学习主题墙设计心得体会
非常感谢县教科局举办的xxxx年澄迈县幼儿园教师基本功(墙饰设计)培训班,在这短短的半天时间里,让我学到了很多的东西。幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直成为幼儿环境创设的重要部分,在促进幼儿健康成长中发展起着重要的作用。通过听吴海虹专家的讲座,让我对主题墙的创设有了更深刻的认识。
吴海虹专家指出,当前幼儿园墙饰存在的问题。第一,以成人的视角设计,以装饰美化为主;第二,以作品展示主,缺乏幼儿的学习过程、变化记录与总结;第三,整体布置上缺乏艺术美感。在之前我设计的主题也存在了这样的问题。通过学习我学到了创设主题墙要以幼儿的视角,以幼儿的需要设计与布置。
一、突出主题性。首先,主题墙的创设要突出主题性目标。
创设要明确创设的教育意义,要凸显主题背景。其次,主题墙的板块内容反映幼儿的生活,与主题一致,每个板块的内容相互连接,层层递进。
二、让幼儿成为环境创设的主人。
让幼儿以主人的身份直接参与主题环境创设。教师由原来的动手者转变为观察者,倾听者和支持者。首先,要多关注孩子的兴趣点,观察孩子的`需求,激发他们创设主题环境的积极性,多倾听孩子的所思、所想,给孩子提供适度的支持。其次,将收集的材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。应和幼儿一起收集材料,在这个过程中,应尽量让幼儿自己去做,自己去想。通过多渠道让幼儿利用已有的知识经验,通过看、听、问途径来获取信息和材料。在收集材料后尽量让幼儿自己协商如何装饰主题墙,孩子间的相互交流更能加深对主题内容的理解,也更进一步的深化了主题内容。在主题进行中,与幼儿进行讨论,结合幼儿的兴趣、意愿来布置主题墙,多给幼儿一份信任、多给幼儿一份权力、多给幼儿一份鼓励,让幼儿发挥其应有的作用。让主题墙真正成为幼儿与教师之间的近距离的对话。陈鹤琴说过:“通过幼儿思想和双手布置的环境,可使他对环境中的事物更加认识。”
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