天敌的作用教学设计
教学目标:
了解竞争的重要的作用
教学重点:
你敢竞争吗
教学难点:
失败的意义
教学方法:
启发式
教学过程:
导入新课
一、细细品味
竞争无处不在。我们生活在一个充满各种各样的竞争时代,真可谓竞争之潮汹涌澎湃。竞争,它究竟能带给我们什么呢?
讲授新课:
有一个僧人,可能就是唐玄奘吧,他刚剃发的时候,在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺,每天晨钟暮鼓,香客如流。玄奘想静下心神潜心修佛,但法门寺法事应酬太繁,自己虽青灯黄卷苦苦习经多年,但谈经论道起来,自己远不如寺里许多僧人。
有人劝玄奘说:"法门寺是个名满天下的名寺,水深龙多,纳集了天下的许多名僧,你若想在僧侣中出人头地,不如到一些偏僻小寺中阅经读卷,这样,你的才华便会很快就光芒迸露了。"
玄奘自忖了许久,觉得这话很对,便决意辞别师父,离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺, 寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打点了经卷、包裹,去向方丈辞行。
方丈明白玄奘的意图后,问玄奘说:“烛火和太阳哪个更亮些?”玄奘说当然是太阳了。方丈说:“你愿做烛火还是太阳呢?”
玄奘认真思忖了好久,郑重地回答说:“我愿做太阳!”于是方丈微微一笑说:“我们到寺后的林子去走走吧。”
法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈将玄奘带到不远处的.一个山头上,这座山头上树木稀疏,只有一些灌木和偶尔的三两棵松树,方丈指着其中最高大的一棵说:“这棵树是这里最大的最高的,可它能做什么呢?”玄奘围着树看了看,这棵松树乱枝纵横,树干又短又扭曲,玄奘说:“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去,林子遮天蔽日,棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘说:“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢?”
回答问题:你是愿意做灌木丛中“鹤立鸡群”的大树呢?还是愿意做林子里众多大树中的一棵呢?为什么?
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进入中学后,我们会发现同学们个个都江堰市很强。面对“高手如林”的局面,你是如何应对的?你认为自己的哪些进步与竞争有关?
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二、竞争带来的好处
竞争能力不仅可以催人奋进,激发个人的潜能,也能促进国家的强大和社会的健康发展,人类社会正是在部分中不断前进的。
1、由于彩电行业的竞争,我国彩电的质量越来越高,价格越来越低,服务越来越好。
三、你敢竞争吗?
竞争是我们每个人,及至整个国家和社会前进号角,面对激烈的竞争,你敢于拍着胸脯说“我行,我一定行”吗?
四、竞争之道
获取胜利、取得成功是竞争的直接目的,但这不意味着我们可以不择手段地去“赢”胜之有道,才是真正的“赢家”
活动:你能将同学之间存在不正当竞争行为用漫画、哑剧或其他方式表现出来 吗?你认为这些不正当竞争行为会造成哪些危害?
五、小结:
学生小结
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