科技教师培养规划

篇一：科技教育工作规划

我校是一所九年一贯制学校，有着优良的传统，我们必须把科技教育作为学校重点发展项目，确立科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，形成学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体教师主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围，并将科技教育融入学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。

一、指导思想

坚持让每个孩子健康成长，让每个学生全面发展的办学理念，以“科教兴市”战略为指导，贯彻以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育目标，以培养学生创新精神和实践能力为根本目的，积极开展科技教育特色建设，激发学生“爱科学、学科学、用科学”的志趣，培养学生的动手、动脑能力，培养了青少年的创新精神、创新意识、创新能力，进一步全面提高青少年的科学素养，培养青少年的科学创造能力和科学实践能力，进一步树立学校品牌，提高教育质量。

二、工作目标

总体目标：通过建设，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育软硬件条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，创新意识和动手实践能力明显提升，形成亮点突出，特色鲜明，素质提升，质量提高，充满生机和活力的科技教育体系。 争创市、区级科技示范校。

我校的特色项目航模、机器人、3D打印项目要形成自己的品牌特色，从学校的科技普及教育，到精英培养，积极备战参加国家级、市级、区级各类大赛。以及科技表演。从普及教育兴趣小组，到各个社团的成立，以及各个模块校本课程以及校本教材的建立和编辑。

具体任务：

（一）、一年目标（2013年9月—2014年9月）

1、更新办学理念，确立科技教育的办学目标，把科技教育纳入学校的工作目标。

2、健全学校科技教育领导小组，明确职责，建立和完善各项制度。

3、挖掘校园内热爱科技教育、乐于奉献、大胆创新的教师，建立一支较强的科技教育师资队伍。

4、申报科学教育市级立项课题。

5、根据实际情况开展好百善学校首届校园科技节，并选拔一批优秀学生和项目参加区级、市级青少年科技创新大赛、机器人大赛等。

6、建立百善“科技之星”评选制度，并开展好首次“科技之星”评选活动。

7、初步建立百善学校科技教育档案管理模式。

（二）、二年目标（2014年9月—2015年9月）

1、健全完善各项规章制度，以制度为保障、任务为驱动，确保科技教育的有效实施。

2、继续打造一支精良的科技队伍，加强科技创新活动的实施，定期举行科技教研活动或科技例会。

3、规范科技教育档案管理。

4、继续开设丰富的、各级各类的科技类兴趣课，确立我校科技特色的优势项目，提高学生的参与率，并力争在区、市各类竞赛中取得佳绩，如航模、机器人、科幻画、3D、创新大赛等。

5、继续提高特色项目的竞争力，在区级、市级、国家级比赛中成绩显著，并做到定期研究、检查、评定和总结。

6、积极参加创新大赛，要在上届的基础上有提高，有突破。

7、开展经常性的科技教育活动，如科普参观、科普讲座、举办校园科技节等活动。

8、合理使用科技教育专项经费。

（三）、三年目标（2015年9月—2016年9月）

1、学校科技教育领导小组、网络、制度健全。

2、开展科技教育（包括特色项目）的发展规划及学期计划和总结完整。

3、特色项目成绩显著，效果明显。

4、能够结合不同学科特点、渗透科学知识、科学方法、科学思想为主的科技教育内容。

5、师生能够积极参与各类科普活动，涌现一批热爱科技活动的学生。

6、在特色项目、创新大赛等含金量高的项目上有突出表现。

7、定计划、定内容、定时间、定地点的开展各项科技兴趣活动，参与的学生达到90%以上。

8、达到北京市科技教育示范学校标准，争创北京市科学教育示范学校，让科技活动在学生、家长、社会的影响力逐步再提高。

9、做好科学教育课题结题工作，并积极申报市级科研成果奖励，提升学校科技教育的内涵。

三、主要任务

（一）搞好队伍建设

教师是开展科技教育的基本力量，具有良好专业素质和高度参与热情的教师队伍是开展科技教育的重要保证。充分挖掘学校现有教师的潜力，发挥他们的特长，鼓励他们积极参与科技教育活动，努力打造一支思想素质好、专业水平高的科技教育教师队伍。密切与学生家庭和学校社区的联系，建好科技教育校外辅导员队伍，使学校、家庭、社区联动，形成开展科技教育活动的强大合力。

（二）搞好活动建设

实践活动是开展科技教育的有效途径，根据义务教育阶段学科教育要求和小学生身性特点开展形式多样的科技活动，提高科技教育的实效性。

一是与第二课堂相结合。建立多种科技社团和兴趣小组，利用校内外基地，开展科技理论学习，科技小制作、小发明、小论文的实践和创作活动。

二是与学科教育相结合。充分挖掘各学科中的内容，开展拓展型和研究型知识技能的学习，培养学生的创新思维。

三是与德育工作相结合。以举行科技文化节、校园艺术节、重大节日、重要纪念日活动为契机，广泛开展知识竞赛、技能竞赛、作品展示等活动，了解祖国的科技发展史和取得的优秀科技成果，培养学生爱科学、学科学、用科学和爱国主义、集体主义情感，增强民族自信心和自豪感。

四是与教育科研相结合。以“科技育人”为目标，以“构建校园科技文化”为切入口，开展科技教育课题研究，编写科技教育校本教材，积累科技教育理论研究素材，撰写科技教育科研论文，促使科技教育活动系统化、规范化、科学化。

（三）搞好校园文化建设

当事物的发展积淀最终形成一种文化时，那么这种文化就会在潜移默化中影响人，而且影响会更深远，更广泛，因此，要使科技教育能够更广泛、更积极地影响人、教育人、培养人、发展人，不近要依靠教师的.力量，还必须依靠科技文化的力量。将科技教育特色理念充分渗透到每一条走廊、每一个教室之中，墙壁、橱窗、校园广播、校园电视台等都有科技教育内容，班级中有科技角、科技专栏。

篇二：“双师型”教师培养计划

所谓“双师型”教师，就是同时具有教师资格证书、教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操作技能和岗位实践能力。教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要，建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“多用途”教师队伍，不断提高教育教学质量，促进学校快速发展，现结合我校师资实际，经学校研究，特制定本计划。

一、指导思想

以国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神为指导，以提高教师能力为本位，强化措施，多层次培养，不断壮大“双师型”教师队伍，满足专业建设发展和提高教学质量的需要。

二、组织机构

为加强我校“双师型”教师队伍建设的管理、组织和实施，学校成立了“双师型”教师培养工作领导小组，全面负责培养对象选拔、培训项目安排、培训经费落实和考核评估等工作。

组长：徐海军

副组长：张广阔、王哲华、赵新河、李涛、杨文平。

成员：蒋云、高军、王贺、张志强、姬超、张华、陈俊峰、王新富

三、总体目标

按照学校事业发展规划，在未来的2-3年内，“双师型”教师的比例达到专业教师队60％以上，同时应具备以下能力和素质。

1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教学环节。

3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参与企业行业管理和参加基本生产实践活动的能力。

4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。

四、培养“双师型”教师的途径与方法

要造就“双师型”的教师队伍，实现教师专业化，需要教师本人做出非常的努力，同时还需要学校领导的高度重视，加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件，使广大教师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复研究，加速成长的进程。在这方面，我们学校作了有益的探索，取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是：

1、宣传教育。我们利用各种机会，采取各种方式加强宣传教育，告诫老师们要成为“双师型”教师贵在自我奋斗，要求教师一定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。同时我们教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作，大力表彰优秀教师。

2、岗位培训。学校创造条件，形成浓厚的教学研讨的氛围。我校规定每周的周三为教师培训时间。培训分成两块：第一块放在单周的周三，为青年教师培请各地的专家学者来校讲学，并组织本校的高级教师讲课，进行教育教学的培训；第二块为双周周四的教研组活动，结合本专业的实际情况进行学术交流。

3、教学实践。我校根据专业教师普遍年轻化的现象，推出了青年教师培训计划，除了参加青年教师培训之外，还建立了青年教师“拜师结对”的活动，拜经验丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。

4、社会实践。教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教学改革的意见》指出“学校要建立有效的培训机制，有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼，提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。”为了更好地与企业接轨，培养“双师型”教师，学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业教师到企业参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性知识。二是在暑假或教学任务不很重的情况下，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，提高实践操作能力。

5、学历进修。在科技发展一日千里的时代里，即使在今天是一个非常优秀的教师，如果不注意“充电”，也终究会因为知识、意识等的陈旧或匮乏而落后于时代。我们要求教师必须树立终身学习的观点，不断的进行学历进修。我校根据实际情况做出规定：没有达到规定学历者，必须取得规定学历。并鼓励已经取得规定学历者攻读硕士学位。

6、技能培训与考核。我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。

具体方法有：一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。二是在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。三是建立教师自我培训机制，通过自学自培，不断提高完善。学校利用假期举办专业技能培训班，选派有专长的教师担任培训教学工作，新老教师相互学习，培训结束后参加劳动部门的技能考核。四是请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座，每年由学校组织专业教师进行专业理论和实践操作两方面的“应知应会”考试，并将其成绩纳入教师的考核。

7、教师资格与教师职称。由于我校是民办中专学校，学校将争取教育主管部门支持，定期为我校符合条件的教师。开展教师资格认定，与教师职称认定。不断提高我校教师的业务水平。

五、保障措施

（一）激励机制

1、所有参加“双师型”教师培训的经费，由学校解决，教师个人不承担。

2、对参加专业技术资格考试的教师，取得合格证书后，学校报销考试费及车费，考取中级专业技术技术资格证者，另奖励200元；考取高级专业技术职务资格证者，另奖励400元。

3、教师参加“双师型”教师培训的，评奖评优方面优先考虑。

4、培训期间被评为优秀学员的，学校奖励200元。