设计方案（优秀7篇）

为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的设计方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　教学目标：

1、知识与技能

1.通过寻找关键语句，能归纳说出石榴的形态美和精神美。

2.能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

3.能运用正确的方法品析、朗读本文形象生动、准确凝练的语言。

4.学习文章托物言志的写法。

2、过程与方法

（！）通过品味课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。

（2）了解作品的时代背景，揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。

3、情感、态度与价值观

理解作者执著坚定的信念和热切的追求。

　教学重点：

1. 找出文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情。

2.能联系时代背景理解作者托石榴所言之“志”。

　教学难点：理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

课时安排：一课时

　教学方法和手段：启发式教学，多媒体课件，朗读法。

课前学习：1.利用工具书解决文中有疑问的字词。

2.寻找石榴的图片与资料，并与课文中的描写加以对照。

3.收集前人赞誉各种花草树木的诗文名句。

　教学过程

一、创设情景，导入新课。

1.同学们，自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句？

（ 五月榴花照眼明 等）

（交流课前收集的诗文名句）

2、今天，让我们一起到石榴的世界里走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。（板书课题）

3、介绍石榴有关知识。

出示有关的石榴图片，使学生形象感知“石榴”。

二、认识文体，明确目标。

1、本文是一篇托物言志的优美的散文，请大家回忆我们对这类文章的学习过程，说一说这节课我们应该学什么，怎样学。

（回忆有关学习过程，归纳总结学习内容和方法）

（发挥学生主动性，明确本课学习内容：能归纳说出石榴形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能品味本文形象生动、准确凝练的语言。学习方法：读、赏、析。）

三、整体感知、梳理结构。

1、朗读课文，多媒体出示问题。

（1）、阅读本文后，说说作者对石榴态度如何？找出文中直接表达作者情感的.语句。

（2）、文中说石榴是最可爱的，你认为石榴可爱表现在哪些地方呢？找出相应的段落，理清文章思路。

明确：（ 学生小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。）

（ 明确：第一段中的“最可爱”一词既是本段的核心，也是全文的感情基调。作者用石榴和其他树木作对比，只用几句话就点明了自己对石榴的态度；展现石榴的形态美和精神美；文章的思路：（1）、课文9节，可分为三个部分㈠（1）点明石榴的可爱㈡（2-6）具体描写石榴的特征。㈢（7-9）抒发作者对石榴的喜爱之情。（2）、作者按 爱石榴——画石榴——赞石榴的思路结构全文。）

四、合作交流，品味朗读

1、第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句？并说一下自己的理由。（小组讨论）

示例：“你看，它逐渐翻红，……，而且还精巧地插上了花？”

用“红玛瑙琢成……花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。

2.明确方法：读了示例，注意斜体字，说说品味语言应从哪里入手？

（明确：修辞手法及其效果，语句所蕴含的感情等）

2、就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。注意语调和感情的把握。

（指导学生在朗读中体会作者感情）。

（学生：朗读，评价）

3、 写物是为了言志，引导学生抓住事物的外在和内在特点理解文章所言的“志”。

（明确文章所写石榴的形态美和精神美，并理解作者的感情。）

五、，解读探究，深化情感

1、你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句

2、文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢？

六、写作评价，拓展延伸

1.设疑：假如要你以“竹”为题，写一咏物寓理的话，你会怎样写？

（学生各抒已见）

2.对照课文的写法，评价以下一篇小作。

（“竹子常年青绿，圆柱形的，中间空的，叶片扁平，有平行脉。屋前屋后，只要有一点点的水份，都能茁壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能茁壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。”）

（引导学生评价，再次明确托物言志所写物的形与神的结合，“物”与“志”的一致，以及语言的生动形象性。）

六、【知识连接】 《 枫叶礼赞》

课后作业：1.摘抄文中你喜欢的语句并背诵。

2.学习本文的写法，任选一种花草树木写一篇小作文。

板书设计

设计方案 篇2

　教学内容：

人教版小学数学教材五年级上册第5～6页例3、例4及做一做，练习二第1～5题。

　教学目标：

1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。

2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足；引导学生发现一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。

3.培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

　教学重点：

小数乘小数的计算方法。

　教学难点：

小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

　教学准备：

课件、课本。

　教学过程：

一、类比迁移，情境展开

教学例3。

1.出示例题。

（1）师：同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？

（2）师：在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？

（3）板书（或用PPT课件演示）：2.40.8＝________

2.尝试计算。

（1）师：同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同？（两个因数都是小数。）

（2）师：我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的？那两个因数都是小数又怎么计算呢？

（3）师：小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，现在能否还用这个方法来计算2.40.8呢？如果能，应该怎样做?

（4）指名学生口答，教师适时板书（或PPT课件演示）学生的讨论结果。

3.理解算理。

引导学生得出：先把第一个因数2.4乘10变成24，积就乘了10；再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1.92。

4.进一步明确算理（两个因数的小数位数不同）。

（1）计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢？

（2）板书（或用PPT课件演示）：1.920.9＝________

（3）师：这道题也可以先按整数乘法计算吗？积里的小数点应该点在哪里呢？

【设计意图】在给宣传栏刷油漆的问题背景下，迁移已有的小数乘整数的经验，为学生进一步探究小数乘小数的计算方法奠定坚实的基础。

二、深化探究，总结算法

（一）探究因数与积的小数位数的.关系

1.学生独立完成第5页的做一做。

2.师：观察例3及做一做各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？

（二）小结小数乘法的计算方法

1.组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。

2.组织学生汇报、交流自己的计算方法。

（1）师：你是怎样计算的？（先按整数乘法算出积，再点小数点。）

（2）师：怎样确定积的小数点的位置？（点小数点时，先看因数中一共有几位小数，就从积的最右边起数出几位，再点上小数点。）

3.根据学生的讨论和交流，逐步归纳概括出小数乘法的计算方法，并让学生将教材第6页小数乘法的计算方法补充完整。

【设计意图】教材上安排了计算方法的小结，通过本环节的教学有意识地培养学生由具体到抽象的归纳概括能力。

　三、引发冲突，突破难点

（一）教学例4

1.出示例题。

（1）师：同学们，我们刚刚总结了小数乘法的计算方法，你能运用小数乘法的计算方法来计算下面这道题吗？

（2）板书（或用PPT课件演示）：0.560.04＝________

2.尝试计算。

（1）学生尝试计算，教师巡视，了解学生的计算情况和遇到的问题。

（2）师：在计算时，遇到了什么新问题？

（3）师：乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点呢？

（二）及时巩固

1.学生独立完成教材第6页做一做的第1题。

（其中既有一般的小数乘法，也有积的小数末尾有0和积的小数位数不够的类型，帮助学生全面掌握小数乘法的计算。）

2.学生完成教材第6页做一做第2题的计算。

（三）探究积与因数的大小关系

1.集体订正做一做第2题时，引导学生分别将每组题中计算的结果和第一个因数比较大小，发现其中的规律。

2.组织学生交流、总结自己发现的规律。

（1）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数怎么样？

（2）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数怎么样？

3.帮助学生进一步明确积与因数的大小关系，并结合具体例子明确应用这个关系可以判断乘法计算中的一些错误。

【设计意图】乘得的积的小数数位不够，怎么点小数点？是小数乘法中的难点，让学生用刚刚总结的小数乘法的计算法则来进行例4的计算，意图就是引发学生的认知冲突，促成学生用已有的知识和经验化解冲突，解决遇到的新问题，从而突破学习难点。引导学生自主探索积和因数之间的大小关系，不仅为确定小数点的位置提供了操作依据，避免在确定积的小数位数时发生错误，而且也有利于培养学生的探究意识和分析归纳能力。

四、实践应用，内化提升

（一）基本练习

1.练习二第1题（基本计算）。

（1）学生独立练习。

（2）组织学生交流和订正。（其中有第一个因数的位数比第二个因数的位数少、积的小数末尾有0和积的小数位数不够等多种类型同时出现的小数乘法计算，让学生充分地交流和发表意见，教师适时给予指导，帮助学生全面掌握小数乘法的计算方法。）

2. 练习二第2题（基本应用）。

（1）帮助学生理解题意，指导学生看懂每种商品各有多少千克。

（2）引导学生回顾单价、数量和总价之间的关系。

（3）学生独立完成。

（二）拓展练习

补充题：在下面算式的括号里填上合适的数。（你能想出不同的填法吗？）

0.48＝（ ）（ ）

＝（ ）（ ）

【设计意图】通过分层次的练习，旨在让学生通过基本计算全面掌握小数乘法的计算方法，培养学生的运算能力；通过基本应用感受小数乘法在现实生活中的实际应用，培养学生的应用意识；通过拓展练习进一步体会因数与积小数位数之间的关系，培养学生灵活运用小数乘法计算方法的能力。

五、全课总结，畅谈收获

说说这节课你有什么收获？

六、课堂练习

练习二第3、4、5题。

设计方案 篇3

1路面使用品质评价

1)路面破损状况评价。全段路面状况指数PCI=100－15*DＲ0．412，经计算得出各分段路面状况指数PCI=41．2＜60，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路面破损状况评价等级为“差”。

2)路面强度评价。沥青路面强度评价长采用强度指数PSSI作为评价指标，其计算公式为:PSSI=100/(1+a0eaSSI)，其中SSI=路面设计弯沉值/路面代表弯沉值。经计算得出各分段路面状况指数PSSI=45＜46，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路面结构强度不够，应采取大修补强措施以提高其承载能力。

3)路面行驶质量评价。路面行驶质量采用行驶指数ＲQI作为评价指标，其计算公式为:ＲQI=100/(1+a0eaIＲI)，其中IＲI为国际平整度指数。经计算得出各分段路面行驶质量指标ＲQI=69．3＜70，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路面行驶质量为“次”。

4)路基技术评价。路基技术状况用路基技术状况指数SCI评价，其计算公式为:SCI=∑Wi(100－GDiSCI)，其中i为路基损坏类型。经计算得出各分段路基技术状况指=90，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路基技术状况为“优”。

5)路面使用性能评价指标。沥青路面使用性能用路面使用性能指数PQI作为评价指标，其计算公式为:PQI=wPCIPCI+wＲQIＲQI+wＲDIＲDI+wSＲISＲI。经计算本路段路面损坏状况指数为PCI=41．2。根据评定结果，本项目MQI(公路技术状况指数)=53．03，评定结果均为次，小修保养、中修已不能维护该路的通行要求，急需大修。

2大修方案

目前该路段道路交通量未饱和，路面宽度能够满足交通量需求，道路线形比较平顺，满足二级公路有关技术标准，道路仍维持现有二级公路标准，不再进行加宽，保持现有道路线形。针对不同情况路面制定不同大修方案。

1)过村路段交通量大，由于先修路后建房，过村路段两侧民宅大多高于路面，再加上过村路段纵坡较缓，造成下雨后积水无法顺利排出，现有的边沟被被日积月累的各种垃圾堵塞，造成路面积水、大部分路面出现坑槽、车辙、网裂现象，路面破损严重。挖除原4cm面层及20cm泥结砾石基层。新建路面采用老路土基+18cm水泥稳定砂砾+18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青砼。

2)镇区段交通量大，排水不畅，路面出现坑槽、车辙、网裂，20xx年进行过一次大修，老路结构层为18cm二灰砂砾+18cm二灰砂砾+18cm水泥粉煤灰稳定砂砾+4cm沥青面层。受绿化带高度、慢车道、人行道限制主车道无法抬高。挖除原4cm面层及18cm泥结砾石基层，对路面进行满铺，新建路面结构采用老路底基层+18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青混凝土。

3)一般路段按抬高补强设计，在老路面上直接加铺18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青砼。纵坡大于3%的路段，为防止加铺层推移，需对原油面进行拉毛处理。

4)桥梁两端、起终点、下穿洛栾高速处等段落无法抬高，两端设置过渡段过渡，长度按老路纵坡变化不大于0．5%考虑设置。路面设计挖除原4cm面层及20cm泥结砾石。新建路面结构采用老路土基+18cm水泥稳定砂砾+18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青砼。

3大修效果评价

项目实施可疏通城市之间的连接，使其与外界交流更加便捷。项目实施后将带动区域内地方经济发展，促进当地与周围县市的.物质、文化交流，提高区域对外形象。项目实施后道路线形满足二级公路标准，道路线形顺畅，道路大修后，技术标准将全面恢复，现有路面状况将大大改善，行车舒适度大大提高，将为道路交通提供新的服务水平。

4结语

根据项目实际情况，结合以往经验，制定合理的大中修方案，改善交通现状，完善交通网功能。

设计方案 篇4

一、课程概述

课程名称（中文）：植物学实验

（英文）：Botany Experiments

课程编号：18231027 课程学分：0.8学分 课程总学时：24学时 课程性质：科类基础课 前修课程：植物学

二、课程内容简介

植物学实验是植物学课程的重要组成部分，与植物学理论课既相互配合、相互联系，又相对独立、自成体系。植物学实验以巩固植物学的基本理论、基本知识为目的，内容包括数码显微实验系统的构成与使用，植物细胞、植物组织、营养器官与生殖器官的形态与结构，植物界的基本类群，植物标本的采集、制作与鉴定，以及植物学研究的基本方法和基本技术。

三、实验目标与要求

植物学实验是生科类、农学类等植物生产类各相关专业一门重要的科类基础实验课程。植物学实验教学重在培养学生娴熟的动手能力、细致敏锐的观察能力、勤于思考的求知欲望、开拓进取的创新能力。通过本课程的学习，要求学生验证、巩固和加深植物学理论课知识，掌握植物学实验的基本理论、基本知识，掌握植物学研究常用仪器的使用方法，掌握研究植物形态建成与结构的基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习及以后的工作奠定基础。

四、学时分配

本实验课程农学类等植物生产类各相关专业总计1学分，30学时，安排10次实验；生科类、蚕学专业0.8学分，24学时，安排8次实验，上表中第8与第10项实验不做。实际教学安排根据各专业培养目标，可适当加以选择与变更。实验课程总计30学时，安排10次实验，其中验证性实验占80%,综合性、设计性实验占20%。

五、教学内容与安排

实验一：数码显微实验系统及其使用（3学时）

（一）实验目的

1．熟悉数码显微实验系统的结构组成。

2．掌握数码显微实验系统的使用方法。

3．掌握临时玻片标本制片方法。

（二）实验材料与用品

1．材料：洋葱鳞茎、植物制片标本。

2．器材：数码显微实验系统（生物显微镜、电脑）；镊子，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，2％I2-KI溶液。

（三）实验内容与方法

1．生物显微镜的基本构造和光学原理

（1）生物显微镜的构造

（2）生物显微镜的光学原理

2．生物显微镜的使用方法

（1）使用前的准备工作和保养

（2）使用方法

3．数码显微实验系统的软件组成与使用方法

（1）图像采集

（2）图像处理与分析

（3）电子作业的提交

4．数码显微实验系统使用练习

（1）观察气泡

（2）观察海桐叶横切制片或其他制片

（3）观察洋葱鳞叶表皮细胞制片

植物临时玻片标本制作法

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的植物制片10×、40×电子图片各一幅。

2．试述使用数码显微实验系统的基本步骤与注意事项。

实验二：植物细胞的基本结构（3学时）

（一）实验目的

1．熟练掌握临时玻片标本制作法。

2．掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构。

3．了解质体的类型与特征。

4．掌握植物细胞常见后含物的类型及其显微化学鉴定方法。

5．学习植物细胞图的绘制方法。

（二）实验材料与用品

1．材料：洋葱鳞茎，紫鸭跖草叶，辣椒红果实，马铃薯块茎，蓖麻和花生种子，夹竹桃叶，黑藻叶，相关植物的新鲜材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳细胞制片，松茎管胞离析制片，松茎三切面制片。

2．器材：数码显微实验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，2％I2-KI溶液，苏丹Ⅲ染液。

（三）实验内容与方法

1．质体：运用临时玻片标本制作法制片观察洋葱鳞叶或紫鸭跖草叶表皮细胞白色体、叶肉细胞叶绿体、辣椒果皮细胞有色体。

2．纹孔与胞间连丝：观察柿胚乳细胞制片、洋葱鳞叶表皮细胞制片、松茎管胞离析制片。

3．植物细胞的后含物——植物显微化学法

运用植物显微化学法与临时玻片标本制作法制片观察马铃薯块茎淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子叶脂肪（油滴）等。

4．植物学绘图方法

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘洋葱鳞叶表皮细胞顶面观图，注明各部分名称。

3．绘叶肉细胞叶绿体图，注明各部分名称。

4．绘你所观察到的几种马铃薯块茎淀粉粒形态图，注明各部分名称。

实验三：植物组织（3学时）

（一）实验目的

1．掌握各类植物组织的结构特征、分布规律。

2．学会植物离析法与压片法。

3．学会徒手切片法。

4．熟练掌握植物细胞图的绘制方法。

（二）实验材料与用品

1．材料：蚕豆、白菜、、棉、小麦叶片，芹菜叶柄，梨果实，马铃薯块茎，大豆胚轴与松茎管胞离析材料。蚕豆（或洋葱）根尖纵切制片、蚕豆幼根横切制片、三年生椴树或杨树茎横切制片、棉叶横切片、棉茎横切片、水稻老根横切制片、南瓜或向日葵茎横切制片、南瓜或向日葵茎纵切制片、桑茎横切片、松针叶横切制片。

2．器材：数码显微实验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，1％番红水溶液，1mol/L盐酸溶液，间苯三酚溶液。

（三）实验内容与方法

1．分生组织：顶端分生组织、侧生分生组织；

2．保护组织：表皮与周皮；

3．基本组织：同化组织、贮藏组织、吸收组织、通气组织；

4．机械组织：徒手切片法，厚角组织、厚壁组织；

5．输导组织：离析法、压片法，导管与管饱、筛管与伴胞；

6．分泌结构：腺毛、分泌腔、异细胞、乳汁管、树脂道等。

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．任选以下三图绘制：

（1）绘一种双子叶植物叶片表皮细胞顶面观图，注明各部分名称。

（2）绘营养组织、厚角组织细胞图，注明各部分名称。

（3）绘2种以上大豆胚轴导管图，注明各部分名称。

（4）绘梨果肉石细胞图，注明各部分名称。

3．列表比较各类植物组织的特点、分布及功能。

实验四：根的结构（3学时）

（一）实验目的

1．了解根尖分区及其细胞特征。

2．掌握双子叶植物根的初生结构与次生结构特征。

3．掌握单子叶植物根的结构特征。

4．了解侧根的发生规律。

5．学会植物器官图的绘制方法。

（二）实验材料与用品

1．材料：蚕豆与小麦幼苗，桑树根，棉花根，茶树根等。蚕豆（或洋葱）根尖纵切片、蚕豆或棉幼根横切片、棉老根的横切片，小麦、水稻、玉米根横切片，松树根横切片，蚕豆根横切片（示侧根发生）。

2．器材：数码显微实验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，1％番红水溶液，I2-KI溶液。

（三）实验内容与方法

1．根尖的分区:观察蚕豆或洋葱根尖纵切制片。

2．双子叶植物根初生结构：观察棉幼根横切制片。

3．双子叶植物根次生结构：观察棉老根等横切制片。

4．禾本科植物根的结构：观察小麦或玉米根横切制片。

5．侧根的.发生：观察蚕豆根横切示支根制片。

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘棉花或蚕豆根毛区横切面简图，注明各部分名称。

3．绘一种禾本科植物根毛区横切面部分详图，注明各部分名称。

实验五：茎的结构（3学时）

（一）实验目的

1．了解芽的基本构造和类型。

2．掌握双子叶植物茎的初生结构与次生结构特征。

3．掌握单子叶植物茎的结构特征。

4．了解裸子植物茎的结构特征。

（二）实验材料与用品

1．材料：黑藻（或玉兰等）茎尖纵切制片，向日葵幼茎、棉幼茎的横切制片，3～4年生椴树茎横切制片，松茎横切制片，玉米茎、高粱茎、小麦茎、水稻茎的横切制片；龙血树、葱等其他单子叶植物茎的横切制片。

2．器材：数码显微实验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，1％番红水溶液。

（三）实验内容与方法

1．茎尖的结构：观察玉兰芽纵切制片。

2．双子叶植物茎的初生结构：观察棉幼茎或向日葵幼茎横切制片。

3．双子叶植物茎的次生结构：观察椴树茎或棉老茎横切制片。

4．禾本科植物茎的结构：观察玉米、高粱、小麦或水稻茎横切制片。

5．裸子植物茎的结构（林学类专业选做）：观察松茎横切制片。

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘双子叶植物茎初生结构横切面简图，注明各部分名称。

3．绘禾本科植物茎一个维管束详图，并注明各部分名称。

4．比较根和茎的初生结构的区别。

实验六：叶的结构与营养器官的变态（3学时）

（一）实验目的

1．掌握双子叶植物叶的结构。

2．掌握单子叶植物叶的结构。

3．了解C3与C4植物叶的结构差异。

4．了解裸子植物叶的结构特征。

5．了解各类植物营养器官变态的类型。

（二）实验材料与用品

1．材料：棉、玉米、小麦、水稻、松等植物叶片的横切制片，银杏叶柄离层制片，棉、桃、蚕豆、小麦、水稻等植物的叶；各类常见植物变态器官实物标本。

2．器材：数码显微实验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水。

（三）实验内容与方法

1．双子叶植物叶的结构：观察棉叶横切制片。

2．单子叶植物叶的结构：观察小麦叶、水稻片、玉米叶的横切制片。

3．裸子植物叶的结构（林学专业选做）：观察松针叶的结构。

4．叶的离层：观察银杏叶柄离层制片。

5．营养器官的变态：观察各类常见植物变态器官实物标本。

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘棉叶横切面部分详图，并注明各部分名称。

3．绘一种禾本科植物叶片横切面部分详图，并注明各部分名称。

4．列表比较各类变态器官的特征区别。

实验七：被子植物生殖器官的形态与结构（3学时）

（一）实验目的

1．了解花的组成。

2．掌握花药和子房的结构。

3．了解被子植物胚与胚乳的发育过程与类型。

4．了解果实的结构与类型。

（二）实验材料与用品

1．材料：油菜或白菜、桃等各类植物的花标本，百合幼嫩花药横切制片、百合成熟花药横切制片、桃花药横切制片、金针菜花药横切制片、小麦花药横切制片，应时植物的花粉粒，百合子房横切制片、荠菜幼胚制片、荠菜成熟胚制片，各类果实标本。

2．器材：数码显微实验系统，镊子、刀片、载玻片、盖玻片、擦镜纸、吸水纸、纱布等。

3．试剂：蒸馏水。

（三）实验内容与方法

1．花的组成：观察油菜或白菜、桃等各类植物的花标本。

2．花药的结构：观察百花药横切制片、桃树花药（四分体）制片、黄花菜花药（四

分体时期）制片、花粉粒萌发或花粉管制片、小麦花药横切制片。

3．雌蕊的结构：观察百合子房横切制片、百合单核胚囊制片、百合四核胚囊制片、观察百合八核胚囊制片。

4．种子的发育和结构：观察荠菜胚纵切制片。

5．果实的发育、结构和类型：观察各类植物果实标本。

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘百合（或金针菜、桃、小麦）花药横切面详图，注明各部分名称。

3．绘百合子房横切面简图，注明各部分名称。

4．完成果实的类型填空。

实验八：植物界的类群与代表植物（3学时）

（一）实验目的

1．了解植物界各类群的特征。

2．了解植物界的进化发展规律。

（二）实验材料与用品

1．材料：念珠藻装片、衣藻装片、水绵装片、水绵接合生殖装片，轮藻制片，叶状地衣切片，地钱雌雄配子体，地钱胞芽装片，地钱雌托、雄托纵切片，葫芦藓雌雄苞纵切片，蕨叶经孢子囊群横切制片，蕨原叶体装片，蕨幼孢子体装片，松树大、小孢子叶球纵切片。

地木耳或发菜，衣藻、水绵，各种地衣标本，地钱、葫芦藓配子体，蕨类植物实物（营养叶、生殖叶），裸子植物各纲代表植物实物，松树大、小孢子叶球实物。

2．器材：数码显微实验系统，镊子，刀片，擦镜纸，纱布等。

（三）实验内容与方法

1．低等植物的类群与代表植物：观察念珠藻制片、单胞藻制片、水绵的丝状体制片、水绵接合生殖装片、轮藻制片、海带标本、叶状地衣制片，各类实物标本。

2．高等植物的类群与代表植物：

（1）苔藓植物门：观察地钱雌托纵切片、地钱雄托纵切片、地钱孢子体装片、葫芦藓全封片，各类实物标本。

（2）蕨类植物门：观察蕨叶经孢子囊群横切制片、蕨原叶体装片、蕨幼孢子体装片，各类实物标本。

（3）裸子植物门：观察松树大、小孢子叶球纵切片，各类实物标本。

（四）作业

1．拍摄并提交所观察的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．任选以下三图绘制：

（1）绘念珠藻丝状体图，注明各部分名称。

（2）绘水绵丝状体图和接合生殖图，注明各部分名称。

（3）绘异层地衣横切面图，注明各部分名称。

（4）绘地钱雌、雄生殖托纵切面图，注明各部分名称。

（5）绘松大孢子叶纵剖面图，注明各部分名称。

（6）绘松小孢子叶纵剖面图，注明各部分名称。

实验九：校园植物形态观察与识别（3学时）

（一）实验目的

1．了解室外植物形态学观察与描述的方法。

2．认识校园植物。

（二）实验材料与用品

枝剪、放大镜、号牌、记录本、HB铅笔等。

（三）实验内容与方法

1．综合运用植物学知识，对校园植物作形态学观察与描述。

2．校园植物识别。

（四）作业

按照植物名、科名、主要特征的顺序，每人提交校园植物名录一份。

实验十：植物标本的采集、制作与鉴定（3学时）

（一）实验目的

1．了解植物标本采集、制作的基本方法。

2．掌握植物鉴定的基本方法。

（二）实验材料与用品

1．材料：便于鉴定的典型植物标本若干。

2．实验用品：体视显微镜、放大镜、解剖用具、枝剪、高枝剪、小铁铲、标本夹、吸水草纸、采集袋、标签、号牌、记录本、鉴定标签、HB铅笔、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排笔、台纸、胶水、缝衣针、白棉线、牛皮纸条。

中国高等植物科属检索表，中国高等植物图鉴，中国植物志，安徽植物志等工具书。

（三）实验内容与方法

1．植物标本的采集方法

2．植物标本的制作方法

3．植物标本的鉴定方法

（四）作业

1．每人采集5-10种未知植物，利用检索表、工具书将未知植物鉴定到种。

2．每人采集、制作、鉴定一种植物蜡叶标本2份。

六、考核方式与成绩评定

植物学实验成绩评定包括实验报告成绩（50%）、平时考核成绩（30%）及实验操作能力（20%）等综合评价。满分100分。

七、教材及主要参考资料

1．选用教材

关雪莲. 植物学实验指导，北京：中国农业大学出版社，20xx

何金铃. 植物学实验指导，北京：中国农业大学出版社，20xx

2．主要教学参考资料

金银根. 植物学实验与技术，北京：科学出版社，20xx

设计方案 篇5

　活动名称：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

活动目标：

1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。

2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。

3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙 、饭后漱口的好习惯。

重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。

难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。

活动准备：

1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本

2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。

活动过程：

一、回忆经验，调动兴趣

1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的'时候心情是怎样的？）

2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。

3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？

二、共读绘本，理解故事内容

今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”。

第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。然后教师用课件上的文字逐一讲述。

重点提问：

1. 刚才老师说故事的题目是什么？

2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？

3. 后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。）

4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？

第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。

重点提问：

1.谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？

三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理

引导幼儿表演故事中的对话（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）根据故事情节，把鳄鱼（和牙医）从害怕——面对——忍耐——克服的过程表现出来。

四、懂得爱牙，保护牙齿

1、教师与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙的方法。

2、《刷牙歌》，边表演边离场。

设计方案 篇6

为了更好地保障学生充足的体育活动时间，促进他们德智体全面发展，经学校班子研究决定，特制定如下活动方案：

一、指导思想

以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。

二、组织领导

建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。

三、落实责任

明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。

各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。

体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。

四、活动时间

上午大课间各30分钟，下午眼睛保健操5分钟， 无体育课的班级下午活动时间为校内体育活动。

五、活动项目

接力跑、打篮球、滚铁环、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。

六、组织实施

1、当天的值日教师为课外体育活动的值班领导，各负责教师要加强课外活动的.巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。

2、广播操由班主任老师负责，眼保健操由当堂授课教师负责。

3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班，具体时间安排由少先大队负责。

4、体育课外活动指当天没有体育课的班级，必须组织学生活动。

5、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。

6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。

七、活动评价

1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例评选该项活动的合格、优秀班级。

2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。

设计方案 篇7

　教学目标:

1.让小朋友学习能够自主的读出单词，培养说的能力。

2.让小朋友能够听懂单词的发音，培养听的能力。

3.让小朋友不断的练习写字母并尝试着去写单词，培养书写的能力

4.看漫画图片，观察身边的事物，给图片涂上正确的颜色，培养小朋友绘画能力以及对颜色的辨认。

5.让小朋友动手制作漫画，卡片，培养孩子动手能力。

6.观察身边的事物，培养孩子生活能力。

重点内容:

1.用动画，肢体动作学习26个英文字母。

2.以漫画故事和歌曲的形式，学习有关水果，动物，家居用品，服饰，动作以及描述这些单词的形容词，确保每个小朋友能够记住并且会写下来。

3.学习1--10的阿拉伯数字，会用英语介绍自己几岁了。

4.看图片听故事，联系自己的生活，学习一些交通工具。

5.观察天气，让小朋友了解不同的天气需要穿什么样的衣服。

6.学习见面打招呼的用于A:Hi，IamLucy.

B:Hi,Iamjack.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyoutoo

新进阶英语的教学目标以及重点内容

　教学目标

1.在学习的过程中培养学生的听，说，读，写的能力。

2.练习发音，口语表达的能力。

　教学内容

1.学习26个英文字母中的元音字母和辅音字母。5个元音，21个辅音。

2.学习48个音标的.发音。

3.注重语法的教学：时态包括：（一般现在时，一般将来时，一般过去时，一般现在进行时）。句子结构包括：（一般疑问句，特殊疑问句，陈述句和一般疑问句的转化）。介词，代词，形容词，的使用。

4.注重英语写作的教学。

5.扩充学生学习的单词量。

6.增强阅读的理解能力。