实用的我的设计作文锦集（3篇）

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的我的设计作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的设计作文 篇1

教学目标：

1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。

2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。

3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。 教学重点、难点：

1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。

2、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

教学过程：

一、谈话引入，明要求

1、导语：熟悉的我们在一起相处已经有很长的一段时间了。我相信，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？

2、学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：外貌、性格、爱好、优缺点、经历的事（你真是个留心生活的孩子）

师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）

今天这节课，我们就来个特别的介绍——我。把“我”的特点亮一亮（板书：我） 我们可以写什么呢？刚才孩子们所说的与众不同的`地方就是我们可以写的。（板书：写什么）齐读这些词语。

二、游戏互动，拓思路

1、课件出示：游戏规则。（猜猜他是谁？）

2、游戏。

（点一名学生上台面对黑板，再请一位模特上台）

师：请孩子们根据老师的提示来介绍这位模特。（点名一人说一点）

师访问：你是怎么猜出来的？师板书：抓特点

师小结：我们在介绍自己的外貌时，也可以像刚才这样按照一定的顺序来写。

3、猜猜我是谁？

课件出示：我是一个文静的小女孩。特别爱画画，是我们班的小画家！ 学生猜人名。

师小结：我们也可以像这样用一两句话来向别人介绍自己的性格、爱好。

4、讨论怎样写？

师：那么，怎样写？才能让文章更有条理呢？（板书：怎样写）请孩子们用一两句话介绍自己，在组内先说一说。

生讨论，师巡视指导。

点名介绍自己，其他同学当小老师来评一评。

师小结并过渡：这位孩子是用一两句话对自己作了简单的介绍。现在还有想介绍吗？看来这样的介绍太简单了，我们都会。但是，这样的介绍太平凡了，我们要做个特别的自我介绍，目的是想给别人留下深刻印象。那么，怎么办呢？老师想教大家一个秘诀，想不想学？

5、指导抓特点（用画表现自己的特点）

师：有三个小朋友，他们各画了一幅画表现自己的特点，请你边看边想想画的含义，猜他的特点。

（出示画，学生想想画的含义，猜特点）

师：三个小朋友通过画一幅画来表现自己的特点，那么，我们想不想也试一试？ （学生画一幅画表现自己的特点，师巡视指导，把画好的孩子请上台）

师：我们来欣赏这几位同学的画。你画了什么？为什么？（学生展示自己的画并解释）

师小结并过渡：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。孩子们，你们画得真棒！看来你们都抓住了自己的特点。那怎样把自己的特点写具体呢？

我们来看看“笑笑”是怎样写的。

三、典型示范，写清楚

课件出示范文（男生齐读）

师：孩子们，你们怎么全乐了！你觉得哪里好笑？（点名说：他的动作好笑、语言好笑、神态也好笑）

师小结：“笑笑”就是通过一件具体的事例告诉我们他的特点是（调皮）他还巧妙地运用通动作、语言、神态描写把这件事写得清清楚楚让我们仿佛看到了他那调皮的样子。真是写得太好了！（板书：举事例）

四、动手练笔，写片段

学生动笔写片段，师巡视指导。

师：接下来，请孩子们根据自己的画，写一段话，亮出自己的独特之处。开始吧，老师期待着分享大家的快乐！（提示写字姿势、写好后自己读一读进行修改）（注意点拨引导学生把话说清楚明白，把事情说清楚具体，鼓励学生有创意地表达，尤其是要帮助那些习作有困难的学生。）

五、展示交流， 巧评改

师：谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以写得更好些？ （点名上台读自己的文段，其他孩子点评，师帮忙圈点修改）

师小结：写得这么好，老师把他评为我们班最佳小作者，并把他的作品出版在我们的黑板上。（粘贴作品）还有那位同学也想亮出自己的独特之处？

六、总结

师：孩子们，这节课我们完成了《我》中最具个性、最精彩的一个片段。当然，只写一个方面，还不能够完全展现你的全部，你还可以写写自己其他的方面。只要你能合理安排好详略，就能使人物形象更鲜明、更丰满，更能展现你的全部。课后希望你们继续把文章写完。别忘了给自己的习作拟一个个性化的题目，写完后自己再多读几遍进行修改。那么，怎样把文章写完整呢？老师送给大家一首儿歌，答案就在儿歌里。

我的设计作文 篇2

在西湖边望着断桥上那各式各样的伞，马上就会想起：没有了鲁国的巧匠鲁班，就没有现在的伞。今天，我也要设计一把美丽的伞。

我们要准备一把小白纸伞、一些颜料、一支铅笔和两支颜料笔。

我该画一些什么呢？山？水？花？嗯……经过了一番思考，我想好了，我要画一些花！我心里非常激动。我先拿起铅笔，在伞上小心翼翼地画了一些桃花的结构，加上小枝干；接着拿起颜料笔往颜料盒里沾了一点红色，涂在调色带上；再用笔沾一些白色，往调色带一涂，红色的颜料和白色的'颜料马上混合了起来，慢慢地变成了粉红色，真漂亮；然后把这些已经混合好了的粉红色颜料涂在白纸伞上，再加上花蕊，一朵朵粉红色的桃花在白纸伞上绽开了笑脸；最后，涂好小枝干，画上肉色的底色，加上飘落的花瓣，整一把伞变得更漂亮了！我仔细地看了看伞，心想：好像空空的，应该再添加一些东西，加什么好呢？啊！对了，伞是西湖之花，画西湖！我心里想着，拿起小笔，沾了沾淡蓝色颜料，在伞上画了一大块湖水，再沾了沾深蓝色颜料，画了一条条波纹，水好像流动了起来。然后，我想到，西湖上还有断桥呢！我马上拿起笔，画了一座断桥。西湖上还有许多小船！我又拿起笔，画了两条小木舟。这样一画完，伞马上就变得漂亮无比了！

我望了望周围同学座位上的伞，一个个都很漂亮，一个个都是独一无二的。

这一天，我非常开心，大家都非常开心。

我的设计作文 篇3

每个人都有理想，可光有理想不行，也要行动，像：邓亚萍、刘翔、郭晶晶……他们的成就可不是一生下来就有的，那是经过了多少磨难，多少失败换来的，这不平坦的路，是不好走的，每个名人的以前都是比平常人多付出，这让我懂得了有付出就一定有回报！

我的理想是当一名服装设计师，每当穿上漂亮的衣服，我们都会称赞一下设计这个衣服的.人，我很想当设计师，我知道这并不好当，但我希望有一天人们能穿着我自己 设计的衣服走在大街上，现在，我把废衣服裁成一块一块的，把它们做成衣服，虽然没有人穿，但我自己穿上照照镜子，就会满意的笑了。长大后，我一定做一名服装设计师，因为，我要实现我的理想！