设计作文300字【经典3篇】
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的设计作文300字3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
设计作文300字 篇1
“四把桨,水里游,遇到祸事就缩头。”小朋友们,你们知道这个谜语说的是谁吗?这就是我们大名鼎鼎的乌龟。
我的样子非常帅气,全身都是墨绿色的,像身穿一件墨绿色的铠甲。我的'脑袋上长着一双小小的眼睛,一眨一眨的,像两颗珍珠。我的眼睛后面还有一块红色的条纹,这样显得我更漂亮了。我那四条可爱的小脚非常漂亮,我就是用它们才能会游泳的。脚上还有锐利的小爪子,抓在手上可是特别的疼。我的壳非常坚硬,如果有危险我就回到壳里面去。
我的生活习性也非常有趣。我喜欢吃什么呢?你们猜不到吧!我吃鱼、虾、大米、菜叶、玉米等各种食物。我住在水里,有时候也住在陆地上。我爬的时候非常慢,我的性格也很有趣——胆小。
我们乌龟是世界上生命力最强的动物,生命可达100多年甚至是上千年。
关于我们乌龟的趣事还多着呢,等着你来发现呦!
设计作文300字 篇2
新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。
减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式,打破框框,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的`需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。
1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现郊游活动场面,激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师:告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)
设计作文300字 篇3
圆圆的,甜甜的月饼,是我们中秋佳节必不可少的食品。你来当个小小设计师,你会给月饼上压上什么图案,或写上什么字,为什么?这些月饼的名字叫什么,你为什么给你的月饼起这样的'名字?你的月饼适合什么样的人吃呢,老人,小孩,中国人,外国人,外星人?
中秋节快到了,我如果自己设计月饼,我会在月饼上压豌豆射手的图案,因为我觉得豌豆射手这个图案肯定会很漂亮又很帅气,然后我想在月饼上写福字。因为我想让吃到这个月饼的人都会团团圆圆一家人过幸福的日子,我会给我做的月饼取“豌豆月饼”这个名字,因为我觉得这个名字很帅气又很好听,再说又像一个骑士在那里发射豌豆炮,我觉得这个月饼什么人都可以吃到它,因为我想让我想像的这个月饼出大名,各地都会有我做的这个月饼呢。
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