骨干教师主要事迹500字（精选8篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编精心整理的骨干教师主要事迹500字（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

骨干教师主要事迹1

宋文波,1999年参加工作，第二小学教研组长、班主任。一直奋斗在教育教学一线。作为一名青年教师，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负全部都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，她在这条道路上践行着她曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。

一、爱岗敬业，默默奉献。

教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”从教二十多年来，她始终牢记这句话，以饱满的热情投入到她所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在班主任工作中密切联系家长，协调好各方面的关系，在工作中起到桥梁的作用。在她的思想上，有着很强的责任心与使命感，注重团队的和谐，与大家工作不计得失，从无怨言。她的努力得到了校领导和广大家长的认可，她也因此在连续多年被评为市、区级优秀教师；多次荣获市记功奖励；连续多年被评为区级优秀辅导员。

二、洒下爱心，收获快乐。

在做班主任期间，宋老师总会找到学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，她多年被评模范班主任。

三、呵护学生，不求回报。

作为一个班主任，宋老师不仅将自己的所知与学生共享，还十分注重从个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长。她所任教的班级具有积极向上，团结奋进，不断创新的良好班风，每个人都能随时感受到集体的温暖，真正实践了“每天努力一点点，健康成长每一天”的班级理念。

她对学生关爱有加，像对自己的孩子一样无微不至。我们学校的学生大部分是单亲、留守儿童，自理能力差，学习不主动，不自信，思想波动较大。宋老师就利用课间与学生谈心、做游戏，牺牲自己的休息时间，为他们答疑、辅导，转变学生的思想，鼓励学生树立信心，激发他们的学习热情。

四、虚心学习，追求卓越。

宋老师深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以她与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。工作中，她坚持向身边老师学习，扬长避短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，她都能积极准备认真参与，不断反思。通过一次次的自我反思与实践，她的教学水平突飞猛进，在2018年全市优课、微课评选活动中，执教的《一夜的工作》的优课，被评为一等奖；2021年在教育教学工作中表现突出，被评为金林区骨干教师；2022年在金林区教研室举办的“小学学段学生作业设计征集评比活动”中，小学语文学科作业设计《古诗三首》，荣获一等奖。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，作为一名人民教师，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

骨干教师主要事迹2

17年前，王静晓老师毅然选择了教师这个清贫的职业，甘为一名辛勤的园丁，默默地用爱心和汗水呵护哺育着一株株幼苗。

在工作上，王老师业务能力强。平时她努力钻研教材,备好课，设计课堂教学方案，上好每节课。以有效课堂目标要求自己，向40分钟要质量。从抓纪律入手，加强学生学习目标的教育。教学中，体现学科特点，抓重点，讲明白，激发学生学习语文的兴趣，使学生能主动学习。经常跟学科教师和家长沟通，共同教育学生学好各门功课。加强作业练习，复习巩固所学知识。加强学习应用多媒体，利用现代教学手段辅助教学，提高工作效率，拓宽视野。

本学年，她所带的二（2）班班风良好，凝聚力强，在各项评比中都表现出色，被评为行为规范示范班。2017年12月，她指导二（2）班全体学生在奉贤区人人写好字比赛中获三等奖。2018年4月，她指导学生在奉贤区新童谣传唱活动比赛中获得三等奖。2018年6月，她指导学生在奉贤区组织的《厉害了，我的国》演讲比赛中获得小学组三等奖。2017年12月，她撰写的论文《培养小学低年级学生语感之我见》，获上海市论文评比二等奖。2017年11月，她在奉贤区教师板书比赛中获中年组优胜奖。2018年1月，她获得星火学校最美教师荣誉称号。2018年6月，她获得星火学校校级论文评比二等奖。2017学年第一学期，她在年级组长考核中获得一等奖。第二学期，她在班主任考核中获得一等奖，年级组长考核中获得二等奖。

骨干教师主要事迹3

王金芳，女，1982年6月出生，本科学历，小学高级教师，现任教语文课兼班主任。她热爱特殊教育事业，在平常的工作中脚踏实地、刻苦钻研、兢兢业业。对每一个学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，被学生家长称赞为值得依赖的教师、教学经验丰富的教师。曾获得河北省优质课一等奖，并被授予邯郸市优秀班主任、邯山区教体局信息宣传工作先进个人、邯山区骨干教师等荣誉称号。

在工作中，她始终坚持以学生为主体、教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓励为主，培养学生的学习能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切实为家长及社会减轻负担。

从教十八年来，她始终以火一样的热情、百倍的努力、百倍的干劲奋斗在教育教学第一线，在这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水。

爱心成就教育，更要凭着一颗爱心来做好特殊教育工作。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生、了解学生，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。重视和学生家长的沟通是做好班主任工作的另一大法宝。每一个特殊的孩子都有不同的原因及情况，学生家长更是承受着巨大的精神压力和折磨。只有站在家长的角度考虑如何才能帮助到这些特殊的孩子，才能把这份工作做实做好。认真对待每一个家长，解答家长的疑惑，缓解家长的焦虑，沟通孩子成长的点点滴滴，与家长携手共同促进孩子的康复和成长。

王金芳老师经常说：“每一个特殊孩子都是坠落人间的精灵，每一个特殊教师都是守护天使的天使，我愿用教师的神圣职责和母亲的博大胸怀，为孩子们的世界撑起一片爱的晴空”。

骨干教师主要事迹4

时光荏苒，自2015年毕业后，高佩琦老师跨入教师这个职业已经第3个年头了。在这3年的时间里，领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，为她教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。

在参加工作的这三年来，她认真钻研教材和课程标准，旨在用最简洁易懂的语言让学生掌握所学的知识点，并且结合当前学生的实际情况，使学生在课堂上学懂、学会学习的方法，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，时常与组内的老教师进行讨论、修改，此外她还积极参加各类培训，不断地充实自己，提高自己的业务能力。她的辛勤工作换来了的些许成绩使她更深刻的意识到，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，应当时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。在本学期八年级期末区级统考中，她所带八年级两个班的英语平均分排区第23名，本地生排区第8名。

这位热情的年轻教师，她带着90后特有的无所畏惧，不断向前，尽管这条奋斗之路注定要付出泪和汗，但穿过人潮汹涌，灯火阑珊，坚定的她没有想过要回头，她也坚信人就是在不断地学习中，逐渐成长，在不断的磨练中，逐渐成熟的。

骨干教师主要事迹5

胡紫娟，女，汉族，毕业于江西师范大学英语教育专业，本科学历，任职磨溪乡初级中学。