真的爱，请跑出你的满腔热血，唱出你的青春无悔！

幼儿园教师工作心得13

11月3日上午，听了孔淑丽园长讲的“幼儿园一日活动中的保教结合”的讲座，我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。作为一名幼教老师，要以尊重幼儿的身心发展特点为前提，恰当把握集体生活中常规要求，最大限度的'解放幼儿手脚，开展丰富多彩的活动。树立一日生活中处处是教育的大教育观，紧紧抓住各个环节。

在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应注意的问题：

一、入园

要让孩子愉快来园。幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很快乐，这种快乐来自老师喜欢我。我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息。

二、进餐

幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的约束。这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽略了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿。作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间，老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以。

三、喝水

大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些“负责任”的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。教师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就需要我们教师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。

四、午睡

要了解所有幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。要关注幼儿午睡安全，这很重要。

通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益出发，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。

幼儿园教师工作心得14

园长是幼儿园全面工作的领导者、组织者、参与者、责任者，是一所幼儿园的灵魂。在新一轮基础教育课程改革生机盎然的今天，园际间的竞争也日益激烈。怎样寻找突破口，更好地发挥职能作用，让幼儿园的工作绽放鲜活的生命之光，是新世纪园长的要务。“百年大计、教育为本；教育大计、教师为本”。园长应珍视教师这宝贵的人力资源，挖掘教师队伍潜质，做好教师队伍持续发展的领头雁，和教师共翔在素质教育的蓝天，以此来促进幼儿园教育的与时俱进，办园质量的整体提升。

一、引领教师站在教育新理念的前沿

教育理念是教师确证、认定、坚信并执著追求的教育思想和教育理想，是支持教育者教育行为的内驱力。应该说，教育思想和教育理想一旦上升为教师的教育理念，就会成为其教育行为的内在动力和自觉愉快的追求。教师是教育活动的实践者，只有教师在观念层面上真正有突破和转变，才能把认识转变为实施的自觉行为。

教师在长期的教学实践中潜移默化地形成了自己的教育观念，对课程内容、教学方法、教学评价等环节存在着固有的认识。由于受凯洛夫“自我中心”论的.长期影响，不少教师的教育思想集中体现在“重理论轻应用，重说教轻动手，重模仿轻创造，重教师主体、轻幼儿主体”等方面。在这样的教育观念指导下的教学行为必然违背幼儿的认知规律，无意中扼杀了幼儿生动活泼的探索精神和丰富多彩的创造天赋。所以，园长除了应组织相关的更新理念的学习外，还应引导教师在教育实践中对比感悟新旧教育理念下不同的教学效果，可按如下步骤开展师培：理论、案例的学习研讨（常规集体备课、专题研究会）→教师实践操作（日常教育教学活动）→交流与反思（听课、评课、研讨）→总结、推广（开放日活动、公开教学、学术年会、专题汇报会）。教师在师培过程中通过对教育思想、教育实践的审视、反思和辨析，会逐步认识到自己原有观念中不科学、非理性的成份，并忍痛割爱地让其冰释、瓦解和刷新，再优选地借鉴、吸收、独创、积淀，逐渐形成较科学、成熟的教育理念。

二、让教育科研的雨露滋润教师成长

二十一世纪不仅是知识和信息网络的世纪，更是创造教育的世纪，只有富有创新精神和创造能力的教师，才是新教育范式下合格的教师，教师的创造性体现在教育工作的方方面面。其中，在教育工作中起着理论指导，实验探索和决策咨询等作用的教育科研便是新价值认同的一个重要趋向。

在课改的背景下，“教师即研究者”已成为时代对教师的起码要求。在某种意义上，科研能力就是创造能力。具备科研能力能促进教师的成长，等于教师拥有了个人可持续发展的“助推器”。然而，让我们审视当今幼教现状，我们发现教师认同“科研能力”作为自身必备素质的微乎其微，不少教师的科研意识淡薄，科研能力薄弱，科研成果寥寥。许多教师不善于将自己丰富的教学经验在教育理论的指导下，通过教育科研进一步升华。不少教师不愿意参加课题研究，还有些教师即使参加了也是漂浮其中，说做二层皮，做表面文章。凡此种种，他们在科研中没有收获和成果，品尝不到科研雨露的甘甜。面对教育科研不容乐观的现状，这就要求园长采取辅导讲座，自学书面材料，课题跟踪指导，“走出去、请进来”，教育沙龙，科研party等多种形式帮助广大教师掌握科研的基础理论知识和基本研究方法，克服教师对科研的神秘感和畏惧感，坚定教师对自己能搞好科研的信心，使教师能潜心研究、锐意创新。园长要鼓励教师积极参加与课程开发，努力成为园本课程的研究者、生产者、设计者；要鼓励教师善于学习提炼自己的成功经验，使之进一步升华为个人的教育教学理论；要鼓励教师善于学习和移植他人的成功经验并能推陈出新；要鼓励教师经常反省与评价，归纳与总结，并积极撰写论文与心得，使自己的教育教学充满理性，从而高屋建瓴地建构自己，提升自己，把自己由小小育苗人培养为教育学者、幼教专家。

三、倡导人文精神，让教师魅力四射

人文精神是一种巨大的，无所不包的潜移默化的力量，它的内涵是综合的、全方位的、具体实在的。它包括文化品位、心理素养、人生态度、道德修养、爱国情怀、精神世界等。个体高尚的人文精神得益于人文教育的培养，并以完善个体心智、发展个体人格、升华个体伦理道德为途径。在教育教学活动中融合人文，能强健幼儿的人文底蕴，培养幼儿作为“社会人”的责任感和荣誉感，导向幼儿求真、求实、求美的情怀。因而，做为人文教育的渗透者——教师要具备人文精神，拥有人文情怀，提高人文修养。

教师的人文修养即专业知识的底蕴将直接影响着教育教学效果。多年的教育实践中我发现，教师与幼儿相处时，教师对幼儿的关怀与爱护，理解与尊重，鼓励与赏识拉近了师幼距离，增进了师幼感情；教师学识渊博、语言丰富优美，富有儿童情趣，会极大地感染幼儿，提高幼儿认知质量；教师妙语如珠、间或诙谐、幽默，活动气氛轻松活跃，幼儿学习热情高涨，思维敏捷、创造力强；教师寓教于游戏中机智引导、耐心点拨，幼儿经历了“千呼万唤始出来”后的豁然开朗，便更觉学在其中、乐在其中了。由此，园长应倡导教师培养自己的人文智慧，丰富自己的人文情怀，不断发展和提升自己的人文精神境界，补充人文精神养料，以适应教育需要。

园长作为教师队伍的领头雁，还要有热爱、包容的博大胸怀，敬业奉献的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构，终生学习的理念，在实践教育与研究中，不断生成新的教育智慧和管理能力，先教师一步练翅，才能确保自己在新世纪的蓝天带队高飞，在创新教育的云端前“胜似闲庭信步”。

幼儿园教师工作心得15

我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。

而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，可是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理的安排时光，这些都是没什么问题可在的!

那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：

一、常规管理常抓，体现班级特色

我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁教师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在教师的眼皮底下坐，便于教师随时对他们进行教育;一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们个性留意他，对他严格要求;另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。

二、爱心

要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到教师的关爱，感觉教师像他的`家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来

三、家园联系

认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。

渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

爱是教师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的喊着李教师，叽叽喳喳的告诉我时，欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油!