机械科技查新状况的对策的论文

让学生手、脑并用，发展他们的立体思维及空间想象的能力

机械加工专业的课程实际上就是一种对空间想象能力的表达，在这个表达的过程中，对空间想象能力提出了更高的要求。但是，学生却缺少空间想象的能力，学生在课堂，对于教师的讲解很快就能吸纳，并能很好的理解和掌握。学生对于掌握本课程的内容，培养他们的空间想象能力和表达能力，这就需要练习和进行相应的实践活动。因而，教师在进行教学的过程中，在安排课外的作业，还要保证给学生安排足够的时间进行一定比例的课堂练习，那么，针对于课堂上的一些练习题一定要精挑细选，同时要与教学内容和学生的要求相结合，题目不仅要有针对性和思考性，还要有利于学生掌握知识要点，更要有利于帮助学生训练思维方法和培养空间想象能力。

教师在进行教学的过程中，要针对学生智力发展的特点来对学生进行因材施教，教师在授课的过程中，可以采用实物、模型等教具帮助学生掌握知识和理解教学内容，把抽象化为具体，尽量减少一些问题的难度。另外，教师还要组织学生到工厂参观，这样，不仅能够让学生对于机械加工的各个环节有所了解，同时还能提高学生的感性认识，把学生学习与应用的距离缩短，来提高学生的学习热情。

更新教学观念，改进教学方法，重视理论与实践相结合

对于传授能力和动手实践训练的培养来讲，比较注重教师的主导作用，忽视了学生是学习的主体，这就满足不了现代素质教育的发展。机械加工专业的课程比较复杂，他涉及的问题多而且难点大，所以在学习的过程中，就要有很深厚的专业基础知识。

但是在专业的基础知识中，很多的知识点要通过动手实践操作、通过用眼睛的观察才能够理解，这些对于学生来讲，他们没有太多的'实践实训经验，光凭教师的讲解和简单的演练，根本就达不到学生的实践培养能力，所以，学生在操作的时候没有兴趣，对于学习的内容感到枯燥乏味。

只有改变传统的教学思想，这样才能体现学生是学习的主体，因而只有更新教学观念，改进教学方法，重视理论与实践相结合，这就要求教师要改变教学方法，推出一种全新的教学观念带入课堂，来引导学生的学习。

结束语

机械加工专业基础课程教学的最终目的是为了提高其教学质量，为了能够培养出适应社会、全面发展的创新型技能人才，我们就要根据机械加工专业基础课程教学中的内容以及其课程的特点，加上学生自身的性能特点，探索出一些有效的、好的教学方法和教学途径，同时还要重视对机械加工专业基础课程的教学改革，最终达到机械加工专业基础课程的教学迈向一个崭新的台阶并能促进现代素质教育的整体发展。