设计作文8篇(精)

在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的设计作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计作文 篇1

我希望有一种汽车，它并不是用汽油才能开的，很新奇的一种车。接下来我就开始介绍了：它有一种能飞的本领，如果是儿童的车，它只能飞1米高，如果超过一米，它就会发出警报。如果是大人的车，它可以飞1.5米，同样超过了1.5米就会发出警报。这种本领你们是不是很喜欢？你们是不是认为危险？其实它并不危险。它有2米高的`栏杆，下雨天它会自动出来一种防水、保暖得一层盖；下雪天，更不用怕了，因为坐在里面非常暖和；在夏天，它会像空调一样凉爽。它有许多外形：蝴蝶型、蜻蜓型、燕子型、蜜蜂型等等。但是还有一种外形，它是我们在夏天经常看到的，蚊子型。它的形状非常多。它有一些功能。在雨天、雪天走路的时候鞋上都会有泥，所以只要你上了这辆飞行车，它就会把你固定住，然后把你像上抬，再把你鞋子上的泥清理干净。之后，它会把车上的泥倒到树边。而且这种飞行车他不污染环境。它在晴天靠阳光飞行；在阴天它靠云朵飞行；在雨天它靠雨水飞行；在雪天它靠雪花飞行；在夜晚靠二氧化碳飞行。很好吧！这样不仅可以绿化环境，还可以方便出门。

设计作文 篇2

走进语文，感悟唐诗的魅力。欣赏杜甫＂随风潜入夜，润物细无声＂的纯雨图；倾听辛弃疾＂稻花香里说丰年，听取蛙声一片＂的农家丰收曲＂，体会李绅＂四海无闲田，农夫犹饿死。＂的悲戚，领略龚自珍＂我劝天公重抖擞＂的呐喊……

走进语文，感悟人生的真谛。“人生的道路是曲折的`，只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。＂告诉我人生多磨难，要有恒心才能成功；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂告诉我人生有有奉献精神；＂衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴＂告诉我人生有有执着精神；＂少壮不努力，老大徒伤悲。＂告诉我人生苦短，要趁年少有所作为，免得老后才后悔……

走进语文，感悟明清小说的辉煌。夜深人静时，一盏孤灯，一杯香茗，一张沙发，手捧一本，体会黛玉和宝玉缠绵凄美的爱情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高气爽的梧桐树下，边享受微风习习的清爽，边领略一百零八将从起义到兴盛而最终衰落以及各自不同的经历和反抗道路的悲惨故事。明清小说让我看到了诸葛孔命空城退敌的潇洒；欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采；领略了关羽的义

薄云天；体味了黛玉寄人于篱笆下的无奈……

感悟语文，人生多了几分魅力！

感悟语文，人生多了几分真谛！

感悟语文，人生多了几分辉煌！

设计作文 篇3

教学目标：

1、围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容，畅所欲言。

2、通过人物细节描写，表达真情实感。

3、激发学生体会父母的爱，学会感恩。

教学重难点：通过人物细节描写，表达真情实感。

教学准备：多媒体课件

教学过程： 一、扣紧课文，交流“爱”

1、导入。故事导入，

2、同学们，你们觉得自己像这只幸福的小老鼠吗？总有人想尽一切办法来满足我们提出的各项要求，这个人是谁呀？是我们的父母这本书的作者劳拉跟我们的想法一样，她在这本书的最前面郑重地写下了： 献给谁都希望有的最好的父母—我的爸爸妈妈。

3、用一句话来交流你对这个故事的看法

二、故事交流，回忆“爱”

1、交流。在你的生活中是否有过类似的事情发生？思考：

当我身体不舒服时

当我遇到困难想放弃时

当我做了错事时

当我得了奖励时

2、汇报

3、同学们，我们在父母的爱中长大，有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。同学们，你们捕捉到了吗？

4、请把你们平时捕捉到的故事在四人小组里交流，并汇报

三、章法引路，表达“爱”

听了这么多的故事，我觉得你们都是那只幸福的小老鼠，每位父母都爱自己的.孩子，但爱的方式却不尽相同。鼓励是一种爱，责备也是一种爱；微笑是一种爱，严肃也是一种爱??太多太多的事情，可以体现父母对我们的爱，相信你们已经感受到了，他们的爱很伟大。

今天我们就要在爸爸妈妈面前把你的感受表达出来。

1、请把父母关爱你的小故事，或者你想对父母说的话浓缩成一个词，或者一句话写在草稿纸上，为你的文章设计一个新颖的题目；

2、如何把你的故事写得让大家感动呢？引导学生抓住人物的细节描写。现场提建议并写片段

3、结合交流平台的内容师生共同找出本组课文中，描写人物外貌、动作和语言的语句。引导学生学会通过外貌、语言和动作的描写表现父母的爱。

4、让我们赶紧拿起手中的笔把刚才说的事中最感人的一处写下来吧！在写的时候，把写清楚，注意通过人物细节描写表达真情实感。

5、学生自由习作，教师指导点拨。

四，感情升华，回报“爱”

1、上台读片段并评议

2、在今天的课程就要结束之前，送给大家一段视频

3、此时此刻，你想对着台下的父母说些什么

结尾的练习：如果把母亲比喻成 ，那么你愿为他们做成什么

五、总结升华

今天，我们在这里体会了父母的爱，也表达了爱，知道了表达情感，可以用不同的方法。回去，把习作读给父母听，让她们也能感受到你们的真情。

作业布置

1、继续完成习作，写好后读给父母听，请他们在习作后写上批语。

2、让我们怀着感恩的心做几件爱父母的事。

板书设计

父母的爱

外貌

细节描写 真情实感 语言

动作

设计作文 篇4

【设计理念】新课标准指出：“作文源于生活，教师应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”基于此，我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动，尝试以家乡产品为活动载体，以“我爱家乡”作文大赛的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，并激发学生热爱家乡的情感！

【教学时间】60分钟

【教学对象】中高段学生

【教学流程】

一、激趣互动，直入家乡

1.大家去过长武吗？（生自由谈）

2.师：老师代表家乡长武人民欢迎大家，并给你们带来最具长武特色的东西。（PPT）

二、激发热情，明确目标

板块一：我的家乡印象

大屏显示长武苹果、锅盔、昭仁寺、柳园、亭口黑河大桥、马坊水库等

师：这就是老师的家乡，请大家谈一谈你对长武的印象。

（生交流）

师： 是呀，我的家乡风景秀丽，物产丰富,我深爱着我的家乡。可是，昨天晚上，我发现了一个比长武县更美的地方，想看一看吗？

（设置小小的悬念，抓住了学生学习的好奇心展开教学，更好地激发学生为家乡骄傲、自豪的感情，老师绘声绘色的介绍也为孩子们后面的介绍做了一定的铺垫）

板块二: 远方的客人请你留下来！

1. PPT出示（彬县大佛寺、彬县环城公园、彬塔、南山等）

师：这是哪里呀？你去过吗？和谁去过？

师：昨天晚上，老师搜寻到这些图片，我被深深地吸引了，也为彬县这些年来的巨大变化深深地震撼了！彬县的人们勤劳、善良、开拓创新！彬县的小朋友聪明好学、知识渊博，今天来到彬县，我都有点不想回去了!特别想去彬县逛一逛，不知道彬县的小朋友够不够热情，能不能给老师隆重推荐一下，你觉得彬县哪些地方值得一游？

2.生自由交流大佛寺、南山、环城公园、千狮桥、水帘洞、侍郎湖（幻灯片）

师引导学生说出该景点最大的特点，最吸引人的地方，引导学生说出自己独特的感受。

（设计理念：此环节设计是本次教学的重点，以“为老师推荐景点”为切入点，充分调动起了学生热爱家乡、想把家乡介绍给客人的强烈愿望，老师的随机点拨，看似随意，但其实是强调了该产品的最鲜明的特色和孩子们最真实的感受）

3．彬县真的是历史悠久、文化灿烂，更主要的是彬县的发展迅猛！使它快速成为北五县的老大！有些设施、城市建设走在了全咸阳市的前列呢！此时此刻，你心里涌动着怎样的感受？

生自由交流（为家乡骄傲！为生在彬县而自豪！）

师： 除了这些美轮美奂的景点，其实让我们引以为荣的东西还有很多，比如说：（生随机交流）美食（彬州梨、彬县御面、彬县荞麦凉粉、方师猪蹄、一品鲜麻花）休闲山庄、娱乐场所、文化、教育！（师随机板书）

板块三：我为家乡代言

师：咱们一起为彬县点赞！作为一个彬县人，我们有义务建设家乡，但更有义务宣传家乡，让更多的人了解彬县、走进彬县，今天我们就要一起当一回家乡的代言人！

师：知道什么是代言人吗？ 谈谈你对代言人的理解。

例举 ：老谭酸菜牛肉面 （汪涵）(温县长为苹果代言)等。PPT

师：代言就是请一些社会名人来为商品进行广告宣传行为，利用知名人物的号召力和影响力，抓住该商品或产品的特点来扩大商品的知名度，从而最终达到提高销量，获得更大效益的目的。

（充分体现了以学生为主体的课程理念，让学生结合自身经验和知识储备谈对代言人的理解，再结合实例，让学生对代言人有一个深入的理解，为接下来的为家乡代言做好的铺垫，使写作水到渠成）

师：今天我们就为家乡的风景名胜或者特产、文化做一回代言人，我们虽然还没有什么知名度，但我们要通过我们手中的利器——钢笔，描绘你所了解到的魅力彬县，让更多的人了解家乡，来彬县旅游观光，吃饭、购物，让彬县的将来更美好！

三、理清思路，写法点拨

1.PPT出示写作要求：“家乡美”写作大赛

（1）选取一种你熟悉的或最感兴趣的风景名胜或特色小吃、文化、物产来写。

（2）抓住该景点或小吃、物产的特点，让人过目难忘！

（3）注意写出自己的所见、所闻、所感以及独特的体验。

（4）文从字顺、字数300字左右

2.关于习作语言风格和开头引导。

师激情引导:

（1）诗情画意型： …走近了彬县，你就走近了美好，走进了彬县，你就走进了幸福…

（2）热情洋溢型： 嗨，大家好，欢迎你们来到美丽的彬县，这里是丝路佛都、公刘故里…

（3）简洁明了型：我的家兴在彬县，那是一个神奇的地方…

（4）引人入胜型：在中国，在陕西，有一个美丽的地方，那里梨花飘香、那里大佛闻名…

（5）PPT出示关于代言作文可能用到的.词语，供学生合理选择运用，让自己作文更加优美生动。

（此环节的设计不仅为学生明确了写作目标，更为学生熟练运用语言做好了一种示范和引领，词汇的出现让学生的写作更从容，因为积累语言是小学生学习语言的基础，而表达则是学习语文的重难点，让学生逐渐在运用中将语言内化、达到真正掌握的目的）

四、快速习作，巡回指导

师针对学生写作过程中出现的问题随时进行指点、纠正。

五、展示交流，热情代言

师：《我为家乡做代言》彬县实验小学启动仪式开始啦！大家准备好了吗？

学生汇报，师随机点评，提出修改意见。

六、拓展延伸：

孩子们，热爱家乡，就要了解自己的家乡，想为家乡代言，就要更深入的了解家乡的文化，今天这节课同学们只代言了家乡的一小部分文化特色，回去后我们通过全面了解家乡，关注家乡发展，再来为家乡做全面代言，真正成为家乡的小代言人，让更多的人了解彬县，走进彬县！

板书设计：

我为家乡做代言

风景秀丽 物产丰富 抓特点

历史悠久 文化灿烂 重体验

案例分析与反思

《我为家乡做代言》这节课的设计初衷是为了配合工作室成员小惠的讲座，为老师们展示一节完整的习作指导课。当时有好几种方案，但最终觉得此方案有时代感、且成果展示方面比较稳妥，毕竟是异域教学，学情并不掌握。

基于“激发学生热爱家乡、宣传家乡，以及让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”的习作教学理念，我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动，尝试以家乡产品为活动载体，以“我爱家乡”作文大赛的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，并激发学生热爱家乡的情感！

课堂教学过程中，因为巧妙的设计以及悬念的设置，孩子们一直兴趣盎然，对家乡的热爱之情溢于言表，都想隆重向老师推介家乡的风景名胜及物产，在这个过程中，老师恰到好处的点拨引导让学生体会到了个人独特体验的重要性，只有珍视个人的独特体验，习作才会与众不同，才会把此产品最吸引人的地方表现出来！接下来的“代言”活动的出现，让学生耳目一新，激发了学生的责任意识和表现欲，老师细腻巧妙的引导及语言风格的示范引领给孩子们搭了一座桥，让孩子们写作更从容，更能优美、准确地把家乡的美表现出来！

课堂上自然也有小状况，引起短暂惶恐，但都能化险为夷，及时补救，让我对本次彬县之行多了几分思考，那就是作为一名优秀的语文老师，就得有“裸课”的意识和敢于“裸课”的胆识，教材、教学设计、课堂预设、课堂衔接以及突发事件的处理都得在心里，这样，你才能轻松驾驭课堂，你才能用一支粉笔、一张嘴来上出精彩！

同时，我也在想，家乡文化应该是小学语文最宝贵的教学资源，风景名胜、文化物产、随手拈来，又取之不竭，语文教师应高度重视家乡文化资源的开发与利用，让他活化为新的教学资源，然后去培养，浇灌，让他枝繁叶茂，硕果累累！让学生在语文的广阔天地快乐遨游！

设计作文 篇5

一天，美术老师对我们说：“区少年宫要举办一次‘全国少年儿童首届图画故事大赛’的预赛，准备参赛的同学请举手。”我想，这可是难得的好机会啊！我毫不犹豫地举起了手。

决定参赛后，一有空，我就对自己参赛的画进行构思。每天放学回家，我就翻书报，找资料、绞尽脑汁，苦思冥想。一眨眼，几个星期过去了，我连一幅画也没想出来。

一天晚上，正当我随手翻着澳洲的小姨给我寄来的集邮时，我突然想起学过的`课文——《我的旅行》。课文是说一颗豆瓣被小孩子吃进嘴里，来到食道，经过胃、小肠和大肠，仍没被消化掉，从肛门里跑出来的故事。咦，有了！我不是可以画一个“邮票的旅行”的故事吗？（记叙文 ）我想先画邮票从印刷厂到了邮局，人们把邮票贴到邮件上，接着画邮票开始了它们的旅行：它们有的乘坐大轮船，漂洋过海多有的乘坐火车，穿山越岭多有的坐上飞机，遨游蓝天。最后，邮递员把邮件送到收件人手里，集邮爱好者就把邮票珍藏在邮册里了。参赛画的故事编成了，我高兴得跳起来，连忙跑到洗澡房的门前，用力地敲着门，大声喊：“妈妈，妈妈，我想出来了，我想出来了！”妈妈惊慌地探出头来，问我发生了什么事。我立刻把自己的设想告诉了她。妈妈笑着说：“原来如此，差点把我吓坏了。”

连环画“邮票的旅行”构思出来后，每天，我既要完成当天的功课，又要找资料，画草图，真是忙得不可开交。我珍惜每一天的时间，对自己充满了信心，心想一定会成功的。为了画好邮局的营业厅，我特意要妈妈带我到邮局观看。两个星期过去了，我画完了五幅画，还有一幅就可以完成了。我记住妈妈平时对我说的话，越接近完工就越要细心。我每画一笔前，都是用手量好了再画。妈妈夸我细心。画儿终于画完了，我再给每幅画配上文字说明。

当我把画带到学校，美术老师把画展开时，一大群同学闻声围上来，有的说：“真棒！画得真好啊！”有的说：“嗬！我们班里从来没见过这么漂亮的画……”这时我的心里别提有多高兴了，我真想喊一声：“我设计的画参赛啦!”

设计作文 篇6

大家肯定都见过船吧？船可是一种十分普遍的交通工具。可你们见过水、陆、空三用的轮船吗？嘿嘿，这次我可当了一回轮船设计师，设计出了这种极为特别的轮船。你想了解我的发明吗？那就快跟我去看一看吧！

看，这就是我设计的船。它身披一套蓝色战甲，四周镶着金色条纹，看起来可威风了，像一个气势威武的`大将军。我给它取了一个好听的名字：“幻想号”。这艘船可是非常的与众不同。它的主要材料为轻型铝合金，外壳则是回收了警察叔叔的防弹衣加工而成，具有很强的防护作用，可以确保乘客们的安全。

它的驾驶舱中有着许许多多五颜六色的按钮。让我来一一介绍一下吧！当你走进驾驶舱时，第一眼看见的就是三个醒目的红、蓝、绿按钮。红色按钮可使轮船两侧长出一对金属机翼，轮船立刻进入了“飞行模式”；按动了蓝色按钮，船便变回最原始的“航海模式”；绿色按钮，不用说，你们也一定猜到了吧，它可以使轮船底部长出四个圆滚滚、胖嘟嘟的轮胎，这时它便进入了“陆地模式”。有了“幻想号”，游客们不用换乘任何交通工具，就能够到达世界的各个风景胜地。

别看它功能很多，操纵起来却十分方便。它的驾驶面板上镶着一个巨大的触摸式液晶导航仪。它还能作为雷达探测周边环境呢！

更重要的是，我的“幻想号”还是一款节能式轮船。它的燃料来源于太阳和月亮。白天，它通过太阳能产生动力；晚上它则借助月光产生动力。它排出的尾气是经过过滤后喷出的纯水雾气———这些雾气中含有丰富的负离子，不仅对环境没有任何危害，相反还能提高空气清新度。

我的这项设计已经获得了国家专利，还得到了“诺贝尔节能创新奖”呢！同学们，你们有机会，不妨来参观我的“幻想号”，也可以亲自来体验乘坐它给你带来的乐趣！

设计作文 篇7

每个人的一生都是多种多样的，在写表格的时候，我填上了“游戏设计者”这个另类的职业。

游戏设计人就是在网络上设计出各类游戏给大家玩的人。学生最喜欢三种人：（1）画漫画的人，（2）游戏设计人，（3）父母。可见，游戏和漫画对于学生来说尤为重要。漫画很搞笑，游戏很好玩，，而家长换来的却是数不尽的唠叨，我们都知道家长是为我们好，可如果时间长了，唐僧也会烦的，于是学生到家脸都是气呼呼的，甩下书包就写作业，再不就看看漫画，打打游戏，与家长没有多少共同语言，于是家长就把罪过都推到游戏和漫画上。比如说，这是我在院子里听到的两个家长的对话，“你看我家孩子玩游戏迷的，都快不跟我说话了。”“回家我的先关电脑，孩子才能安心写作业。”

可是，这些并不是游戏的错，比如“魔兽争霸”本来是想增加孩子的思维和领导能力，还有增加孩子的.想象力，还能上学生在学习后放松一下紧绷的神经，对学习有一定的帮助，可由于学生错误的认识和家长错误的判断，产生了学生的叛逆心理，让本来有益的东西变成了毒害学生心灵的毒药。

所以，我想设计游戏，不可能只有打打杀杀，应该对学生有帮助才对。象我玩的一个游戏《陈香救母》，里面没一个关卡都会有几个关于电脑的常识，再玩的过程中，自然也就让孩子记住了这些知识，这对孩子大微机课业有所帮助。所以，我想当一名游戏设计者，设计出一个对大家有益的游戏。

设计作文 篇8

我设计了一座儿童公园，可漂亮了！现在，我就带你们去看看吧！

刚进大门就看见了一座迷宫，迷宫里有许多假的动物，一碰到它就会跟你打招呼，里面还有鸟窝和小鸟，小鸟五颜六色的，动物有猎豹、蓝鲸、恐龙、河马等。迷宫里面还有花草树木，可好看了。

迷宫左边有一个小桥，小桥的名字叫“罗锅桥”，小桥底下是湖水，水里有各种各样的小鱼，它们自由自在的游着，开心极了。

迷宫右边是火车参观站，火车头是让人们参观的地方；如果饿了，就可以去车箱吃东西，有水果、米饭、咖啡……；车尾是休息的地方，有许多床和椅子，还带按摩的.，可舒服了。

迷宫的后面是水上乐园，水上乐园里大喇叭、大浪、滑梯……。浅水区有滑梯，滑梯分大小，从滑梯滑下来很刺激，玩大滑梯更刺激。深水区有大浪，大浪有一米多高的，还有两米多高的，我最喜欢玩大浪。

大门是用石头做的，想进出就必须扫描通过才行。如果你淘气、打闹就不会给你开门，你就进不来，想出去也出不去。

这就是我设计的儿童公园，很漂亮吧！我希望你们常来玩哦！