科技坊的教学反思
本学期科技坊课程中设立了两节机器人课程。由于之前我和吴老师负责我们学校的机器人比赛工作。对于其他老师来说相对比较了解。我负责四年级的机器人教学工作,小学高年级的学生照道理来说,应该可以进行简单的编程教学,但是他们都是初学者,所以对于搭建结构等方面还不是很了解。我花了半节课的时间教会学生认识这些乐高零部件。然后对于这些零部件的功能进行简单的解说。根据课程要求我教学生搭建一个唱片机。在两节课的搭建课上,学生可以利用一些零件进行拼搭。在最后一点时间,我让他们在原有的基础上,深加工,进行创新改建。没有想到,还有个别组做出来的作品还真不赖呢。
当然在教学过程中我也发现了一些问题。我把它们罗列出来,今后可以改进。
1、设备不足
从这次试验性的机器人教学来看,设备不足是教学的薄弱环节。现在每组分配了一盒零部件。但是一组起码有5、6名学生,当学生在制作过程中遇到了问题,不可能每个人自己动手做一样,只能是小组共同做一件。但是在这个过程中,有些同学动手,有些同学就只会玩,这样子对于教学效果就不够理想了。因为在一盒零部件中,比如在搭建激光唱片的时候需要用到惰轮和大小不同的齿轮,因为数量的不够而不能进行教学,学生们也很为难。所以如果有条件的话,能否每组配2盒乐高零部件和若干个零部件组件等。
2、教学内容还应该根据实际的学生情况进行安排
由于我们学校的机器人教学还处于初级阶段,实际上的机器人教学和我们的机器人竞赛有很大的区别,难易程度也相差很大。在我们竞赛版也许二年级的小朋友就比五年级的学生对乐高来的熟悉,这个主要是我们学生接触机会少。教学内容的难易程度也要重新安排。还是要从最简单的认识零部件开始,慢慢的接触简单的搭建和复杂的组合搭建,达到一定的程度,可以穿插一点程序设计的学习。这样子,才能有所效果。
3、教学时间安排
说实话,两节课的教学时间只能初步认识乐高机器人,而不能学会。要学会需要长长的一段时间。所以在教学时间的安排上,也应该加强一点操作时间,以便于学生的'动手制作。往往是学生搭建了一半,下课了。接下来别的班级开始使用,把原先搭建的东西又拆掉了,这样子也白辛苦一场。所以时间的安排上还应该合理的调整一下。
4、零件的整理
乐高零部件有几百种,几千种。有时候一个小小的零部件不起眼,但是作用很大。在上课的时候我们可以发现很多学生不注重理零部件。其实理零部件的时候就是在熟悉和认识乐高机器人,知道他们的作用。所以我认为,教师在上课之前,一定要教会学生如何正确的理零部件,还可以进行比赛,比一比谁理的最快。一次激励学生的学习兴趣。
通过本学期的机器人教学工作,我也总结了以上几点教学反思,希望在下学期能把机器人教学工作搞得更加好。
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